《一年级下册《两只小狮子》第二课时学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册《两只小狮子》第二课时学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级下册两只小狮子第二课时学案 一年级下册两只小狮子第二课时学案 【教学目标】 1 、有感情的朗读课文。 2 、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母， 应该从小学习生活的道理。 【教学过程】 一、板书课题，出示目标 同学们今天我们继续来学习 27 课，两只小狮子 ， 请同学们和老师一起板书课题。齐读课题。这节课我们 要完成两个目标，教师口述，有没有信心完成。 二、字词回顾 出示词语，指生读，检测，生正音。 三、第一次先学后教 出示自学指导 （一） ：用自己喜欢的方式自由读课文， 给两只小狮子取个名字吧！ 指名学生说。为什么这么起名？ 它们有了名字后，特别高兴，瞧，它们也来到了我 们课堂
2、上。分别指认懒懒和勤勤。（贴板书） 四、第二次先学后教： 师：那它们小时候的表现一样吗？赶快来看看吧。 出示自学指导（二）：默读课文第 2 自然段，用 “一一”画出写小狮子勤勤的句子，用“”画出写懒 懒的句子。 交流，指名说。 1 、勤劳的狮子 课件显示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬， 非常刻苦。 师：你画的这是写哪只小狮子的？从哪些地方看出 它是勤勤的？ 抓住“整天练习”“非常刻苦”来体会小狮子的特 点。 课件出示：狮子在练滚、扑、撕、咬的四张图片， 同学们看勤狮子练功时多么用劲呀 ! 你们也来做一做这几 个动作吧。 师：“同学们假设现在你就是这只刻苦的小狮子在 练“滚、扑、撕、咬。”时
3、候会遇到什么困难？ 师：是啊。小狮子不管遇到什么困难，都没有放弃， 而是整天在练习“滚、扑、撕、咬”，多么“刻苦”呀！ 把你们的感受读出来。指名生读，师随机评价。 2 、懒狮子 师：勤勤在整天刻苦练习，懒狮子又是怎么做的呢？ 课件显示：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 用红色字体标出懒洋洋、什么也不干。指导学生朗 读，重点读出红色的字 五、第三次先学后教 师：懒懒整天晒太阳，连旁边的小树，都看不过去 了。它也跑出来劝懒懒了。 出示自学制导 （三） ：自读 3-6 自然段，找找：小树 和懒懒说的话 ?用“”画出来。 1 、同桌互读。（师：一人读小树的话一人读懒懒的 话，） 2、指名一对同桌读
4、。 3、讲讲读这句话的语气。 再找同学来读。 课件出示：“你怎么不学点儿本领啊？” “我才不去吃那苦头呢！” （懒懒不练功的原因是什么？怕吃苦） “那你以后怎样生活呢？” “我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位， 我会生活得很好！” （懒懒不练功的原因是什么？因为爸 爸妈妈是大王。） 师：真的能凭着爸爸妈妈的地位生活得很好吗？懒 懒此时就在你面前，你有什么话要对他说？ 六：第四次先学后教： 出示自学指导 （四）：自由读第 7 自然段，狮子妈妈 是怎样教育它的 ? 课件出示：孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁 呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。 1 、点名读。 4、 2 、师：那妈妈说这话时，应该用什么样的语气？ 3 、再找学生读。 七、分角色朗读 小树、懒狮子、狮子妈妈的对话。读后，采访懒懒， 以后打算怎么做？ 八、扩展练习 九、板书设计 27 两只小狮子 学会生活的本领