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1、 flash cs5 动画制作课程标准一、课程名称：flash cs5 动画制作二、适用范围：中等职业学校三、计划学时：72 学时四、教学条件：多媒体教室；教案；案例五、课程性质与任务 Flash 动画制作课程是计算机应用技术专业的一门专业特长课程，为教、学、做一体化的综合技术专业课，课程的实施旨在培养二维动画制作行业 的动画设计师。根据市场调研结果，企业和岗位知识能力要求，制定本课程培养目标： 培养德、 智、 体、 美全面发展， 具备一定的审美能力和专业创作能力， 能熟练完成平面图像设计与制作等工作的高技能高素质人才。本课程是计算机应用技术专业的特长课程、专业必修课程。 Adobe Flas
2、h cs4是ADOB公司的矢量动画制作软件，是现今制作二维动画最流行的软件之 一。全世界已有数亿用户和爱好者使用 Flash 制作人机交互的小游戏、MTV、小电影、视频课件、电子贺卡，网页动画等。 Flash 有强大的矢量动画编辑功 能。本课程的主要功能是培养学生二维动画制作能力，能熟练地运用 flash 软 件开发课件、广告短片、小游戏、MTV电子贺卡、网页动画等。前导课程是： 计算机文化基础、 CorelDraw 平面矢量图形设计与制作、 Photosho p平面图像处理等。后序课程AE、3D max等。本课程与CorelDra w平面矢量图形设计与制作、Photoshop、3d max等
3、课程有机联系在一起，共同完成计算机应用技术专业的职业能力培养目标。在学生职业能力的 培养和职业素质养成中起到了关键的支撑作用。六、课程设计思路本课程标准按照学院“ SQC人才培养模式要求，通过对二维动画制作领域的调查分析， 以市场为需求， 以企业为依托， 组织项目； 根据生产过程模拟，体现“教、学、做”一体化，“理训”一体；根据项目内容整合教材，增加拓展项目，举一反三，培养学生技能。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取仅仅围绕工作任务完成的需要来进行， 以工作任务为中心来整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。项目的设计由简单到复杂，引导学生拓开思维，自主解决问题，实现对项目的不断
4、完善。课时安排：共72 学时，实践36 学时；开设学期：第二学期；内容来源：广告公司的项目、网站动画、宣传部门、电视动画片、小游戏等。七、课程培养目标总体目标： 通过本门课程的学习，培养具备一定的审美能力和专业创作能力。了解二维动画作品开发流程、能熟练完成动画作品的设计与制作等工作的高技能高素质人才。能力目标：通过完成各类二维动画作品， 熟练掌握各工具及面板的使用， 具体目标为：为企业培养合格的员工 , 使我们培养出来的学生能够胜任企业的工作岗位。在培养过程中应注重培养学生与他人沟通的能力、培养学生的团队精神，不能以自我为中心；培养学生的创新能力、自学能力等。知识目标：了解flash软件的系统
5、配置、安装方法；了解flash软件的界面与动画制 作流程；掌握二维动画制作的基本相关知识；掌握图层、时间轴、元件和各类 基础动画的知识；掌握绘图工具的使用；掌握滤镜的知识、文字的知识；掌握 各种动画作品的制作注意事项。素质目标：通过模拟企业项目，培养学生吃苦耐劳、细致认真、一丝不苟的工作作风; 培养学生团队合作和与人交流、沟通的能力；通过项目实施中的作品展示，培 养学生表达和展示自我的能力和意识；遵守IT行业规范，尊重知识产权，诚实可靠，保守秘密，尊重他人隐私。八、课程内容：课程结构描述序号学习情境名称（模块、项目）知识要求素质要求能力要求课时1.熟悉1.能熟1Flash动画设计基础flash
6、的工 作界面2.FlashCS4软件的 安装Flash CS4软件的 启动激发学生 的学习兴 趣培养学 生动手能 力养成规 范意识练掌握各 种工具的 使用2 .学生创意 思维3 .掌握艺83.Flash术设计思CS4的工作 区设置4 .图形绘 制5 .元件的 使用及图 层的知识路2Flash CS4基础动画制作1 .逐帧动 画的制作2 .形状变 形动画的 制作3 .补间动 画的制作4 .遮罩动 画5 .引导线 动画1 .激发学 生创新能 力2 .培养学 生动手能 力3 .团队协 作精神4 .沟通能 力5 .敬业精 神能独立制 作各类简 单动画83电子贺卡制作1.电子贺卡的种类。1.激发学生创新
7、能1.能独立制作各类82.贺卡的力电子贺功能制作2.培养学卡；流程生动手能2.能够根3.设计思力据用途设路3.团队协计制作相4.元件的作精神关主题的使用4.沟通能贺卡5.动作动力画的使用。5.敬业精6.文字的神使用；滤镜的使用1. 了解广1.激发学告的功能生创新能2. 了解广力1.能制作各类广告告的分类2.培养学动画短片4网络广告制作3.掌握广生动手能力2.了解广8告的设计告制作技思路3.团队协巧4.掌握广作精神告的制作4.沟通能方法和技巧力5.敬业精神1.激发学5网站导航动画制作1 .了解网 站导航动 画的特点；2 . 了解导 航动画的 组成；生创新能 力2 .培养学 生动手能 力3 .团队
8、协 作精神1.能独立 制作网站 导航2.掌握导 航动画的 的设计思 路83.掌握网 站导航的 制作技巧4.沟通能 力5.敬业精 神3.掌握网 站导航的 设计手法1.了解网1.激发学1.掌握网站动画的生创新能站动画的6网站动画制作概念2.了解网力2.培养学设计思路2.能独立8站动画的生动手能制作网站种类和特力动画的制占八、3 .掌握网 站动画的 的设计思 路4 .掌握网 站动画的 制作方法 和技巧3.团队协 作精神4.沟通能 力5.敬业精 神作流程7短片及片头动画制作1. 了解片 头动画的 概念2. 了解片 头动画的 特点3. 了解其 的分类4. 掌握片 头的制作 技巧5. 各类基 础动画的1
9、.激发学 生创新能 力2 .培养学 生动手能 力3 .团队协 作精神4 .沟通能 力5 .敬业精 神1.能独立 制作各类 平面广告2.能熟练 掌握各类 广告的设 计思路8使用8多媒体电子杂志制作1了解电子杂志装 帧设计的概念2 . 了解电子杂志 装帧设计的结构3 .掌握电子杂志 装帧的设计思路4 .掌握电子杂志 装帧的表现手段5 .掌握电子杂志 装帧的制作技巧1激发学 生创新能 力2 .培养学 生动手能 力3 .团队协 作精神4 .沟通能 力5 .敬业精 神1能独立 制作电子 杂志、了 解电子杂 志元素组 成2.能根据 用户需求 制作合适 的电子杂 志89ActionScript 3.0 高级
10、应用了解 as3.0各类图形 届面的绘制1 .激发学 生创新能 力2 .培养学 生动手能 力3 .培养学 生的编程能独立制作简单的交互动画8能力合计72课程内容描述学习情境1 （模块、项目）学习情境（模块、项目）flash基础教学目标1 .熟悉flash的工作界面2 . Flash CS4 软件的安装、Flash CS4软件的启动3 . Flash CS4的工作区设置4 .图形绘制5 .元件的使用及图层的知识教学内容Flashcs4基础、界面、动画制作基础学习情境2 （模块、项目）学习情境（模块、项目）基础动画制作教学目标1 .逐帧动画的制作2 .形状变形动画的制作3 .补间动画的制作4 .遮
11、罩动画5.引导线动画教学内容五种基础动画制作学习情境3 （模块、项目）学习情境（模块、项目）电子贺卡制作教学目标1 .电子贺卡的种类。2 .贺卡的功能制作流程3 .设计思路4 .元件的使用5 .动作动画的使用。6 .文字的使用；滤镜的使用教学内容生日贺卡、新年贺卡、母亲节贺卡学习情境4 （模块、项目）学习情境（模块、项目）网络广告制作教学目标1 .了解广告的功能2 .了解广告的分类3 .掌握广告的设计思路4 .掌握广告的制作方法和技巧教学内容化妆品广告、汽车广告、房地产广告学习情境5 （模块、项目）学习情境（模块、项目）网站导航动画制作教学目标1 .了解网站导航动画的特点；2 .了解导航动画的
12、组成；3 .掌握网站导航的制作技巧教学内容旅游网站导航、摄影网站导航汽车网站导航学习情境6 （模块、项目）学习情境（模块、项目）网站动画制作教学目标1 . 了解网站动画的概念2 .了解网站动画的种类和特点3 .掌握网站动画的的设计思路4 .掌握网站动画的制作方法和技巧教学内容旅游网站、摄影网站、汽车网站学习情境7 （模块、项目）学习情境（模块、项目）短片及片头动画制作教学目标1.了解片头动画的概念2 .了解片头动画的特点3 .了解其的分类4 .掌握片头的制作技巧5 .各类基础动画的使用教学内容MV产品展示、网站片头学习情境8 （模块、项目）学习情境（模块、项目）电子杂志教学目标1 .了解电子杂
13、志装帧设计的概念2 .了解电子杂志装帧设计的结构3 .掌握电子杂志装帧的设计思路4 .掌握电子杂志装帧的表现手段5 .掌握电子杂志装帧的制作技巧教学内容产品介绍、电子菜谱、电子相册学习情境9 （模块、项目）学习情境（模块、项目）ActionScript 3.0高级应用教学目标1 .了解 as3.02 .各类图形界面的绘制教学内容剪刀石头布小游戏、mp3音乐播放器九、课程实施建议（一）推荐教材教材名：flash动画制作项目教程，李晓静等著，清华大学出版社（二）教学参考资料1 .教材：flash cs5 动画制作2 .课件、教案要求。3 flash cs5 动画制作课程教学内容配套的课件、教案。（
14、三）教师素质要求1. 要求承担本专业教学任务的老师要熟悉和了解本专业的培养目标、教学计划、整个课程体系；2. 要求老师了解整个课程体系中各课程的前后关系；3. 要求老师了解课程体系中后续课程对前驱课程中内容的需求；4. 要求老师了解各岗位培养的知识、能力和素质结构；5. 要求老师之间要进行相互交流，加强沟通，构成本专业的教学团队。（四）教学场地、设施要求1 .根据本课程的特点建议理实一体化教学。这就对专业实训室有更高的 要求：高配置的多媒体机房，机房显卡要求为独立显卡，内存不能太低。2 .配置服务器，用来存放教师提供的素材以及所有学生上机完成的作业 内容。3 .配置教师机，供教师示范操作使用。4 .必须实现全部计算机联网并按照多媒体教学广播软件，教师可将示范 的内容通过广播软件显示在学生机的屏幕上。5 .平面需作需品制作大量的课余时间进行练习，必须提供学生自由上机 的时间。（五）课程考核以项目涉及技能作为考核的最主要依据。以知识基础为主，着重考核学生 掌握所学的基本知识，并能综合运用所学知识，解决实际问题的能力。总成绩=作业20%考勤10%知识考核（adobe认证）40%技能考核（项目） 30%十、其他说明1 .本标准由 信息技术专业部 制定经 教研科 批准,报学校教务处备 案。执笔人：袁小飞 。2 .本标准自2015-2016学年第一学期开始执行。信息技术专业部2016