PLC应用技术课程实用标准.docx

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1、实用文档?PLC应用技术?课程标准适用专业：机电技术应用专业编希9: 批准时间：2021.7?PLC应用技术?课程标准一、课程性质?PLC应用技术?是机电技术应用专业核心专业技能课程.具有很强的综合性与实践性. 本课程主要培养学生PLC技术的应用水平,其职业性、实用性较强,本课程对机电技术应用 专业其它课程起到前后支撑作用.本课程采用理论实践一体化教学模式.课程从原理上讲, 需要掌握电气限制线路安装与维修的知识,对学生专业核心水平形成起到关键作用.通过本 课程的教学,学习培养学生编程水平与调试操作水平.要求学生熟练掌握PLC的根本原理和功能,能根据限制要求进行PLC限制程序的设计,了解并掌握自

2、动化生产线的根本工作原理、 特点及应用,了解传感器技术、气动与液压技术、变频限制技术、步进驱动技术等专业技术 在自动线中的应用,并能利用 PLC实现自动线的运动限制,为今后从事自动化限制领域的工 作打下根底.二、课程要求1、对学生已有知识技能的要求：(1) 能使用根本的电工工具；(2) 熟悉常用限制电气的结构、工作原理、用途、型号、并能正确选用.(3) 初步具有对一般继电器-接触器限制线路的故障分析与检查水平.(4) 熟悉电气限制线路的根本环节,对一般电气限制线路具有独立分析水平.(5) 初步具有对不太复杂的电气限制系统进行改造和设计的水平.(6) 培养学生独立工作的水平和平安文明生产的习惯.

3、2、对教师的资格要求：(1) 具备熟练运用电气限制线路安装与维修知识的水平.(2) 熟练掌握PLC根本布尔指令和PLC功能运算指令. 熟练掌握生产机械PLC限制线路的工作矗理厦常见故障分析最检慘;.(4) 能够连接PLC网络、能够利用PLC网络实现连机限制,懂得PLC的通信方法.(5) 能够进行PLC限制系统的硬软件设计,懂得PLC限制系统设计的根本原那么及步骤.做好根本培养和锻炼.(6) 具备设计和应用基于工作任务为导向的教学方法的水平.三、课程教学目标本课程以西门子S7-200系列PLC为学习载体,重点掌握梯形图编程方法,将限制系统常 用到的各种输入元件、输出元件、与被控对象一起构成应用工

4、程,进行工作任务的学习,从 而使学生掌握梯形图语言编程的根本规那么与方法,外围接口元件及设备与PLC的连接.掌握各种PLC的选用原那么及使用考前须知,掌握PLC硬件的安装与I/O接口检修方法,掌握常用生 产机械PLC限制线路的故障分析及检修,能够合理地选择和使用各类型PLC,为后续与此相关 专业课的学习打下良好的理论和技能根底.1. 知识目标1 能根据PLC的性能、特点及限制功能正确选用PLC懂得PLC的组成及根本工作原理, 掌握PLC硬件的根本结构和工作原理.2能够熟练连接PLC的输入输出设备、懂得PLC内部存储器分配情况.3理解掌握PLC根本布尔指令和一般PLC功能运算指令.4能够对相应的

5、PLC限制电路进行根本分析理解.5培养学生掌握PLC限制的一般设计思路,6掌握常用生产机械PLC限制线路的工作煉理畏常見故障分析孜检修心7能够连接PLC网络、能够利用PLC网络实现连机限制,懂得 PLC的通信方法.8能够进行PLC限制系统的硬软件设计,懂得PLC限制系统设计的根本原那么及步骤. 做好根本培养和锻炼.2. 水平目标1 通过理论实践一体化课堂学习,使学生获得较强的实践动手水平,使学生具备必要的 根本知识,具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的水平.2. 能够通过一种类型PLC的应用迁移到另一种类型的 PLC应用,对不同类型PLC的内存 分配、输入输出端子及指令系统具有

6、较强的理解运用水平.3. 能够对生产现场的各类机械设备进行电气限制要求的分析,并能通过分析提出PLC解决方案,开展PLC系统的设计、调试工作.4面对PLC限制的各类机械设备,能够很快了解其工作过程,了解其电气接线,能够诊 断、处理各类系统故障.3. 素质目标1对从事PLC应用设计工作,充满热情.2有较强的求知欲,乐于、善于使用所学 PLC技术解决生产实际问题.具有克服困难的 信心和决心,从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦.3具有实事求是的科学态度,乐于通过亲历实践实现,检验、判断各种技术问题.4在工作实践中,有与他人合作的团队精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃 或修正自己的错误观

7、点.有效劳于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的 使命感和责任感.4. 方法水平目标1培养学生的学习水平.2培训学生必要的政治素质.3使学生具备一定的法律意识.4培养学生必备的人文素养和健康的身心.5培养学生良好的职业道德.5 典型工作任务描述：四、课程内容1、工作任务安排及课时分配表根据职业岗位对PLC应用技术水平的要求,将本课程的教学水平分解为5个模块,见模块名称任务名称学时模块1PLC根底 知识任务1熟悉PLC教学内容PLC的定义及名称演变,常用PLC介绍,PLC的特点、 主要技术指标及分类,PLC的编程语言及程序结构, PLC与继电器限制系统的区别.4知识目标1了解常用P

8、LC品牌及其各自特点.2 掌握PLC的分类、技术指标、特点及功能.3. 了解PLC的编程语言及程序结构.4. 掌握PLC限制系统的组成及与继电器限制系统的区别.水平目标1. 能区分PLC的品牌种类并描述其主要特点.2. 会通过查阅资料,了解 PLC的主要技术指标.3. 能区分PLC与继电器限制方式并描述 PLC的限制 形式.教学环境要求理实一体化教师任务2PLC接线教学内容1. PLC的组成2. PLC工作原理3. PLC的选型方法4知识目标1. 理解PLC的组成和工作原理.2. 掌握PLC的选型方法.3. 熟悉S7-200PLC硬件组成.4. 熟悉S7-200CPU模块的根本型号及其特点.水

9、平目标1. 能根据限制要求进行 PLC的选型.2. 能熟悉S7-200CPU模块的外部特征.3. 会安装S7-200CPU模块并进行外部接线端子的接 线.4. 能完成一个简单的PLC限制任务的设计、安装与 调试.教学环境要求理实一体化教师任务3STEP7-Mi croWIN 编 程软件使 用教学内容1. STEP7-Micro/WIN V4.0编程软件的根本功能2. STEP7-Micro/WIN V4.0编程软件的安装3. STEP7-Micro/WIN V4.0编程软件的主界面4. 建立计算机与PLC通信4知识目标1. 了解编程软件及仿真软件的根本功能.2. 熟悉编程软件的主界面组成以及各

10、图标含义、功 能.3. 熟悉仿真软件的主界面组成以及各图标含义、功 能.水平目标1. 会安装编程软件2. 会建立计算机与PLC之间的在线联系.3. 能使用编程软件编制梯形图程序.4. 会编译、下载、运行和调试程序.5 能使用仿真软件模拟仿真程序运行.教学环境要求理实一体化教师模块二PLC根本 指令 应用任务1电 动机单相 连续限制教学内容1. S7-200系列PLC的存储器和编址方式2. 输入映像存放器1和输出映像存放器 Q3. LD LDN A、AN O ON =根本逻辑指令4梯形图的编程规那么6知识目标1. 理解输入/输出映像存放器I/Q 的含义及作用.2. 掌握标准触点指令和输出指令的表

11、示形式及应用 方法.3掌握梯形图的编程规那么.4掌握常闭触点输入的处理方法.水平目标1. 会分析简单梯形图程序的功能.2. 能根据编程规那么编写简单程序.3. 会用标准触点指令和输出指令设计简单电路的控 制程序.4. 能完成三相异步电动机单向连续运转较为简单的 PLC限制线路的安装和调试.教学环境要求:理实一体化教师任务2三 相异步电 动机正、 反转限制教学内容1. S、R指令2. S、R指令的优先级6知识目标1掌握S、R指令的功能及应用方法.2掌握ALD指令和OLD指令的功能及应用方法.3.掌握启保停电路编程与使用 S、R指令编程的对 应关系.水平目标1会进行联锁电路的编程.2能使用S R指

12、令设计PLC程序.3.会使用ALD指令和OLD指令编写指令表.教学环境要求理实一体化教师任务3三 相异步电动机Y-降压启 动教学内容1定时器T2.接通延时定时器TON指令6知识目标1. 掌握定时器指令的种类、功能及使用方法.2. 掌握LPS LRD LPP LDS指令的功能及使用方 法.3. 掌握根据继电器电路设计 PLC梯形图的方法.水平目标1. 能用定时器指令编写限制程序.2. 会用LPS LRD LPP指令编写指令表.3. 能根据继电器电路设计 PLC梯形图程序.教学环境要求理实一体化教师任务4抢答器PLC限制教学内容1. PLC的功能指令简介2. 跳转、标号指令3. 七段译码指令6知识

13、目标1.了解功能指令的分类及用途.2 掌握JMP LBL及SEG指令的功能及应用方法.水平目标1 能正确使用JMP LBL及SEG指令编写限制程序.2 提升综合运用所学各种指令编程的水平.教学环境要求理实一体化教师模块三步进 顺控 指令 应用任务1小 车自动往 返限制教学内容1 顺序限制继电器S2. SCR指令3 使用SCR指令的单序列的编程方法6知识目标1 掌握SCR指令的功能及使用方法.2掌握以编程元件S代表步的单序列顺序功能图的 设计方法.3. 掌握使用SCR指令将单序列顺序功能图改画为梯 形图的方法.4. 掌握使用SCR指令设计单序列顺序限制系统的方 法.水平目标1 能根据工艺要求绘制

14、以编程元件 S代表步的单序 列顺序功能图.2.能使用SCR指令将单序列顺序功能图改画为梯形 图.3能使用SCR指令设计单序列顺序限制系统.教学环境要求:理实一体化教师任务2按 钮式人行 横道交通灯PLC控制教学内容1 并行性序列的编程方法2.并行性序列顺序限制系统实例6知识目标1 掌握以编程元件S代表步的并行序列顺序功能图 的设计方法.2掌握使用SCR指令将并行序列顺序功能图改画为 梯形图的方法.3.掌握使用SCR指令设计并行序列顺序限制系统的 方法.水平目标1. 能根据工艺要求绘制以编程元件 S代表步的并行 序列顺序功能图.2. 能使用SCR指令将并行序列顺序功能图改画为梯 形图.3能使用S

15、CR指令设计并行序列顺序限制系统.教学环境要求:理实一体化教师任务3汽 车自动清洗机PLC限制教学内容1 顺序限制设计法2 顺序功能图3用启保停电路实现的单序列的编程方法6知识目标1 掌握顺序限制设计法的步骤.2 .熟悉顺序功能图的组成要素及根本结构形式.3. 掌握以位存储器M代表步的顺序功能图的设计方 法.4. 掌握利用启保停电路将单序列顺序功能图改画为梯形图的方法.5.掌握利用逻辑设计法设计单序列顺序限制系统的 方法.水平目标1. 能根据工艺要求绘制以位存储器 M代表步的顺序 功能图.2. 能利用启保停电路将单序列顺序功能图改画为梯 形图.3 能利用逻辑设计法设计单序列顺序限制系统.教学环

16、境要求理实一体化教师模块四PLC功能 指令 应用任务1天 塔之光PLC限制教学内容1 数据传送指令2 移位指令3 循环移位指令6知识目标1 了解传送、移位指令的分类及用途.2 掌握传送、移位指令的功能及应用方法.水平目标1 能正确使用传送、移位指令编写限制程序.2 掌握传送、移位指令的应用技巧.3 提升综合运用所学各种指令编程的水平.教学环境要求J理实一体化教师任务2彩 灯循环PLC限制教学内容1 子程序指令2 中断指令6知识目标1 掌握子程序指令的功能及应用方法.2 掌握中断指令的功能及应用方法.水平目标1 能正确使用子程序指令及中断指令编写限制程 序.2 提升综合运用所学各种指令编程的水平

17、.教学环境要求理实一体化教师任务 3PLC的数值运算教学内容1 掌握BCD码转换指令的功能及应用方法2 掌握算术运算指令的功能及应用方法.3 掌握逻辑运算指令的功能及应用方法.6知识目标1 能熟练使用数据转换指令进行数据类型的转换.2能使用BCD码转换指令以及算术、逻辑运算指令 编写程序.水平目标教学环境要求:模块五YL-2 35机 电一 体化 设备 安装 与调 试任务1上 料单元控 制任务2机 械手单兀 限制任务 3PLC与变频器限制 电动机多 段速运行 变频器 的使用任务4传 送带分拣 单元限制任务5触 摸屏使用2、教学方法理论教学1传统教学方法“黑板+粉笔-根本概念、根本理论、根本知识讲

18、解；2多媒体课件教学方法-对于抽象概念、图片讲解、动画展示；3演示教学方法-感性熟悉PLC及其模块、PLC的工作过程等；4案例教学方法-从案例入手讲解指令系统、程序设计方法、系统设计思路,易于 理解,效果较好.5讨论教学法-解决疑难问题,激发学生的创造性.6 比拟教学法-掌握运用PLC进行系统限制与继电器系统限制的区别.7学练结合教学法-边学边练,提升学习兴趣,及时发现问题解决问题；8成立兴趣小组 相互学习,经验交流.实践教学技能练习实验、综合练习、毕业设计1技能练习实验任务驱动教学一一完成一-加深对理论知识的理解与稳固,PLC小系统的软硬件设计,元 器件选择、下载、安装调试、设计报告等.2综

19、合技能练习在每个学习任务模块完成后,设计一个运用本模块工程所涉及的知识和技能的综合工作 任务,让学生按要求独立完成.3、考核标准与方式本课程全面考核学生的专业水平和关键水平,采用过程性评价和结果评价相结合,定性 评价与定量评价相结合的考核方法.1) 注重评价内容的整体性,注重综合素质与水平评价,注重学生保护工具、节省 原材料、节约能源、标准与平安操作和保护环境等意识与观念的评价.2) 坚持教师评价与学生自评、互评相结合,过程性评价和结果性评价相结合,定 性描述和定量评价相结合,倡导采用表现性的评价方式3) 本工程课程理论考核与实践考核相结合.考核方式与标准序号考核工程考核内容成绩比例(%)1任

20、务考核考核学生在每一个学习任务中的知识和技能掌握 的程度,详见每个任务的任务测评表.502独立实践考核学生在两个独立实践工程中综合技能的应用,详见表1 14103综合工程实训考核学生综合技能的应用,详见表1 一 14104笔试综合测试学生对PLC应用技术的知识掌握程度,详见表1 15105口试根据给定的原理图进行工作原理的分析,表达流利56小组互评其他小组成员根据其在小组作业中的表现进行评分37自评自我评价2合计100工程考核标准序号考核工程考核内容成绩比例(%)1学习态度职业素质、实训态度、效率观念、协作精神52过程操作操作标准253实训报告文档写作水平、文档的标准性和完整性204课内实践操

21、作标准,合理的加工工艺50合计100独立实践或综合工程实训考核标准序号考核工程考核内容成绩比例()lI/O地址分配根据限制要求确定所需I/O点数进行地202绘制PLC限制线路图址分配,绘制 PLC限制电路图,设计梯形图匚口宀3设计梯形图程序程序4线路安装按PLC限制接线图接线,不损坏元件,元 件布置合理,安装牢固,配线符合工艺要求, 布线紧固、美观305运行及调试程序熟练操作计算机键盘,能正确将所编写的 程序输入计算机并下载到PLC根据被控设备的动作要求进行模拟调试及联机调试,到达 设计要求406整理技术文件包括PLC的外部接线图、I/O地址分配表以及 梯形图(带注释)等技术文件整理.10合计

22、100五、实施建议1、教学建议建议教学实施总课时：72.(1) 本课程的教学要不断摸索适合中职教育特点的教学方式.采取灵活的教学方法,启发、 诱导、因材施教,注意给学生更多的思维活动空间,发挥教与学两方面的积极性,提升教学质量和教学水平.在规定的课时内,保证该标准的贯彻实施.(2) 教学过程中,要从中职教育的目标出发,了解不同专业对数学知识的需求,注意与有 关课程相配合,把握好“必需、够用为度的原那么.(3) 教学中要结合教学内容的特点,培养学生独立学习习惯,努力提升学生的自学水平和 创新精神.重视习题课、单元测验的安排和习题的选择.催促学生及时、独立完成课外作业.(5) 重视对学生学习方法的

23、指导.(6) 教学中注重现代化教学手段的应用.2、教材选取尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出,并配有大量实例,以使学 生容易理解和掌握；由于关于新材料的研制、开发与应用的开展非常迅速,因此尽量选用设 计新材料、新技术的新教材；尽量选用带有与教学内容配套的实验实训指导教材,能够指导 学生掌握根本的实验实习技能.3、课程资源的开发与利用1充分挖掘现有课程资源的功能和作用.要增强图书、实训、电教等设备设施的建设和 治理.同时,除了用好学校现有的教具学具、图书资料、实验设施等,充分发挥教师自身和 每个学生作为不可替代的重要课程资源的作用.2与综合实践活动的整合.综合实践活动是学科知识内容、方法过程、组织形式等多元 多维的呈现.在课程教学中参与到综合实践中来,在发挥应有作用同时,成为新的课程资源.3充分利用校本课程资源.在课程的校本化再开发进程中,积极倡导要努力结合地方特点和学校特色挖掘课程资源.4网络资源.1、学院建有先进的校园网,连接机房、办公室、图书馆等,可以进行网络实时交流.2、图书馆建有电子图书系统,可查阅大量资料和图书,并提供下载.3、本课程的电子教案、多媒体课件、习题库、试题库、教学案例等资源已经挂接在学校 网站上,可供学生自主学习、讨论、下载使用