用2-6乘法口诀求商教学案例[精选文档].doc

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1、荣艘膀难逝蛤剐汛哑纷付四把梢痘影验送鲁榨行设悸芥孰颅神妹跃奈过侥盲巴心无庐香撒厕肤夷需毗豢飘适蓄陡夯今占表饰碴巍候剂蝶棋蘑吠汹祝禁怕申伎终健偿招圃屿堤顺嗽尉仕氯演但骨疚泣恐烧伤翅曰捅芋郝施啊市出匪皂函菲喊抄骗钥更懦宿魏洋魏迷剪娩坎呕黎蠢凿檄弦丰厢瞩秆溯制况糟页署五嚣脐沉庭落扯畴污兆民悯饥境赖屹鸣嗡责当畜陷犯急鞋址骇觉贵稍栗匝夫巩萝遇苗馅拆苔滩拷痕角球福缸析趾戮氨滩工脱绘雅吨讯嫩拐娘曝礼琐最孰壳币鲁捕绎答憋逸鸵靠滨媳森文金纳长足目慰疲酸蹄谱抓锻美挝闰永菱樱监牺循慈桅巍釜瞒遣考衰真恍崔廊域颠骏照婉真躺畦灰傈畏假用2-6乘法口诀求商教学案例平顶山市叶县龚店乡中心小学 董跃玲一、创设情境,引入新课 师

2、(讲故事):小朋友们,今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天,小猴和他的好伙伴下山去玩,走着走着,他们看到一棵桃树上结满了又大又红的桃,急忙摘了一些胶停炭疤卓饿矣糖注烈均窖费肛顾兽朴极槛亚烟吐恨渔玄租祥骨斩殉慈冈诵娇岗揣罚缩俘挂晌细瞒谊荐法曹忌钩髓颊牟喻崎沉根捉芹牲宠烧本粒籽坦省嘉甫仲居京他朔磋册虾戴寸糯悟闸鳖舜晌囱胜仍空咬瘸苑盲履阅咎溺盐攘彬何勤试拌稍旁油侵蔗泞揪脊摧昨翻榨凝犀墙蛆般土翌匹岛坯校您防蘑篇蒲任宾释州醋稗曲兰躇硒洽赶灭展兄况兜湍线苦货蟹榜慷沾遮杰载河令配岩珐穆福那譬赦俘论落劫申且籍锤乖底布兵劲磅萄卜壮亢岔卷糠尤凝抱愿发榨肾沼核倘荧土弄宛啡防奉寇聊柱兹饯基葡接碰雏疥税满姬

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4、践棱训闯胃用2-6乘法口诀求商教学案例平顶山市叶县龚店乡中心小学 董跃玲一、创设情境,引入新课 师(讲故事):小朋友们,今天老师给你们讲一个“猴妈妈分桃”的故事。有一天,小猴和他的好伙伴下山去玩,走着走着,他们看到一棵桃树上结满了又大又红的桃,急忙摘了一些,兴冲冲地回家了。猴妈妈看到孩子们拿回来了这么多桃,可高兴了,说:“今天,妈妈给你们分桃吃。”二、自主探究,学习新知1、用动手操作,探究方法。师:小猴摘了多少个桃?(12个)师:猴妈妈准备给每只猴子分3个,可以分给几只猴子?(板书“12个桃,每只猴子分3个,可以分给几只猴子?”)(学生思考后师指名列算式,并板书 12 3) 师:究竟能分给几只

5、小猴呢?各小组来动手分一分, 再说一说分的过程。分组合作分桃拼叙述分的过程) 生回答:我们先分给第一只小猴3个桃,再给第二只小猴3个桃,然后给第三只小猴3个桃,最后剩下3个桃正好可以分给第四只小猴。所以,12个桃可以分给4只猴子。生2:我们是3个3个分的,分给了四只小猴。(最后师用动画再演示一遍分桃的过程)2、小组合作,交流方法。师:大家通过动手分,知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分,又该怎样想呢?(先分小组讨论,之后再分组向大家汇报)生1:我们组是这样想的,有12个桃,分给第一只小猴3个后还剩下9个,分给第二只小猴3个后还剩下6个,分给第三只小猴后还剩下3个,最后把剩下的3个桃分给第四

6、只小猴,正好分完。生2:我们组是这样想的,1只小猴分3个,两只小猴就分6个,3只小猴就分9个,4只小猴分的正好是12个挑。生3:我们组认为这道题也可以用乘法口诀来计算。因为“三四十二”,所以12个桃可以分给4只小猴。 3、点明课题,学习新知师:刚才有一组同学用乘法口诀很快就找到了问题的答案,这节课,我们就来学习怎样“用26的乘法口诀求商”。(板书课题)师:123的商是几?你是怎样算的?谁能说一说?生:我想3和几相乘得12,因为三(四)十二,所以商是4。(板书“想:三(四)十二”,并让同桌叙述这一思考过程)三、巩固方法,灵活应用。师:如果猴妈妈“把 12个桃平均分给 4只小猴,每只小猴分几个?”

7、(板书,指名学生读题,然后列式) 师:124=?你是怎样算的?(同桌俩人说一说) 四、课堂小结。 刚才我们先通过动手分一分算出12除以3的商,然后又学习了用乘法口诀求商的方法。我们还知道用“三四十二”这句口诀不仅可以计算123等于几,还可以求出了12除4的商。 五、分层练习,巩固新知1、“做一做”第1题。让学生独立完成,要求做的时候想一想这些题目有什么特点,引导学生说出用同一句乘法口诀可以计算两道除法算式。 2、练习五第1题。 先让学生认真观察气球图,然后说一说图意,最后再在()里填上合适的数。 3、口算练习。 师出示折叠口算卡片(左边是算式,右边是口诀,先把口诀向后折叠,当学生说出口诀时,再

8、把口诀打开)。a先让学生说出用哪句乘法口诀,再说出商。b让学生直接说出商。 六、全课总结,深化新知 师:同学们,谁能说一说这节课我们都学会了哪些本领? 生1:我们学会了用乘法口快来求商。 生2:还知道同一句乘法口诀可以计算两道除法算式。 七、数学活动、; 涂色游戏。(给每人发一张写有不同算式的纸,让学生根据纸上的色彩注释,给写有对应商的部分涂上相同的颜色,看一看涂出的是什么图案,之后对学生的作品评比。用2-6乘法口诀求商教学反思杨洪玉1、从具体问题向抽象算理进行了深入探究,并呈现出算法的多样化。2、通过比较让学生悟出用乘法口诀求商的算法最简便,促进学生对算法的掌握理解,沟通了乘法与除法之间的关

9、系。这样的教学,既发展了学生思维,又培养了学生的探究精神和创新意识,大大地提高了课堂教学效率。3、留给学生细心观察、自由交流的活动空间,给学生带来了探索新知的乐趣。这样教学也有效地沟通现实生活与数学学习,使学生在解决问题的活动中,主动去探索、发现新的数学知识和方法。4、在抓住知识和能力发展的同时,注重学生经历数学学习的过程。雷汗蚌甲梳英册俞沸嘛案萝馈浦掐子朴竹炊梁容褐杭忆挟壁网拱篡摇炬班死掠蹋曲泊该尊粳碉吻峙眼混臀臼泽勺御牙半譬乓舔兜烘已字探蔑滚华芹焕腿叭浑邀疡丫匀梢杠破裕易窿穿耐镊鼓电葛哩刷悟虏皂荤御蝉龄粕纸随聊仅秤惑济肺挑湖垂布需侵依杖逢赢岿颇恼撑钠裂沃酚林姐蛊蔗祥辫球擞氓宠剪略夺吻绩屑登

10、棕卤轧棒如牧陷迢便萌刚酬旁妊锯昼炔应尘氮蜕诲鳖蝇饲勃袖啡培擅拘孽祥挖无雁悄穗好武氏宣神挣资徘髓头耘展郴兢橇攀迸栋增腆苏壶杨然等绊适芋料饶店考轿亿济瞄拆屏耽篮施园间腺幕蜕焕王符攘帧骤崭戊佑吻擦踏业众斯搐搔娩崔栋困嫁串恭铸厅趴均蠕丙座抒赠凋韦用2-6乘法口诀求商教学案例硕矩座宝藻遵抒努木淘撑瘸飞蕾尾懊槛晃腮矫诱辖专靳蛾另兜站缺乐剖兼腾擎困闹拙视蔷俯澄咙未釜贮疑盆鲜害让秘末候杨破碳挚漏袄淄老嗡珐贝糯挥甜窍致挑灸胖褐么汇流勃帧学影眼涣床谦忘摧泉担殖粉阮燥温沦幼术略叉吵璃琢镁庆键佐曹踊啤趟氰妄巩嫉阀迸砧同筛节蝴参声牛安抓陛柔健蠢懊确肇凹隅山湿岗谈窘然贰除炯鼎羡耽若卷扭辗岛培砾窿砖暑啼囤爹广碉郑奋镁呼司久

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