《幼儿园环境创设的学习与反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园环境创设的学习与反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园环境创设的学习与反思通过此次的学习让我知在对于孩子们的活动环境和学习环境的创设方面，教师要多动脑筋、多思考，为创设一个幼儿良好的生活环境不断奋斗因此，我园领导们也非常的重视孩子环境的创设，并多次开展了园内的教研活动，从理论与实践等多种方式出发，以提高教师环境创设技能，丰富孩子的学习生活环境。在通过多次的教研活动，我收获了很多经验并进行总结，主要包括以下几方面：1、环境的创设贴近孩子的生活孩子是幼儿园的主角， 因此，在幼儿园的环境创设方面要时时从孩子的角度出发，一孩子为中心， 创设一个孩子喜欢、 孩子热爱的环境， 这样才可以调动孩子的积极情感，激发孩子的兴趣，从而促进孩子更好的学习。2、环
2、境的创设要有知识的体现幼儿园墙面的创设主要孩子的主题活动为主， 在整个主题活动中， 孩子通过和家长的收集资料获取学习的方法和途径，在幼儿园的教学活动中获得这些的相关知识。除了课上的学习活动之外，环境对于学习内容的体现也是至关重要的，因此，教师要对孩子们的学习内容创设专栏，供孩子们继续学习、总结梳理经验。3、环境的创设要有孩子间和孩子与家长间的互动在创设环境的时候， 教师要注重环境的互动性。首先，孩子们在学习相关主题后，会有表达表现的欲望，他迫切的像要把自己知道的东西讲给他人听，因此，教师要尊重孩子的这一特点， 帮助孩子孩子创设的一个表达表现的空间，让孩子们充分的发挥这种表现的潜能，帮助孩子有一个良好的自我认识，和对他人的认识，增加孩子的自信。其次，我们还要重视一点， 就是让我们的家长知道幼儿园里给孩子们提供了哪些的教学内容，教学内容的实施与开展丰富了孩子的哪些经验与技能，家长可以通过教师主题墙和互动墙的环境创设， 了解我们的教学进度和内容，回家后帮助孩子巩固知识、丰富经验，让孩子收获的更多。