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1、四川省宜宾县复龙中学七年级英语下册Unit 4 Dont eat in class导学案（无答案） 人教新目标版unit 4 Dont eat in class. 导学1 Section A 1a1C 【学习目标】 1 、学习祈使句的用法。 2、学会利用祈使句的否定形式谈论规则。 3、学习规章制度，规范自己行为。 【课前准备】 准备一份本校的校规。 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一) 预习指导 A.预习P71的单词，做到会读知意。 B.知识点拨。下面内容有助与你理解1a。 1. arrive late for= be late for 做某事迟到。 arrive late for侧重到达
2、的时间晚，be late for侧重于状态。 Dont arrive late for the meeting next time = Dont be arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到 2、语法(祈使句) 祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。祈使句的开头是动词原形。 如:Look out! 小心Wait here for me! 在这等我 Be sure to come here on time! 务必准时来到这里 祈使句的否定形式多以do not(
3、常缩写成dont)开头，再加上动词原形。 Dont arrive late for school. 上学别迟到。 Dont fight! 别打架 Dont look out of the window. 不要向窗外看。 C.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来: (二)预习检测 1、至少写出6个祈使句(三个肯定祈使句和三个否定祈使句) 2 、根据音标写出下列单词及其汉语意思。(注意黑体部分对应的字母) rul h?l,we fa?t 3、翻译下列短语或句子 in the hallway Dont fight. listen to music arrive late for cl
4、ass 二、课堂互动探究 1、1b是关于 的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。 2、比较Dont arrive late for class.和We cant arrive late for class. 的异同。 3、Groupwork:翻译本校校规中的句子。 4、演一演 两人一组对话表演，S1扮演外校转来新生，S2告知本校校规。(学 生可经过讨论，尽可能多地说出他们想到的校规，也可以求助老师。) 三、当堂检测 一).用所给动词的适当形式填空 1. What about _(take) a walk ? 2. _(not arrive) late for class. 3. He cant
5、 _(stand) the idea now. 4. _(not read) in the sun. 5. _(not play) on the road. Its dangerous. 二) 翻译句子 1.请听我说。 2.安静 3.不许在走廊里奔跑。 4.我们不能在教室里吃东西。 四 、总结与反思 1、我的收获:words and expressions: Sentences: 2、学习本节后，我能用英语表达 。 3、 我的易错点: 。 我需要提高的是: 。 unit 4 Dont eat in class. 导学2 Section A 2a4 【学习目标】 1、学习情态动词can表示许可的
6、肯定句、否定句、一般疑问 句及肯定、否定回答。 2、学习情态动词 have to的各种句式的变化。 3、学会用can 和have to与他人讨论规章制度。 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一) 预习指导 A.预习P72-P73的单词，做到会读知意。 B.知识点拨。 1. 情态动词have to 的用法，意思是必须、不得不，它侧重于客观上的必要和外 界的权威。(1)结构:主语，have to，动词原形，(一般现在时，主语是第三人称单数时，用has to;句子是过去时，用had to.)如: We have to wear sneakers for gym class. 在体育课上，我们必须穿
7、运动鞋。 Tom has to practice the guitar every day. 汤姆每天必须练习弹吉它。 I had to get up at 5:00 am last Monday. 上周一，我不得不早上5点起床。 (2)否定形式:主语，dont have to，动词原形，其他 (一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesnt have to. 句子是过去时，用didnt have to) 如:Nick doesnt have to wear a uniform. 尼克不必穿制服。 We didnt have to do our homework at once. 我们不必马
8、上完成作业。 (3)疑问句:Do (Does或Did)，主语，have to ，动词原形，其他 如:Do you have to stay at home on weekends? 周末你必须呆在家里吗,Yes, I do. / No, I dont. 2. 动词can的用法 (1)表示能力，会能(在第一册中已经学习这种用法) I can dance and sing. 我能唱歌又能跳舞。 (2)表示允许、许可，可以、能(在这一课中新学的词义) Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗,We can eat outside. 我们可以在
9、外面吃东西。Can I come in? 我能进来吗, 注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。 3. else和other的区别 else和other做形容词，均有“别的，其他的”之意，else修饰疑问词或不定代词，位于其后，other修饰名词，置于之前。 Where else can he be,他还会在什么地方, Where are the other boys,其他男孩在哪儿, C.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来:
10、。. (二)预习检测 翻译下列短语 1.在外面听音乐 2.在音乐室听音乐 3.在走廊里听音乐 4.在教室里吃东西 5.在餐厅里吃东西 6.在外面吃东西 7.打扫教室 8.穿运动鞋 二、课堂互动探究 1、熟读3a对话，找出表示规则的用语，并归纳出其中是用什么表示规则的。 2.双簧表演:表演内容:Rules.学生A表演动作，学生B配音. 三、当堂检测 翻译句子 1. 上体育课我们必须穿运动鞋。 2. 我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃。 3. 他不必穿校服。 4. 我们可以在外面听音乐吗, 四 、总结与反思 1、我的收获:words and expressions: Sentences:
11、2、学习本节后，我能用英语表达 。 3、 我的易错点: 。 unit 4 Dont eat in class. 导学3 Section B 13a 【学习目标】1、学会用英文表达一些标志的含义。 2. 能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法。 3. 通过阅读图表中的规则和翻译图书馆标志提高看图写作能力。 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一) 预习指导 A.预习P74-P75的单词，做到会读知意。 B.知识点拨 1.practice的用法 (1)practice vt.练习,训练,其后跟名词,代词或动名词做宾语 I often practice my English in
12、 the morning.我常常在早上练习英语 He practices playing the piano every day. 他每天练习谈钢琴. (2) practice n.练习,实践 Playing the piano needs a lot of practices.弹钢琴需要多加练习。 2. by “在之前”,用来表示时间，指期限。 He has to go back by 10 oclock. 他必须在10点之前回去. 3. No talking!禁止谈话 No+名词或动名词,表示禁止,不要做某事,常用于公共场所,提醒人们注意. No smoking! 禁止吸烟! No pho
13、tos! 禁止拍照! No parking! 禁止停车! No swimming! 禁止游泳! No noise! 禁止喧哗! C.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来: (二)预习检测 1、汉译英 .放学后 练习谈吉他 在上学的晚上 .太多 做饭 放学后 做作业 打扫房间 少年宫 禁止谈话。 我该怎么办, 二、课堂互动探究 1、读一读: 3a 是Zhao Pei写给Dr Know的有她的关 的书信，也是在诉说自己的烦恼， 她的苦恼主要来自 。认真阅读，看自己是否与她有着相同的烦恼。 2.找一找: 1)Zhao Pei在信中用Im not happy. I never have
14、 any fun.表达了自己的不开心，除此之外还用了哪些词句表示出她的不开心和无奈。 2)找出信中重要短语: 3、写一写: 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。写出你家的家规，并与同伴交流哪些是你喜欢的，哪些是你不能忍受的，哪些是应该3.余弦：接受的,好的家规会让你终生受益，愉快地接受他们吧 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。三、当堂检测 一).根据3a填空 Im not happy. I have too many in my house. I have to get up six o
15、clock every morning. I cant my friends after school I have to my homework. I cant watch TV school nights. And I have to in bed ten oclock. weekends, I have to clean my room and wash my clothes. Then I have to help my mom dinner. I have to go to the Childrens Palace learn the piano. I never have fun.
16、 What can I do? 二).单项选择 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.1.I have to go to bed 9 oclock. 经过同一直线上的三点不能作圆.A. by B. to C. on D. On 2.We cant late for class. 2.正弦：A.get to B.arrive at C. arrive in D.arrive 3.The traffic accident happened a cold morning. 说明：根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说，如果具备：A.in B.on C.at D.of (2)两锐角的关系：AB=90；4. This picture means A.He cant swim. B.Not swim. C.No swimming D.He is swimming. 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。四 、知识巧梳理 1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。归纳总结本单元表达规则的方式: