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1、25 伯牙绝弦,高平小学 林榕梅,1、读通把握文言文节奏；2、读顺理解文言文大意；3、读懂了解文言文语言特点；4、读准体会文言文表达的情感；5、读透深化对文章理解。,学习文言文的方法：,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身
2、/不复鼓。,理解文言文的主要方法：1、借助课文注释、资料袋理解。2、联系上下文揣摩意思、想象画面。3、查阅工具书。,自主学习、合作探究 选择最合适的方法，个人或小组进行探讨文言文大意，遇到不懂的地方，可以小组讨论或请教老师。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,拓展、想象：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”,作业：1、解释划线字及句子的意思。（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善：句意：（2）志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”善： 若：句意： 2、感情朗读课文。,