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1、 单价、数量和总价之间的关系学习目标:1、 知道“单价、数量、总价”的实际含义。2、结合具体情境，分析“单价、数量与总价”三量之间的关系。3、理解数量之间的相互关系，并用这组关系式解决简单的生活问题。学习重点:理解三个量的概念，掌握单价数量总价这组数量关系。学习难点:应用数量关系解决实际问题。教学过程:1、 谈话导入同学们说说自己买东西的经历。二、自主学习1、每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。2、分析下面问题中的数量是什么？.一支钢笔4元，老师买了5支发给同学，一共花了多少钱？问题中的4元是（ ），5支是（ ），要求的一共花的钱数是（ ）.妈妈买了5千
2、克苹果，每千克苹果8元，需要付多少钱？问题中的5千克是（ ），8元是（ ），需要付的钱数是（ ）.一箱可乐50元，200元能够买几箱？问题中的50元是（ ），200元是（ ），能够买的箱数是（ ）.小明买10个笔记本共用了25元，一个笔记本多少钱？问题中的10个是（ ），25元是（ ），一个笔记本的钱数是（ ）、自己再举两个例子说明什么是单价、数量和总价三、合作探究:（一）解答例4的两个问题1、先读题，这两个问题有什么共同点？2、每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。3、你知道单价、数量、总价之间的关系吗？4、 说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1
3、）每套校服120元，买5套要用多少钱？已知的是（ ）和（ ），要求的是（ ）。算式是:数量关系式是:（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元， 每台复读机多少元？已知的是（ ）和（ ），要求的是（ ）。算式是:数量关系式是:（3）每个文具盒9元，乐乐买多少个文具盒一共花了27元？已知的是（ ）和（ ），要求的是（ ）。算式是：数量关系式是：四、过关检测：1、单价、数量和总价这三个量之间的关系有：2、已知单价和数量时可以求（ ），用到的关系式是：已知单价和总价时可以求（ ），用到的关系式是：已知总价和数量时可以求（ ），用到的关系式是：3、自己提出一个已知单价和数量，求总价的问题并解答？、自己提出一个已知总价和数量，求单价的问题并解答？五、课堂总结：通过今天的学习，你学会了什么？