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1、中班体育：垫儿乐活动目标:1、通过不同的趴、滚方式促进身体协调的开展,培养幼儿勇敢的品质2、探索垫子的不同玩法3、乐于参加体育活动,对活动感兴趣活动准备：垫子,椅子,音乐?敲咚咚? 活动过程：一：开始局部：老师带着幼儿做热身运动1. 以原地踏步走整理队形2.师：我们今天有三个活动内容,都要用到手和脚,所以我们I 稍微做一些准备活动,开始热身,教师口令由慢变快：抖手、耸肩、肘 关节、弯腰老师好老师再见,不能快、转膝盖、下蹲、侧踢腿、原 地纵跳3.原地踏步走整理队形二：根本局部：一趴垫子：1、直倒：第一次1 幼儿站在垫子前四个小朋友一张垫子2师：我们来做一个动作向前看齐,然后手也要弯一点,腿也要弯
2、一点3师：老师来推你一把,你倒在垫子上面小结：全体起立一一师：很好玩的一个动作,一开始的时候有点 害怕,趴上去就觉得很好玩第二次：师：这次自己来,我数 123,你们自己往上趴,可以发 声音的啊哦哦,但是我建议你们发的声音稍微好听点.教师小结：乱哄哄的,我们再来一次第三次：这次我们只能发出一个声音哦2、侧倒：左侧倒第一次1教师领幼儿侧站在垫子旁2师：我们来做 一个动作一个手放胸前,另一只手像跳舞一样伸出去,也不是直的要 弯一点,腿也要弯一点3师：我来数123,倒下去第二次右侧倒第一次第二次3、倒倒：第一次：1教师领幼儿倒站在垫子前2师：这个动作是最 最好玩的,但是稍微难一点.我们往后倒的时候,两
3、个手放到后面.我 们数123的时候屁股先下,手再往后撑3 123,倒第二次二用自己的方式通过垫子1、幼儿回到原位,教师改变垫子的摆放位置,可用闭眼的游戏减少幼 儿消极等待时间2、师：刚刚我们玩了几个游戏,是有方向的.有往前的,往左的,右的,还有往后的.接下来就需要你动脑筋了,这有两块垫子,随便你用 什么方法过去,但是你只有一次时机,如果别人做过的你就尽量不要用了.明白了吗？3、幼儿自己一一想方法通过垫子,做完的回到自己的座位教师给每 个幼儿10秒钟时间三滚垫子1.直身滚垫子1 、师：我们待会分成两组站在垫子的前面,一组跟着郝老师一组跟 着我.然后要在垫子上面完成一个直身滚的动作.直身滚的动作历
4、来是比拟困难的,我们有些小朋友小脑得不到锻炼的话,你就会发现自己越 滚越到外面,然后就听到有一声“咕咚掉出来了.所以程老师不希望 你们做“咕咚2、教师以摸头的方式分组.摸到头的到我这边,剩下的到郝老师那 里.3、幼儿开始滚,教师指导提醒：滚的时候,随便你往哪个方向,只 有一个要求,一定不要滚到外面,不能做咕咚先生和咕咚小姐4 、教师小结：我们耳朵里面有三根半规管,这个你们到初中的时候 就会学到,耳朵里的这个器官会限制我们的平衡, 你如果觉得干扰的话, 翻得时候把耳朵堵上,根本上就没有咕咚先生和咕咚小姐了2、两人滚垫子1 、师：接下来我们再难一点,男孩子举手,找一个喜欢的女孩子手 拉手排到垫子这边来.2、师：我们接下来的这个动作是咕咚先生和咕咚小姐一起做的,两个人一起滚.我们现在不管是男孩子先趟还是女孩子先趟,关键是两个人要抱着一起滚过去.|3幼儿开始滚,教师指导一定要手和手抱牢,脚和脚抱牢,不要 亲密程度不够三：做放松运动?敲咚咚?,活动结束.