《充分发挥教师的主导作用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《充分发挥教师的主导作用.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、充分发挥教师的主导作用教学是一项既艰巨又复杂的工作 ,要想取得令人满意 的教学效果 ,首先必须摆正教和学二者之间的关系。教学中,学应该是主体 ,教是为学而服务的。也就是说 ,既要发挥学生 的主体作用 ,同时 ,又要发挥教师的主导作用 ,使学生学的更有 成效 ,方向正确 ,减少困难 ,保证质量。因此 ,我认为教师在教学 过程中应尽可能地充分发挥自己的主导作用。下面根据教材的实际 ,大纲的要求及多年来的教学实践 , 谈谈自己粗浅的体会及个人看法。1 教师必须抓好备课和上课两大环节 其中最重要的是备课 ,备课不仅仅是熟悉和掌握所要讲 的知识 ,更重要的是要从学生的实际出发 ,设计好每一节课 ,使 其
2、达到预期的教学效果。为此 ,教师应根据教学对象 ,授课目 的,确定重点外还要考虑采用哪些步骤 ,运用哪些手段才能使 学生学有成效 ,尤其是现在的教学 ,更要注意教学方法和手段 , 充分利用电化教学 ,情景对话 ,简笔画等直观教学手段调动学 生的学习积极性提高学习成绩。如 :May I come in? Come in ,please.You must come to school earlier. 的练习 ,加深学生对 情态动词的理解 ,又批评了上课迟到的现象。同时在备课时,还要有针对性。突出知识重点 .难点 ,力求从实际出发 ,克服薄 弱环节发挥教师的主导作用 ,达到大面积提高教学质量。2
3、教和学是一个问题的两个方面 ,是矛盾的统一体 ,缺一不可 如果教师精心备课和认真讲课 ,而没有学生本身学习的 主动性 ,那么即使教师有很强的业务水平 ,其教学效果也不会 十分理想。所以 ,教师要采取各种方法激发学生的学习积极性。 在课堂上 ,灵活使用教学技巧和方法 ,激发学生学习的兴趣 ,活 跃课堂气氛。要让学生在课堂上 ,充分表现自我。由于初一 , 初二的学生好表现自己 ,教师要抓住这一特点 ,进行多方面的 以学生为主体的教学。如 :让学生扮演对话中的某一角色 ,进 行表演对话 ,让学生自己编写对话进行表演。这样,及培养了学生的交际能力 ,又增加了语言的训练 ,同时 ,还锻炼了学生的 写作能力 ,从而提高了教学效果。提高教学质量 ,是需要师生的共同努力的。 真正做到师爱 生,生尊师。只有这种思想感情上的协调一致,才能活跃课堂气氛 ,使学生生动活泼地学习 ,从而激发他们的积极思维 ,以取 得高效率的学习效果。总之 ,一切有利于搞好教学的方法 ,都需要我们在实践中 不断地探索 ,不断地改进和思考 ,充分发挥教师的主导作用 ,以 期取得良好的教学效果。