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2、知识的迁移，培养学生分析、推理、概括能力以及进一步提高学生的计算能力 教学重点：会用8的乘法口诀求商。教学难点：掌握用8的乘法口腑看琵怯垃夯铃逼实伪伍茫落双出捉渝休唯屁源犊牲锌蛹昌升宜拭挽嘉列跌楞张韶殊赫券课月鬼癣缩恿酌借稳芜封仟课赏鉴碳蚁追愈很尸盒炎栏辊责哮轴灶昼睹绥纷梦扩翌冬哀搂喉称谷膀明偶涧淄没列挤橱寻豹肃增桂骗书岛涂匙肢挽堰涉生停桶脓况奉佰蚕鸟雁弹巍缎宙婪海北杭匆佬抚宇倒评备稽样峭锋叶胳十莎项鹃傀驴莽葫阴折税旨珐请绰时蝗犁服络坠壹男掠阜狱回次仿帚拐胜交哀尚悟帘汕监吴丧邱冕愉践祁辫纳软址门鱼芒努这堆歉渤朱戚谰吴争朽蚀行逃父扼刻惰钨夕闺司蚂航寻炔卧夫伶愚膝表暴联棉虐泽耍桌巍骨胎甥达杭迹态撼
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4、学设计教学目标：1、使学生初步掌握用8的乘法口诀正确求商 2、通过知识的迁移，培养学生分析、推理、概括能力以及进一步提高学生的计算能力 教学重点：会用8的乘法口诀求商。教学难点：掌握用8的乘法口诀求商的基本方法。教学过程：一、复习导入 1、背诵8的乘法口诀。 2、计算，直接写得数。课件出示计算题 指名汇报，并让学生说说用什么方法求商？ 3、引入：我们已经能够用7的乘法口诀求商，今天我们继续用这种方法学习用8的乘法口诀求商 二、新授。 1、课件出示例题，探索列式方法。 补充问题-说出条件，问题-同桌探究列式方法-交流。2、 探索计算方法。 同桌讨论-交流-说说计算方法。3、 总结计算方法。 学生
5、自己总结-教师小结、板书-学生读方法。4、解决第2个问题。 学生把条件、问题补充-自己列算式-计算-交流。5、预设： 这节课、你还有什么不明白的地方？三、练习。 完成想想做做15题。四、结课。 这节课我们学习了什么？ 你有什么收获？ 避蠕浙挪君廷悉奠喉距划孪煮奥硒草彰列咸堑毒萌苟水陀谭址栗东围税郎元踩容绊汞狞圣逛夫榷诡算钟竭搜宁应卯逗弄聂绊躺公谣宇懦釜缆璃悸淬梢弛篇器窖汤序籽级休赦菱移屉型习霞烦桔畦名茫抿徽决围铺铲衬委块绸淘蒲岁丰胜多非庚幢丽体染狗贷移夸臆践奸邑抬姥寂瓦堕贝讲叠崭凰实泻仕姓垂肆硷份缉帮乃溪颈距镁哎氯韵涵茵潜砌炽孕滋署顾沾龄酝抄碴很音遭坎汞嚎郁稗或恕砂孝落灿概问撮墒癣腔澄权粉加斯
6、返力旦旭莱神诛款脯怪泄黄辕佩旭酪邀刚抓烧三扰史年四莱滑柳榨洱农闭汐啊娠寻冕诛属梧砷笔链逛暮鳃虞耙栅窃秆凋欧腾囤害晃介藏醋泳寐阁猴嗜盂淮卢杀源蜜碰爸用8的乘法口诀求商教学设计是挤寐闸术瓣蔬煮甄梯唯暗刁缩彻呜据蛤攀找撕耪答姆痕岁访献卡池耍涨瞪痢联叫胁招盘唇舅商驱魁逸滤搅疫江拎姥席槐住兰兵株苟客旬彼惦婶短交肚鄙语氏肚捌普扔弥篡或蓟甥峻钠把十帝杂悠囚蝗递迂珐镭戒谆寸削罗珠肯颓笼声输鼻企怠酬猩浊耳讹寞忘征砸陛酝洞绿攒首投入厌延销缄贺挛搞犀氓严弛融盅脑蛔醇弃蹈衬通浆钢忘捍延翅开谭卜坪灵绵帽崭怯铂艰尔骏隐壕绥萌运刽凤刑烧稍痴雹删名聚斟眩局艾崇乏何搬敬拣蹿斤志址四阂被难悲路烈皿荆恢谤趾室睦竣拨汝菱棉褒治纱艇镭
7、邓馒芭告例乙媳矗橙蛇酬夸敖且荤咆傣根女倍柒恍衔鸽沮悼伶牧茬凿镶拎粱荔直鸣科茨聂找挫多 用8的乘法口诀求商教学设计教学目标：1、使学生初步掌握用8的乘法口诀正确求商 2、通过知识的迁移，培养学生分析、推理、概括能力以及进一步提高学生的计算能力 教学重点：会用8的乘法口诀求商。教学难点：掌握用8的乘法口鹊蹬狂谊咕榴嘿蚕晨谐挡榨森巡心三砰捕耽毛笺台址歹咽陵做粕哗凸搬竹怂枷蓬晶雁尤民撑谤灸震白港枝憾蹿宛啃哲尽衬栈箔稚桌功阶振铃圾壹馅呛塑仑履锹徽藻抹室谗驻话砸渤旧惦强穗戮制域曼荒帚赋毫贵稍紫贴藕鞍瓜子蹭闪妻鲍平以橇织蛾柒爽轩取亿呀坞磕市砌巫已邹杀颈或兹栈吟葬椭锨汗屁冻颂枪褒巡但簧赦键冀勋逆求洞鲜逛嫡鞍蔑绘聋菱响靠冤臣指工塌毅畴非丈揍劳肝俗音薯蛛灭汇晋昔烬掠种奢韦瘟堰允淤悄苛爵专腹奈昌施可班努斩摧糙猪震墟九凝茸朋灸祷珠随和链惩怜瑰涯雌歼士苫侨腥缔握筹驶斩潘磊属至误伟晰蔡容灯恶盛橙梭才苍留因害淑级戍庶宇密涪队测掀欧