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1、17、地震中的父与子,课文主要讲了一件什么事？,提示：请同学们把时间、地点、事情的起因、经过、结果用几句话说清楚。,回顾复习,聚焦父亲，感受“爱”的了不起。,学习课文112自然段，小组交流： 你从哪些语句感受到了父亲的了不起？说说自己的感受。,警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
2、,不论发生了什么，我总会跟你在一起！,“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”,这是一位（ ）的父亲。,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,这是一位（ ）的父亲。,不论发生了什么，我总会跟你在一起！,父亲在救助儿子过程中的心理变化：,（ ）（ ）（ ）（ ）,悲伤绝望,急切执著,兴奋喜悦,无比幸福,请同学们默读1323自然段，找找哪些语段感动了你？让你觉得儿子了不起？,关注儿子，感受儿子的了不起。,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,阿曼达是个（ ）的孩子。,漫长的30多小时，阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,1、拓展阅读：朱自清的背影。2、阅读课文，写一篇读后感。,作业布置,