《12.2.1三角形全等的判定.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12.2.1三角形全等的判定.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 一、 学习目标 1、 理解三角形全等的“边边边”的条件， 并会利用其解决问题； 2、 掌握作一个角等于已知角的方法， 并 明确理由. 二、 温故互查：（二人小组完成） 1什么是全等三角形？它有什么性质？ 2.如何确定全等三角形的对应元素？ 三、 设问导读： 阅读课本P35-37完成下列问题： 1. 探究1：如果两个三角形中有一个或 两个元素对应相等，这两个三角形全等 吗？如不全等，举反例说明. 只有一边或一角： 有两边或两角或一边和一角： 2. 探究2 :仿照课本的作法 已知： ABC 作厶A B C , 使 A B =AB, A C =AC, B C =BC 3. 全等三角形的判定一： 三
2、边 _ 的两个三角形全等， 简写为“ _ ”或“ _ ”. 用几何符号语言表示为： 在厶 ABCM A B C中， AB = AB 因为：AC=AC, （BC = B C 所以 _ _ .（理由： _ ） 4. 阅读例题1,掌握证明的格式和步骤. 5. 如何用尺规作一个角等于已知角？你 能说明这样作的理由吗？ 四、自学检测： 1.已知/A BC,求作：/A B C， 使得/A BC=/ABC. 在作图过程中的两次画弧，其目的分 别是什么？ 2.如图：AB=CD AD=CB 1221 三角形全等的判定 五、巩固训练: 1.如图，若D为BC中点，那么用“SSS 判定 ABDA ACD需添加的一个条件 D ABD CDB 4、如图，AB=DE AODF BF=EC ABC 5 .如图，AB= AD, DC= BC / B与/ 2、如图， ABC 中，AB = AC , EB =EC则由“ SSS”可以判定（ ） A. ABD ACD B. ABE ACE C. BDE CDE 以上答案都不对 X|kBb| 1 . （Do |m C 3、小明用四根竹棒扎成如图所示的风筝 D. 框架，已知AB =CD , AD =CB，下 ( ). A=/C B ABC D相等吗？为什么？ 中的全等三角形，并给予证明 和厶DEF全等吗？请说明理由.