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1、【篇一】活动目标 :1、引导幼儿感知 10 的分解组成，掌握 10 的 9 种分法。2、 在感知数的分解组成的基础上， 掌握数的组成的递增、 递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。活动准备 :1、 10 以内数的分解组成教学课件。2、小星星若干。活动过程 :（一）学习 10 的分解组成。1、故事导入 （1） 有几只小兔？（2）10 只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题 10 的分解与组成 。2、幼儿看图，学习10 的多种分法。3、 引导幼儿观察10 的分解式， 发现总结 10 以内数分解组成规律：除 1 以外，每个数分法的种类都比本身少 1；把一
2、个数分解成两个较小的数， 所分成的两个数合起来就是原来的数； 把一个数分成两部分，如果一部分增加1 ， 另外一部分就减少1， 即递增递减规律； 交换规律。（二）游戏活动 猜猜猜 。【篇二】活动目标：1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。活动准备：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅， 幼儿画册活动过程：1、出示动物图片，引出活动。师： 有一天， 小猫、 大狗和胖猪碰到了一起， 它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。咦？你们平时是怎么玩跷跷板的呀？总结：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。2. 师：
3、你们要不要来帮帮它们啊，看看到底谁轻谁重！3. （请幼儿操作）先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。我们一起来说一说，小猫比大狗轻，大狗比小猫重。4. 说的真完整，现在大狗和胖猪来玩跷跷板了，谁会沉下去，谁会翘上来呢？为什么？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整： 谁比谁轻，谁比谁重。一起说，大狗比胖猪轻，胖猪比大狗重。5. 师： 我们比较了胖猪与大狗，大狗与小猫的重量，那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？ 哪个小朋友上来试一试，他贴的对不对？对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢？引导幼儿说完整：小猫比大狗轻
4、，大狗比胖猪轻，所以小猫比胖猪轻。6. 师： 我们比较了胖猪大狗小猫的重量， 我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？ 二、感受三种小动物之间的数量关系。假如 1 头胖猪 =2只大狗的重量， 1 只大狗 =2 只小猫的重量， 那么1 头胖猪=几只猫的重量呢？师：我们一起来看看1 只胖猪到底等于几只小猫的重量呢？（摆图片）三、做幼儿画册练习1. 教师发放幼儿画册 ，向小朋友们介绍做题方法。2. 让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。3. 通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。四、总结师： 今天我们帮助小动物们比较了
5、谁重谁轻， 我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？ 【篇三】预设目标：1、尝试观察，感知寻找的快乐2、学习按物体的颜色和图形排序3、能发现物体的排列规律，并能按一定规律接着拍活动准备：1、不同颜色的彩旗1 套2、不同形状的彩旗图标每人1 套活动建议：一、游戏 声音接龙 师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参加它们的运动会，你们听！这是什么声音？咚咚锵咚咚锵幼儿回答：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再
6、敲一次。引导幼儿做动作（如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手）师：在刚才的游戏中，大家接得非常好！小结：引导幼儿说出声音是有规律的二、插彩旗师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按一定规律插起来。幼儿自由插旗，教师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。教师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，教师引导按一定的规律插彩旗。师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢？（每人一份，幼儿自由贴图标，教师巡回指导）幼儿完成，展示结果！鼓励幼儿。三、去参加运动会师：运动会开始了，我们去给小动物们做裁判吧！ （起立，排队，带出） 3