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1、精品文档i/2j幼儿园小班教案详案教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3o 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3O教学重难点：感知并认识数字1、2、3。教学准备:1、卡通数字1、2、3o2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学方法游戏法、情景法、练习法，赏识法。教学过程：导入主题，认识数字1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高 矮 矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1,咕噜咕噜2, 咕噜咕噜3,我们大家一起玩。” 2、听
2、数字儿歌，引出数字 1、2、3儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像 小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小 麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡 蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字 形。精品文档4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对 应, 让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解 和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 5、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的
3、小手，告诉我你的小手 都有那些本领？那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同 个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错 误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼 儿担任小老师。游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角 形、正方形、形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色 数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找朋友比赛：将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在 摆的实物
4、下，看哪一组摆的快而正确。活动反思把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼 1/1精品文档儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活 动 幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象 化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图 形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的 意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字 找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物 体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合 作意识。幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的 基本 特征的掌握，能够区
5、分三种几何图形。2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维 的发展。、激发幼儿探索的欲望。活动准备：场地准备：用塑料绳在地而上围一个大圆、一个大三角 形、一个大正方形。物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。、各种 不同的大型组合积木若干。、几何图形拼组成的一幅画。活动流 程：活动过程：1、游戏：找朋友。讲一讲三种图形的基本特征教师 出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼 儿找一找i/ii精品文档画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼 儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特 征。2、游戏：作客。教师以图形娃娃
6、的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各 个图 形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！ 来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！再让我们一起学 小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！最后我们一起跑到正方形娃娃家 去，看一看是谁先到正方形娃娃家。3、游戏：娃娃请客培养幼儿对知识的迁移能力和创造 性思维的发展教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带 到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形 状呀？对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐 不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？两个半 圆形的桌子可拼组成一个
7、大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两 张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌 子可拼组成一张大正方形桌子教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形i/i精品文档i/i的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什 么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜 欢吃三角形的蛋 糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。用两 个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个
8、小三角 形积木拼成一个大三角形。幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢 快的情绪。5、和图形娃娃告别，结束活动。幼儿小班数学教案：小熊过生日活动目标：1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意 识,丰富幼儿的生活经验。、复习区分形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。、启发幼儿用礼 貌用语，进行 简单的交往，积累美好的情感体验。重点：在游戏活动中积累生 活经验，并愿意描述。难点：区分物 体图形、颜色的二维特征。活动准备：1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色 精品文档不同的饼干若干，贴有
9、圆形、三角形和正方形标记的盘 子各一。 活动设计：一、引起兴趣：1、今天，我们来做个游戏一一扮小动物，你愿意扮谁就选 一个挂饰挂在身上。、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日， 我们一起去为它们庆祝好吗？4、 怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋 友。、出发一一小熊家到了。二、送礼物：1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快 乐。、按小动物分组把礼物送给小熊。、请个别幼儿把礼物按图 形分类。三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白准备了点心给你们吃，小黑准备的是奶油 饼干，小白准备的是葱油饼干。2、小黑请每位吃一块饼干
10、，与你的好朋友比一比，饼干 有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼 干？3、小白请大家动脑筋：请小鸭吃红的三角形饼干；请小兔吃黄的圆形饼干请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分：i/i精品文档1、我也准备了一份礼物，引导幼儿一起唱“生日快乐 歌”。、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小 白过生日。为您服务学科吧幼儿园小班故事教案：三只小兔活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、 冬。2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的 变化保护自己，战胜红狐狸的办法。3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共 同游戏的快乐。活动准备：
11、1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天” 字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大 小的红衣服卡片一张。2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。3、三只兔子的故事图片；实物投影仪；小兔捉迷藏 的音乐。活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识 它吗？2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干i/ii精品文档什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。1、师：狡猾的狐狸想要吃掉
12、小兔，可怎么办呐？请你们 赶快帮它们想个办法。2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。3、请个别幼儿发表自己的想法。4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一 听故事三只小兔。三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内 容。1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？它们为什么要穿上绿衣服？如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？4、师：现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？这会是什么季节呢?i/i精品文档小兔这次又会穿上什么
13、衣服呢？老师这里还有三件1/1精品文档衣服，谁来帮它们找一找？为什么要为它们穿上花衣服呢？请男女幼儿分别讲述夏天的故事。5、师：我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是 冬天呢？6、师：请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲 这幅图吗？7、师：我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对 吗？让我们一起来讲一讲吧！四、再次边看图边完整讲述故事。1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老 师听一听，谁的声音最响亮？2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？五、布最景，与幼儿玩三只小兔的游戏，加深 对故事的理解。1、师：现在我们一起来玩一玩三只
14、小兔的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再 到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候， 要赶快躲到什么地方呢？1/2精品文档3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣 服”、“穿上花衣服”4、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁 要是发出一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万 不能发出声音喔。5、播放小兔捉迷藏音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼 儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、 冬” 了解的情况。小班故事云朵棉花糖一、教材分析我说的课题是小班故事云朵棉花糖。云朵棉花糖
15、 是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引 导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿 良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老 大、鼠老二和鼠 小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、 和谐的世界，一个给成长中孩子以哲 理启示的世界。选用云朵棉花糖作为小班语言活动素材是因为，主 题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有 趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的 想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿 i/i精品文档生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的
16、事物，在活动中可以 亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观， 主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小 老鼠有助于人物形象 的理解，体会“分享快乐”这一道理。1、活动目标依据纲要中语言教育的要求一一引导幼儿接触优秀的 儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮 助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从情 感、知识、能力三方面出发，制定故事云朵棉花糖的活动目 标：1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。2、鼓励幼儿大 胆想像，表发自己的想法。3、在理解故事内容的基础上，真切感 受分享的快乐。2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体 验朋友之间
17、分享的快乐。语言的教育意义指出：“语言是认识世 界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。” 这个故事含有美好的情感体验，是塑造幼儿良好个性品质的好教 材。幼儿只有理解了作品的内容和体会到故事的含义，才能在情 感上产生共鸣，才能大胆想象大胆表达。小班幼儿的理解能力和 表达能力欠佳，但是他们对云朵棉花糖充满了好奇，教师有效的 引导和帮助，可以使幼儿体验分享的快乐，因此本次教学活动的 难点所在。3、活动准备：故事挂图、棉花和棉花糖实物若干等 i/ii精品文档二、教学方法幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直 觉行动思维基础上，逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象 进行思维，
18、理解词义和语言。根据这一特点，我 采用直观教学 法，具体教学方法为欣赏法、提问法和引导法，并按循序渐进的 教学原则，先让幼儿真切的聆听故事，教师有感情的讲述故事， 帮助幼儿理解故事的主要情节和内容。在此基础上，为了进一步丰富幼儿的表象，帮助幼儿正确理 解重点词句，让幼儿欣赏故事挂图云朵棉花糖，从人物 的动 作、神态中理解重点词句，突破难点。其次，设置提问，b引导 幼儿想问题，回答问题。在一问一答中，发展幼儿的思维能力和 口语表达能力。三、学法指导在活动过程中一是引导幼儿积极参与活动，感受分享 的快乐；二是鼓励幼儿将对故事的理解，大胆的说出来并产生奇 妙的联想。四、活动过程根据小班幼儿的学习特点
19、和本活动目标要求，我设计 了以下环节：1、导入环节：感知棉花的特性，引出活动内容幼儿的学习是建立在感性经验的基础上新旧经验的结合 上。通过幼儿亲自摸一摸、团一团、闻一闻等形式，充分调动幼 儿的多种感官感知棉花的特性，巧妙的引出活动的内容。再加上1/1精品文档老师有目的的引导提问，帮助幼儿丰富生活经 验，为以下的活动 做准备。具体提问为：天上的云朵是什么样的？棉花是什么颜色 的？什么形状的？摸起来是什么感 觉的？你们吃过棉花糖吗？你 们吃过云朵做的棉花糖吗？直接引出故事云朵棉花糖。2、基本环节：这部分是重点，我采用以下步骤和方法组 织活动。教师有感情分段讲述故事，引导幼儿理解故事含义。小班幼儿的
20、语言水平有限，为幼儿营造优美、温馨的语言坏境尤 为重要。教师有感情的讲述故事，吸引了幼儿的听觉神 经，逐渐 培养幼儿的良好倾听习惯。在倾听在基础上，通过层层递进的提 问帮助幼儿理解故事的含义。新纲要中明确指出：“语言能 力是在运用的过程发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个 他们想说、敢说、喜欢说的语言坏境。”即使幼儿在回答问题中 说错了，那也代表他思考了，同时也得到了锻炼的机会。在分段讲述中，当教师讲述故事的悬念处，主要引导幼 儿想像云朵还会变成什么？理解为什么三个小老鼠只吃了一点点 还很开心？感受分享的快乐，启发幼儿大胆想像、大胆表述，从 而发展其想象力、理解能力和口语表述能力。结合挂图
21、完整欣赏，掌握对话、发展语言表达能力。心 理学研究表明，视听结合，感知效果最佳。因此，我边出 示挂图边生动形象的讲述故事，同时注意语音的高低、强 弱、说话的速度和间隔与幼儿心理节奏相适应，特别是i/ii精品文档对小班的幼儿更要放慢速度，使所提供的视觉刺激和听 觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维的发展。师 幼一问一答，鼠小小抱着白云找到鼠老二，鼠老二说了 什么？鼠老大是怎样说的？鼠小小又是怎样说的？在不 经意间掌握了故事中的对 话部分，促进幼儿积极思维， 锻炼了口语表达能力，强调了重点，理解了难点。模仿游戏我做棉花糖。小班幼儿注意时间较短，兴 趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他
22、们的注 意。通过我做棉花糖环节，幼儿肢体得到了发展，体验到游 戏的快乐，同时引导幼儿大胆想像“你想制作什么口味的棉花 糖？给谁吃？ ”为结束部分做铺垫。3、结束部分：扩展延伸，升华主题我改变以往教师小结渗透德育这种苍白无力的说教，采 用创设情境，把品德教育渗透到幼儿活动中。我说：“小朋友可 以把自己制作的棉花糖，和小伙伴、听课的老师一同分享”引导 幼儿感受真实生活中的分享，主题得到了升华。小班诗歌秋天的画报活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景彖，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。i/ii精品文档活动重点：感受诗歌的意境美，并学习
23、运用形容词：黄澄 澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。活动难点：以替换式的方法仿编诗歌内容。活动准备：布置关于“秋天的果园”的区角，秋天背景图 一幅，投影仪。活动课时：一课时。教材特点：简单短小，朗朗上口，季节性强。活动方法：引导观察法、游戏法。活动过程：一、教师提问，引出活动师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么的？秋 天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？出示秋天的图片，引导幼儿观察，并用完整的语言进 行表 述秋天的特征。二、学习诗歌，理解诗歌师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！引导幼儿注意观察投影仪上的图片，教师朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌内
24、容描述秋天的美。通过教师的演示提示，幼儿随教师共同朗诵诗歌。三、进一步学习理解诗歌内容1/1精品文档师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画 报呢？幼儿独立的、完整的朗诵诗歌。鼓励幼儿运用上述形容词说一句话。四、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。五、延伸活动：引导幼儿去“秋天的果园”摘果子。用自己灵巧的双手布置“美丽的秋天”。小班诗歌欣赏活动一一秋天的画报活动目标：1、引导幼儿感知诗歌的意境，理解诗歌内容
25、，激发幼儿 学习诗歌的兴趣；2、初步萌发幼儿热爱大自然的情感；3、学习诗句“黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的橘子、亮晶晶的葡萄”活动准备：i/i精品文档PPT、音乐秋天、各种水果图片、教室里布置“果 林”。活动流程：导入一一欣赏活动一一游戏活动过程：一、音乐导入一一秋天律动。幼儿扮树叶宝宝在秋天的音乐背景下，跳起舞来。音 乐结束，教师引导语：秋风娃娃和树叶宝宝玩得多开心啊，你们 知道风娃娃还去了哪里吗？二、学习诗歌秋天的画报1、诗歌欣赏。整体欣赏。1、播放多媒体课件。要求：幼儿安静地倾听诗歌。提示语：小朋友耳朵要仔细听，小眼睛仔细看。2、提问：这首诗歌好听吗？你们听到了什么？看到了什么？风娃娃
26、去了哪里？果林里有些什么水果？分散欣赏。1、教师根据幼儿说对的点击PPT,进一步问问水果的 颜色，提升幼儿经验。2、引导幼儿学习诗句：“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿 i/i精品文档灿的橘子，亮晶晶的葡萄”三、游戏一一摘果子T：原来秋天有这么多的水果!你们喜欢秋天吗？张老师 和 风娃娃也都喜欢秋天，今天风娃娃想带我们小朋友到果林里去看 看，风娃娃在果林里给我们准备了很多的礼物，让我们去看看好 吗？T：风娃娃给我们准备了那么多的水果，我们也把好听的诗 歌送给风娃娃好吗？教师提示：秋天来了，风娃娃钻进果林，在翻着秋天 的画 报。黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的橘子，亮晶晶的葡萄， 秋天多美啊！T：说
27、得真好！现在风娃娃邀请我们摘水果了，不过风娃娃 告诉我，小朋友摘水果可是有要求的，每个小朋友摘到了水果都 要说一句好听的话给风娃娃听。引导幼儿学说：我喜欢黄澄澄的梨/红彤彤的枣/金灿灿的 橘子/亮晶晶的葡萄。幼儿全体游戏。引导幼儿把这句好听的话讲给你的同伴听，或者讲给客人 老师听。五、结束T：小朋友，你们觉得秋天美吗？你们喜欢秋天吗？下i/i精品文档次，我们再去找找秋天美丽的东西，好吗？小班综合教案：玩具我爱你活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简 单道理。活动过程：1、介绍玩具的名称。教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩
28、 具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？来了，来 了，我们小朋友快把它们请进来吧！教师：你们请来的是什么玩具呀？2、玩玩具。教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在 小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。3、与玩具联欢。教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也 很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具 看好吗？教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。i/i精品文档瓶娃娃跳舞雪花片变戏法小汽车快快跑大皮球跳跳跳。4、送玩具到新的家。教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎 呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为 什么不回去呀？噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻 拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级 里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？那么，我们让万 居住在哪里呢？对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把 玩具柜腾出来，让这些玩具住。5、与玩具道“再见”。在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再 见。”“玩具我爱你！ ”“玩具我喜欢你！ ” “玩 具，我明天 再来看你！ ”“玩具，我要天天和你在一起！”i/i