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1、儿童学习美术的好处一、美术教育活动对幼儿的素质教育的影响儿童作为我们人类社会群体中的一个独特部分，由于年龄小知识 单薄因而对一切事物都感到新奇，他们总是用一双好奇的眼睛去认 识、观看世界，并且通过稚嫩的小手表现在画面中，透出一种纤细的 感情、强烈的认识和欲望。因此儿童画想象之丰富、构思之胆大、造 型之朴拙是许多画家毕生追求的结果.二、掌握儿童绘画心理发展的规律。儿童一般在3-4岁左右己经结束了无意识涂鸦时期，开始有意 识表现出自己对周围事物的认识。这在儿童作品中是常见的，这种主 体极度夸张、人物比例失调的作品正是孩子质拙、纯真感情的宣泄与 表露。因此在教学中要想正确辅导儿童绘画，必须掌握儿童心
2、理特点, 不能用成人的目光框条约束儿童绘画。因站在孩子角度理解作品含 义，否则过早扼杀了孩子的艺术天性。三、善于引导培养儿童绘画中的个性专长。儿童由于自身个性的差异性使每个人对事物产生的看法各不相 同，那么表现在画面中则是每个儿童在画中体现岀来的风格。作品表 现形式与手法的丰富性。极其令人惊奇的是，有的作品甚至具有某些 名家的风格。这是孩子典型的性格多样性的体现，因此关键在于教师 的如何引导、启发。四、美术教育活动对幼儿的社会化作用 就有了对毕加索的个人了解，有了对毕加索的评价，有了自己向往的 榜样。幼儿参加绘画比赛也是幼儿走向社会的极好途径，幼儿的美术作 品，通过参加绘画比赛、绘画展示活动，
3、把这种单纯的个人行为加入 进了社会生活之中，可以在社会他人中得到评价，了解自己在社会生 活中的行为，及为自己所带来的结果，使幼儿在一种轻松愉快的方式 中融入与社会生活中。八、美术教育活动为幼儿提供了参与社会活动的广泛空间这种空间更是一种很直观，很有效的社会或活动。对幼儿由个体 人转化成社会人起着举足轻重的作用。总之，美术教育活动并不是一种单一的学习方式，在学得技能技 巧的同时，我们更看重幼儿在其他方面的全面发展。通过美术可以对 幼儿进行的社会化培养，但幼儿学习美术的好处绝不仅仅如此！只要 教师能够以幼儿为本，引导幼儿发现美、表现美、创造美，利用美术 活动去推动幼儿整个身心的健康发展，定会使我们
4、的儿童美术教育事 业有蓬勃的发展！至今有许多家长仍然弄不明白，美术教育，并不以培养少数画家 为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质 教育，是全面育人的教育。让孩子参加美术活动本身并不是目的，而 是手段和方法。因为，美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想 象力和创造力，使孩子借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从 而培养孩子美的情操和陶冶他们完美的人格。九、通过绘画观察孩子智力成长状况美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：智慧 成长感情成长社会成长知觉成长生理成长美感成长创 造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观察分析得知儿童 成长的情况，也可以从同
5、龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。 因此，儿童绘画可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。在 儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘画能力的自然过渡，不能过于 急躁去“拔苗助长”。十、通过绘画窥视孩子内心世界他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问 题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童 心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可 以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从 而进一步关心和教育其健康成长。十一、通过绘画了解孩子性格与爱好人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童 通过绘画表现自己的思想、情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中 通过观察、体验、思考后表现岀的感受，对于他们的创造表现，家长 应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡 量儿童的作品。常听家长说儿童所画的东西不合比例，不像实物，这 只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的画。通过美术学习，培养孩子对大千世界事物的造型和创新能力，对 孩子今后的学习生活起到不可欠缺的作用，在对身边事物、人物特征 的观察和了解技巧上也有十分大的提高，懂得察言观色的孩子在以后 的激烈竞争中才能始终居于不败之地！