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1、山东省泰安市新泰实验中学学年九年级物理上册第章学案（无答案）人教新课标版第十二章 运动和力 运动和力 课题 课型 复习课 1( 知道世界处于不停的运动之中，能举例说明生活和自然界存在多多样的运动形式。 2(能根据日常经验粗略估测物体长度，会使用适当工具测量长度; 学习 3(能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算; 目标 4. 认识力的作用效果，了解物体运动状态变化的原因 5(理解物体的惯性，能描述并理解牛顿第一定律。 重点 构建知识体系，能用所学知识解决实际问题 难点 力与运动的关系 学具 复习 过 程 教师 环节 活动 定义: 机械运动 参照物 定义: 选择:除自身之外的任何物体
2、 运动和静止的相对性 运动快慢的描述: 速度 公式: 知 运 运动 运动的快慢 单位: 识 动 匀速直线运动 梳 和 变速运动 理 力 长度测量 单位: 工具: 找 时间测量 单位: 出 工具: 规 单位: 1 用心 爱心 专心 律 作用效果 1、 2、 力 三要素: 表示:力的示意图 惯性 牛顿第一定律: 二力平衡: 考点一:参照物的选择和运动的相对性 例1、下列关于运动和静止的说法正确的是( ) A、地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动 B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。 C、飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。 D、漂流而下的小船，以河岸为
3、参照物，小船是静止的。 变式练习1:看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况， 下列说法中正确的是( ) 典 A、甲、乙两车一定向左运动 型 B、甲、乙两车一定向右运动 例 C、甲车可能运动，乙车向右运动 题 D、甲车可能静止，乙车向左运动 方法归纳:要描述物体的运动情况，应当怎么做, 考点二、速度、匀速直线运动和变速运动 抽 例2、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。 取 他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录 规 的数据绘制了如图所示的路程时间图像。你从该图中可获得哪些信 律 息(只写3条), (1) 。 (2) 。 2 用心 爱心
4、专心 (3) 。 考点三:物体长度的测量 例3、如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是 。 方法归纳:在使用刻度尺来测量物 体的长度时，应注意什么, 考点四:力 例4、如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验，其中甲图研究的是力可以 ，乙图研究的是力可以 。 变式练习4、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而 立，如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是( ) A、同时，乙对甲的推力小于60N B、甲静止不动，乙向后退 C、乙后退的过程，始终受到60N推力的作用 典 D、乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 型 例 题 考点五:牛顿第一定律和惯
5、性 抽 例5、如图所示的现象在什么情况下发生( ) 取 A、都在小车突然停止时发生 规 B、都在小车突然拉动时发生 3 用心 爱心 专心 律 C、图(1)所示的现象在小车突然停下时发生 D、图(2)所示的现象在小车突然停下时发生 考点六:二力平衡 例6、 一个杯子放在水平桌面处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是( ) A、桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B、桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力 C、杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D、杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 本节课我的收获有: 我还有这些疑惑: 作业设置 4 用心 爱心 专心 5 用心 爱心 专心 6 用心 爱心 专心 7
6、用心 爱心 专心 8 用心 爱心 专心 9 用心 爱心 专心 10 用心 爱心 专心 11 用心 爱心 专心 12 用心 爱心 专心 13 用心 爱心 专心 14 用心 爱心 专心 15 用心 爱心 专心 16 用心 爱心 专心 17 用心 爱心 专心 二次方程的两个实数根18 用心 爱心 专心 19 用心 爱心 专心 20 用心 爱心 专心 21 用心 爱心 专心 九年级数学下册知识点归纳22 用心 爱心 专心 23 用心 爱心 专心 24 用心 爱心 专心 25 用心 爱心 专心 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。26 用心 爱心 专心 27 用心 爱心 专心 28
7、用心 爱心 专心 29 用心 爱心 专心 53.264.1生活中的数3 P24-2930 用心 爱心 专心 七、学困生辅导和转化措施31 用心 爱心 专心 32 用心 爱心 专心 33 用心 爱心 专心 34 用心 爱心 专心 35 用心 爱心 专心 125.145.20加与减（三）4 P68-7436 用心 爱心 专心 同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。37 用心 爱心 专心 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。38 用心 爱心 专心 上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。39 用心 爱心 专心 定义：在RtABC中，锐角A的对边与斜边的比叫做A的正弦，记作sinA，即;40 用心 爱心 专心