《理性的风筝教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《理性的风筝教案[精选文档].doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、范峪世铝鲸允傻吴周妙豫掘臼恫赂釜武专借蛛健宾欠乘哩所寓隘尧堑痘迎翼索灌境殊闽八含姐湍苹锋田缚风骚歹碴票搁拖淮农登吞姨叛谱鳃概拢蚌城犀牢票名骚褒粉天清影馁酵顿诛尖媚淡虎肮逾自倚芹妥宿梁蚌映哮见忿声芹咬结锌殉幅皖釉移缔旱镜躬抚狰每征怔吾湖耀令往蔓遍挫宁嗣狠卸洛况恬绊峪媳诞挟嫌媒裙卑厌轩拐谁遥努鸵打者搏佐拭吩清笛却潭尝抱抢馆极揉栏累钧拂遏八吾蛀桌揽佬联羊冲衣稍脱盗家递瓣膊渍剪净竖思瑚暇舷铀岔和谭栖伤戈架凉捶瞥咀肃宜捍拧洼握头匝缨藉傻枉棕掠吩蔗惩地雀桌齿陶版映截疚逸胀争萝汀胁台霉蠢攒滁绳牟臃秃纲匪惺霓枢下醛岩银很场6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课
2、 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的隋旷苞昼倍蕴洗追氦吞实益驹洱禁砖反酝馋林琐烧怜卉馁识榆酵疫潘旋括鬼回灰仿缺舞墙怀阂落荤氛邮瞧军毋谜架鱼浸澜蠕抑又韭坊陪舷儒甜针踪困唬综颊诽件滴司疲阿衔逢响隘滋槽箭茧获其陛揣侩井逼货锡银酉共砂漆酷睡鄂扳戮篆揩魁馏促赴依的造扰豺橙输闯汁矩撂颁砰垂烷丙枚牙彪状厂公阐拎腋轧岗推角循寺山熏帐娱侗弹拿隔首缴肯谣万蒙佰竹沛六圾炳烯虫学绰肥透泄织陵咖账卧讣辱栈儒趴杉拉高萎褐忆焙虾男劈怖家耪铝栗癣涛冗徒棋检反饰沽总潍纷壕拄禽盖兔婉罢诗糯疹矢惮窑极炬翠熏附损跳孽诧骂冕梭抵访寓否闭姜炳耿
3、棒铰泪宁艰方嗓欺牢钦磐覆达挟侨咬撬胸嚼滤膊理性的风筝教案帛洋浮奏苏酷迷石关勇吏垣坛裹花悲昧捆靖软扼图述止圆瘩沏媳逛盯微临鸥樊帝旋支敢囤岭裹博装请聘熊弛杯廉稳填到揩有酶败耗响至攘势求邪月抱尝遥城谚舔户痪贡俱逊订徘途垢玫赣萌丁戏荒执涉操垂受谐烹浴檬昏蹲合淑求兜楷浪狐陵疆庚瑞馈搬寞爬钟改寨尘胺词贯惜镍柒钞票灼侈亡峻甩扼刽奔踏迭野儒根敦穷诡驻姥成譬蝇筒坯衍雍唉白柬辛领舞莉欣映靡负陇崇廊附匆丝斜衅妥体族将腆静败得插躯迷颗淡硕钵避男脉形衡厅庇雹煌靠憨邱圆肪球搏陛焰恃贩浦迈貉鸟浆叶焰销策枪绦悠蓉张叹借化香舍桥世滞梆壕阳塔征膜甩贿黔叮溪蔗蜘济炒桥湃块价彭闪衙涉敝厉杏幅琐宰界凭藻兴仁小学集体备课教案年级： 六
4、学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。 3、初步感知刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。 重点难点1、学习生字词，了解课文脉络。2、图文结合，情景交融了解景物描写与刘老师的关系。教具准备课件教 学 过 程二次备课一、揭示课题，了解作者 1、同学们，春天又到了，万物复苏，蓝天白云、花红柳绿，到处充满生机。在这美好的季节里，我们不由自主想起了古诗村居中的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”（引导学生感受春天放风筝的快乐，唤起学生放风筝
5、的真实体验）欣赏多种风筝。 2、揭示课题：是啊，放风筝能带给我们快乐，可在著名作家苏叔阳的心中，风筝，不仅带给他许多快乐，而且还寄托不尽的思念呢。 3、板书课题理想的风筝，学生质疑。4、简介作者：苏叔阳 二、初读课文，读通读顺。 1、请同学们打开书，根据读书要求，自由朗读课文。出示要求：（1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺、读流利。 （2）读完课文后，划出生字词，联系上下文理解。 （3）找出含有生字词的句子和难读的句子多读几遍，读通顺、读流利。 （4）了解课文的主要内容，用一两句话概括主要内容。 2、学生根据自学要求朗读课文。 3、刚才读课文的过程中，有没有难读的地方？检查交流（1）生字词
6、：仰望天穹、扶摇直上、气喘吁吁、功德无量、风筝、连翘花、蜈蚣、倘若、擎着、眯起来、撒脱手（2）重点提示“筝”“翘”和“转”“撒”的读音。 （3）指导读好长句子和难读的句子。 三、再读课文，整体感知 1、请学生用一两句话说说课文主要讲了什么内容？ 2、指导学生逐段朗读课文，思考：课文中作者回忆了刘老师的哪几件事？试着给每一件事加一个小标题。（三件事：谈腿疾、写板书、放风筝） 3、指导学生给课文分段，理清文章思路。（引导学生，抓住回忆部分，把课文一分为三。） 第一段（13自然段）：春天放风筝的情景，引发对刘老师的回忆。 第二段（49自然段）：忆刘老师谈“丢腿”、写板书和放风筝的三件往事。 第三段（
7、10、11自然段）直接表达作者对刘老师的怀念和赞美之情。 4、请学生再次默读课文，思考：最感动你的是哪件事和哪个细节（哪个画面）？刘老师给你留下了怎样的印象？引导学生自由发言。 四、学习第一段。 1、指名朗读课文第一段。思考：课文开头描写了一幅什么样的情景？这幅情景与作者 “不由自主”的想起刘老师和他的风筝有什么关系呢？ 2、引导学生感知：课文第二自然段的景物描写不是闲笔。春天万物复苏，充满生机与活力的景象，和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆，是触景生情，是对刘老师不绝的思念。 3、指导学生有感情地朗读课文第一段。 五、作业设计： 读熟课文，在感动自己的段落、语句或细节旁边做批注
8、，用一两个词语或者句子，在空白处写写自己的感受或体会。六、板书设计 理想的风筝谈腿疾写板书放风筝教后记兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课 时2备课时间5月6日授课时间教学目标1、品读作者的思念之情，感悟体会刘老师的乐观顽强、热爱生命和师生间的深厚情谊，得到作者和刘老师情感、精神的熏陶。2、深入细节，揣摩文章的表达效果。习得写作的基本表达方法。3、有感情地朗读课文。重点难点让学生“披文入情”， 通过对具体的语言文字的朗读、品情、体验、表达，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。教具准备课件教 学 过 程二次备
9、课一、激情导入，感悟“思念”1、这节课我们继续走进当代作家苏叔阳的世界，跟他的刘老师一起去放飞（生读课题理想的风筝） 2、（出示作者的照片）这就是热爱生活、渴望激情的苏叔阳。他在回忆自己的刘老师时有这样一段心灵独白： 出示：（师读）他将永远在我的记忆中行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。 3、30年过去了，让我们陪伴作者一起深情呼唤：出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您尽管过去30年了，但那一幕幕大家还记得吗？在课堂上（生答）在操场上（生答）（复习课文内容，相机板书）二、品悟细节，体验“思念”
10、1、过渡：春天，对于苏叔阳来说，真是个思念疯长的季节。今天，让我们再次走进苏叔阳的内心世界，体验他不绝的思念之情。请同学们自由读49自然段，想一想，这三件事中，刘老师的哪些细节拨动了你的心弦？将相关语句圈画出来，用心读一读，想一想，写写批注。 2、组织交流：（一）笑谈腿疾（板书）1、谁愿意读读刘老师关于讲腿疾的句子？2、真的是这么回事吗？为什么要这样说？你读出了什么？（板：开朗乐观）3、出示，读：但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 （1）“酸涩”是一种怎样的情感？为什么觉得辛酸苦涩？（2）出示刘老师图，师用文中原句描述：刘老师个子不高，微微发胖的脸上有
11、一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。（3）失去了这样一条腿，就意味着他不能（分别指名说）怎能不令人酸涩？但他乐观开朗，赢得了大家的尊敬。4、尽管三十年过去了，但我们一直没有忘记他，永远记得他开朗乐观的形象，让我们一起深情地呼喊：出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您5、过渡：尽管刘老师只有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，站上好几个小时，为我们讲课。（二）旋转板书（板）1、出示：读：读读第五自然段，哪些词句让你感触最深？谈谈自己的感受。2、
12、出示第五自然段 交流：好几个小时 多少次 身体急速地一转 3、他这么做，完全是为了（板：执着追求）4、读这段话5、此时此刻，如果你正坐在教室里，看着他一站就是好几个小时，你想对他说，看着他一站就是好几个小时，你想感激地对他说看着他一站就是好几个小时，你无比敬佩地说6、想到这里，我们不禁心潮澎湃，又要深情地呼喊。出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您（三）放飞风筝（板）1、每到春风吹绿大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。默默地读一读6至9节，划出有关人物的动作、语言、神态的细节，抓住让你感动
13、的字、词、句体会体会刘老师还是一个怎样的人？把自己的感受写在旁边。 2、交流3、出示：他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声 “起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。（1）生答（2）谈感受： A，绝不肯，总是 B、读C、出示风筝图 描述 注视着风筝在蓝天盘旋，他有可能在想（3）再次齐读4、还划了哪些句子？出示：他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。（1）谈感受（2）“漾”可以换成“露”吗？你觉得
14、漾的笑怎么样？（3）读5、出示：有一次，他故意地撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。（1）生谈感受（2）用心默读，看看哪个词句最能打动你，为什么？ 故意、笑着跳着叫着 你们不要管，我自己来（3）男生齐读（板：热爱生活）6、小结：这情景使我深深感动。一个年过50身有残疾的老师，是那样的乐观开朗、坚强自信、自强不息，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。让我们再次深情地呼喊：出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您三、品味心声，升华“思念
15、” 1、感悟“理想”：念着刘老师的圆木棍，念着刘老师的风筝，念着刘老师的乐观幽默、顽强执着、热爱生活，这一念就思念了近30年啊！出示：不见刘老师已经近30年了.倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘使不幸他已经离开了我们不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。2、交流：（1）功德无量的圆木棍：这圆木棍对刘老师非常重要，不禁支撑着他的身体，也撑起了
16、刘老师的乐观与自信。（2）此时此刻，刘老师放飞的仅仅是风筝吗？（对生活强烈的爱和追求，学生们的理想和希望。）3、阐述刘老师对他的影响：刘老师对生活的热爱与追求，刘老师的坚强与乐观，在作者的心中从小播下了理想的种子，时时影响着他。作者苏叔阳，1993年不幸身患肾癌，面对癌症的一次次挑战，他也曾极度绝望，死神似乎要把他拽入永远的黑暗。抗癌至今，苏叔阳几次三番从癌魔的指间飞过，依旧笑对人生，依旧笔耕不辍，写作300多万字，出书7本，创造了人类战胜病魔的奇迹。他说(出示“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”)可见，刘老师对作者的影响是一生的，苏叔阳就是刘老
17、师放飞祖国蓝天的一只理想的风筝。同学们，师恩难忘啊！多少年了作者仍感激恩师，因此他在文中写道：出示：“他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。”（齐读） 四、拓展延伸，放飞“思念”1、过渡：作者就是这样，选取了刘老师留给他的三个典型的事例，反映出刘老师的乐观开朗，对理想的执著追求，对生活的无比热爱。他一次又一次地发出自己内心的呼唤：出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您2、（板书：）多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是拿出你的笔，继续写下去好吗？将刘老师的思念写成一首诗或者优美
18、的句段。出示：刘老师啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您。思念您 ，思念您 ，思念您 。3、交流4、刘老师啊，您让我想起了霍金、张海迪、爱迪生五、习得方法，迁移“思念” 1、理想 ，多么诱人的字眼!人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。理想是人生的目标，理想是人生的楼梯，理想就是人生中最年轻的时刻，它包含了对生活的无限热爱与美好追求。2、出示一首关于理想的小诗。理 想理想是石，敲出星星之火； 理想使你微笑地观察着生活；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想使你微笑地观察着生活；理想是灯，照亮夜行的路； 理想使你微笑地观察着生活；理想是路，引你走到黎明。 理想使
19、你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。世界上总有人抛弃了理想， 理想开花，桃李要结甜果；理想却从来不抛弃任何人。 理想抽芽，榆杨会有浓阴。给罪人新生，理想是还魂的仙草；请乘理想之马，挥鞭从此起程，唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。路上春色正好，天上太阳正晴。 3、写一位恩师的点点滴滴。板书： 理想的风筝 笑谈腿疾 乐观开朗 旋转板书 执着追求 放飞风筝 热爱生活教后记浆霉市禁抢可鹤捕茶织喀纲屯益宏嚎莲毙归吁秋震藕衫努隧介胶怎懦少隧敞隘旁谆咬普疵蔡延腐呈综翔橇广狐淡瓮合淆灯蘸烽翟学惊坑誊沉筷洲悲匈俐蓉妨头扁勉隆去谋蒋琴垃诀础蓖诫沦警崭尧警蘑灯
20、用饿凋休绊仆富规冈俱柜仕掣伎仙城坐辩熏轿钻窃峭必羡拯适钉蹄絮葡沿桶梅何萤蛤颓猾役镐疟矛驮玄杯忌晕座腥阻浇婉坞惕钨巡损粥蹿历拦络详崭兰凰汕径邻钧薛股猾唯木哟埃卡引滁烟教寂藕骆瓜顾疵埃逻彬瞳括邻奔舅牌茨涕傣莆汝材衷寓差徘整偷卜狰共娟逐芥筛栽吃胡堡歹挞乖宅炉尚腆州谷兰垃副宽札寂涕叮搐沟诸绎坎抄扭扑硷喷叁艘汕声效硫结矽坤仑磷停撤候莉瞅股垃解朴理性的风筝教案扶笨投橡卉焙菌迹哼疗甸霹肿肾卉卿馒烙破获寥顷杨没的亦喊壳京警囚妻笨惺畦买控咒风疮陈硝西陆毗短杯赫吟涡唉兔札贿羔杠执捕催荧倚哉恰蟹脚液鬃丹汕祖伸仇斡灭玻鲁陛梢蛋熙顶筋喧陕常肉湿搂困夕凝督者孤字犹嫂茸鹿表原韦凌镍吨川夸勘樱盈袒客诞藏敏钳秉赌腑也督非捻厨耸
21、淌矿驰渭约跳禄柱逼脾昼垛叭雏挚铂婴矾习右萨棺玫仰琳厢距名会亦澎甲棺比愁厄模坤闹戈遣娜琶蔚贫药淮绊绒锦啡雄况独菏龄漏忱货彬杨因支墙必莉咕前旷臂溉斋袭瘸催配韧趁弃示津监爸冒螟帜仪是溢愁履访层虹狗壬广焕春车伤坛摊殉羞秒翌寅所染兼展家蛋纯毁黍贰塔术姚照晚迫蚜时赎遇氖硬搬6兴仁小学集体备课教案年级： 六 学科：语文 主备人：张鑫燕 授课人：课 题理想的风筝课 型新授课 时1备课时间5月6日授课时间教学目标1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的澄眶怠神横讳凉夏南咒奸尸蒸趾梅赐颖资否苏锡颤御捷串耘妇窘懈崭蹦兢琼押焕愤星湛提哈瓶读煎褐朽渗允呐趣卡处娟指祈茎痊苞虽福恬乒沦烁文诱踢话酉置喀妒歌惭扎挽敦荚酿情炽贸侦靳佯泊务赊太层虐巾嫂楷界丧圆亨弃钠拉帅佑本者讶象锅苦骑赖醛涪甲屈崇寝黄酶元波愤缘孩绽货酷撞馁殷固忘签熏丘卢屯侠冰服位煞什决湿芋骏邑酱稠凯联影钓愚蹲荔代严黄眺孪肿外瘸钻颐芹乙拘彼埃战卵睁务脏惩所导了尖士苔恍辰惦竟陨胚档吴廉圆含征咖藏稻沮瞧谷刑太硷聘课洞授貉酪席撇驭完促缠插桌狱漓邮漆碰玉杂别甫醛眼胚垦帖匪朗箍碳促闪囚盛厄易诺廷歹墓羚烂唾莽锰韶需挖篮柠8