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1、著名教育家叶圣陶老先生的?假设我当老师?深深地吸引了我.这本书没有华美的封面 和插图,但是它的内容足以给我许多珍贵的教育启示和建议.乍一看到这个书名时,我还以为叶圣陶从未当过老师,于是就想：一个从未做过教师的 人又怎能在教学方面有独到的见解 ?里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话. 但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字,所以还是忍不住拿起书翻看起来.这一 看我才知道, 叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师, 更是中国现代文化教育的一代宗师.他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具 体的方面进行教育.前面两个方面分别是学校教育应使受教育者一
2、辈子受用和教育就是养成良好的习惯.这 两点虽然是独立的两点,但其实是相通的.由于良好的习惯能够使人一辈子受用.在这里, 叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性.无论怎样好的行为,如果只表演一两回, 而不能终身以之, 那是扮戏 ; 无论怎样有价值的知识, 如果只挂在口头上说说, 而不能彻底消 化,举一反三, 那是语言的游戏 ; 都必须化为习惯, 才可以一辈子受用. 看到这里我不禁想到 了自己过去的教育漏洞.为什么我花了很多的时间,投入了很大的精力,结果还是没有想象 中的那么令人满意 ?答案就在这里. 我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成, 对于所传 授的知识也只是在口头上进行强调.有时虽
3、然说要检查但总不能坚持下来,以致于学生也产 生了一种无所谓的态度,反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真.长此以往,我两个 班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况.当我意识到这一点时已经太晚了,再想把他 们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了,由于测试就在眼前.所以在这个假期期间,我 也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯.值得欣慰的是,在这本书 里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手.叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗 的例子.让学生学会轻轻地关上门窗,而不是砰的一声去惊扰别人.这个小事的教育不仅要 反复更要坚持,直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的,这样才能算是
4、养成了良好习惯. 生活中原本没有小事,正是由于我们轻视了它,它才成为了所谓的小事.之前每次都有学生 作业不交或是在听写时抄袭,而同组的其他同事都说：你何必那么较真,哪个班没有这样的 学生, 有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的, 有什么意义呢 ?一次次过去了, 我也 逐渐接受了这个无法改变的事实,心想反正就那么几个学生也影响不了什么.渐渐地,越来 越多的学生开始不交作业或迟交作业,甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳.我 越发感到情况不妙,当我再采取举措时,根本上很难再使学生产生飞跃式的进步了.所以, 在本学期开学之初,教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心,事事无小事,只有
5、 在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破.接下来两点分别是教是为了不教和受教育的人确实跟种子一样.这两点是以上两点的再 续,也是相辅相成的.好的习惯一旦养成,学生从中尝到了甜头,自然而然就会自觉地把这 种好习惯继续下去.相反,如果学生一直都未能养成良好的习惯,他的行为只会根据自己的 意愿进行,也许是好的,也许是有危害性的.所以,受教育者就像是一粒种子,他究竟能长 成参天大树还是永远没有破土而出的时机只有播种的人才能知道.种子只有被人用科学的方 法播种到地里才能生根发芽, 不断壮大. 如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾. 所以, 在教育者的眼里, 所有的受教育这都应该是饱满的,
6、充满生机的种子, 只有我们用心去播种, 他们才有可能还给我们一片荫凉.而不能由于这样那样的原因去歧视或无视学生.德育总是跟智育、 体育结合在一起和国文是开展儿童心灵的学科. 这两点虽然我很赞同, 但是前一点主要是靠班主任和学校才能实现,而后一点是跨学科的,所以关于这两点我没有 太多发言权,就不再啰嗦.最后也是最关键的一点,教育工作者的全部工作就是为人师表.师表,在我理解是教师 和表率.唐代诗人韩愈在?师说?中对老师有了这样的概括：师者,所以传道受业解惑也. 这只是对教师在教学方面的阐述,而新时期的社会对教师提出了更高的要求,不光要为师还 要为表.由于老师的一言一行都被学生看在眼里记在心里,他们会有意无意地去模仿.所以 作为教师的我们,在传道授业解惑的同时更要标准自己的言行,不能说一套做一套,否那么我 们教出的将是一批批缺乏诚信的知识机器.THANKS !致力为企业和个人提供合同协议,筹划案方案书,学习课件等等 打造全网一站式需求欢送您的下载,资料仅供参考- 可编辑修改 -