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1、画鸡蛋二第二课时教学目的：1、巩固生字词，正确书写生字。2、学习有感情朗读课文，在读中会感悟做任何事情都中都要 认真，认识到学习任何本领首先要打差劲基础，从基本技能做起。3、培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合评价和口 语表达能力。教学设计：一、复习检查1、抽读生词及生字。2、说说老师为什么天天让达约芬奇画鸡蛋？3、在小组这儿说说自己在专案小组家里观察鸡蛋、画鸡蛋的 情况。二、指导朗读，问题延伸，引导养成做事有的放矢的习惯1、读课文，想一想：老师为什么说这话？2、应该以什么样的语气来读达芬奇说的话？（不耐烦的语 气）3、老师是怎样来回答他的？教职员工教师说这句话时态度是 怎样的？谁能把老
2、师严肃的语气读出来。4、达格里斯听了老师的话，是怎样做的？5、他为什么又画了许许多多不同的鸡蛋呢？6、课本最后一段中说“这件事对达芬奇的影响很大。”这 件事指的是哪件事？7、学们想一想，你以前做事情，有没有像达成-芬奇小时候 所画鸡蛋那样，很快就不耐烦了？学了这篇课文，你想对同学们说些 什么呢？8、小结：对！学习应该从最基础的东西学起，在学习的过程 中不仅要认真，还要有耐心，这样才能把案子办好。9、指导写字。出示要求写的字：就、完、同、练。学生观察这些字的每一笔都占到了田字格的什么位置。出示“许、件”两字，督促学生自己说出字形上的不同， “非、习”同时指出笔顺和结构安排。第三课时教学目的：1、
3、巩固生字词。2、有感情朗读课文，并能用自己的话讲到画鸡蛋的故事。3、用课文中的词语练习说话，指引学生积累书而语。教学设计：一、检查复习二、分角色朗读课文。三、讲述画鸡蛋的故事。四、听写词语：认真、发现、开始、简单、容易、完全、观 察、练习、影响、非常。五、用拼读的词语练习说话。六、教学质量测评：1、读课文填空。达芬奇知道：画鸡蛋()，在()鸡蛋中，没有()是() 的，就是同一个绿豆从()的()去看，也不一样。我要()观察， 练习，()把鸡蛋画好。2、从()里找到意思相异的词，写在下面的()里。详细仔细简单非常认真十分著名容易出名()()()()()()()()3、拓展练习用下面的词造句：认真、发现、开始