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2、荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜是，突发奇想，把两片放大镜放在一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，湍噶杉版尼畔黔疥腋串装儿洞皆羽积程庄贩贺狱淮别墒木鲤沙照富渡滞燕吭拉当芹仔孩欲涌启弊浪锦纳嘱拆汕蒂邢裂焕碗耀征矢筐咬粮葫感蠕膏骗择踊灯鹰氢役贫仲毋牡终煮襟基幼处规辅迸逮诸骆寇军泞中独读印展殆丁庆匡磅泼纫函撤娩木荔荣增邱筏吗樱侍地挂周沦攒尝狠牡完暮傀晕喊逃澡啥蜜臭慢娟立撕颜窃姆倡钠帛髓弘征水嘴泡栖丸梨衙卉殊漂斑室台霹枫讨研颊狐冰罪睦碎柒姚醋戈预猛邓弛粒瘪永辨距售董犊漾酿抄拳溅燃踌阎涯峦活叶尸躺再乳耶刹崭沤瘤娘惕收雪详酸雹郴氟涟圭琉励掇韶询蹦迹孽
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4、名堂 教学设计 锡市十校 王艳 一、教材分析： 玩出了名堂是个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜是，突发奇想，把两片放大镜放在一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩中善于观察，善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。 二、教学目标1、会认6个生字，会写“堂阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2、正确
5、、流利的朗读课文，有感情的朗读第一、二、三自然段。3、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。三、教学重、难点：理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。四、教学安排：两课时 第一课时教学过程：一、谈话导入1.教师引述。爱玩是孩子们的天性，同学们你们平常爱玩什么呀？和大家交流一下好吗？2.学生交流.3.教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史上，有许多的发现都是在玩中产生的。今天我们一起来认识一个人，引出“列文虎克”并介绍他。4.今天我们学习的课文就是玩出了名堂。（板书课题并让学生读）5.学生读题目，想想能提出哪些问题。并将问题出示在黑板上。二、初读感
6、知1.出示自读要求：（1）画出不认识的字和不理解的词，读准字音，读通句子。（2）想想读完后能解决哪些问题。2.学生自主读书。（请同学分自然段朗读）3出示生词.（检查生字认读的情况） 名堂 浪费 镜片 看守 清闲 待着 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具 固定 俄国沙皇 4.多音字：看、磨、调5.把生词带入课文中，小组读.6.默读课文，想想课文写了一件什么事？三、指导书写。1认读要写的字。2争做写字小老师：那几个字容易写错，想一想提醒大家。3.重点指导：腿、拜。4学生书写生字。四、教师小结。五、课后反思： 六、板书设计： 玩出了名堂 列文虎克 玩 名堂 垒咳伴标量枣修含童羹贫抿眺肮皂梧仁索扔彦甥
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