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1、第七章 运动和力一 力,1.知道力的初步概念,2.理解力的作用是相互的,3.知道力的作用效果,4.知道力的三要素和力的表示法,消防战士提水灭火,拔河,人推车，人对车用了力人拔河，人对绳子用了力人举重，人对重物用了力是不是只有人才能对物体施加力呢？,推土机推土,手扶拖拉机推土,耕犁推土,起重机与重物,物体,作用,物体,通常用“F”表示,施力物体,受力物体,力:是物体对物体的作用,1.要产生力至少需要几个物体？2.有物体就一定可以产生力吗？3.产生力的两个物体一定要相互接触吗？举例说明,两个,不一定,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,不直接接触的物体间也会产生力的作用,同名磁极相互排斥,带静电的橡胶
2、棒吸引小纸屑,巩固练习一：1.用圆珠笔写字时，施力物体是_，受力物体是_ 。2.用力压弹簧时，施力物体_，受力物_。,弹簧,人,圆珠笔,人,在“带静电的橡胶棒吸引小纸屑”中：如果施力物体是带静电的塑胶棒则受力物体是 。,在“同名磁极相互排斥”中：如果施力物体是手中的磁铁，受力物体是_。,在“把书箱放在桌面上”书箱对桌面产生的“压力”中：施力物体是_，受力物体是_。,悬挂的磁铁,小纸屑,书箱,桌子,单位：牛顿简称：牛符号：N,力的单位,牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。,牛的
3、力有多大呢？它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！,一些力的大小：,学生实验一：用力拍桌子，有什么感觉？为什么？学生实验二：让同学提一桶水，有什么感觉？为什么？,学生实验三：一个学生穿上旱冰鞋用力推墙，有什么现象？为什么？,注意：力不能脱离物体而存在。有力必须有施力物体与受力物体，离开物体便没有力存在。,1.穿有旱冰鞋的人推墙壁，人会如何运动？为什么？2.结合生活实际想一想：一个鸡蛋掉在地上，会出现什么结果？是何原因呢？,人会向相反的方向运动，因为物体间力的作用是相互的,鸡蛋会摔破。因为虽然物体间力的作用是相互的，但鸡蛋容易破,射箭时用力拉“弯”了弓,工人用大钢丝钳用力夹“扁”了小钢板。,运动员的
4、身体将撑杆压“弯”了,说明了什么？,力的作用效果： 力可以使物体发生形变。,说明：只要物体发生形变，我们可以说它受到力的作用。,学生欣赏并思考：下列现象力起到什么作用？,由静止变为运动,由运动变为静止,改变方向,物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变。,力的作用效果：力可以改变物体的运动状态,说明：如果一个物体的运动状态改变，那它一定受到了力的作用。,1.力可以改变物体的形状2.力可以改变物体的运动状态,哪些因素会影响力的作用效果？举例说明或用身边的物品演示。,力的大小能够影响力的作用效果,在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动,力的方向能够影响力的作
5、用效果,主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落,力的方向能够影响力的作用效果,推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开,力的作用点也能够影响力的作用效果,A,B,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧,力的作用点也能够影响力的作用效果,A,B,影响力的作用效果的因素有三个：它们是力的大小、方向和作用点在物理学中，把它们称为力的三要素,注意：当任何一个因素不同时，力的作用效果就不相同,力的示意图人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。,太阳和光的传播都可以用图形
6、表示， 那么力可不可以用 图形表示？,1.一个人用10 N的力拉着一个物块在水平地面上向右运动，请画出物块所受水平拉力的示意图,F=10 N,巩固练习二,1.用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是 _。2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是 _。3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是_。,改变物体的形状,改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的,4.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是_,施力物体是_.5.关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）A.铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B.磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C.两者没有接触，它们之间没有力的作用D.无法判断,手,箱子,B,6.小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）A.完全相同 B.大小、方向相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小和方向都不同,C,力,定义：,性质：,作用效果：,力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的,改变物体的运动状态,改变物体的形状,三要素：力的大小、方向和作用点,表示法,