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1、 课文 30、爱迪生救妈妈(第二课时)科目：语文 编号：y222302 主备教师：鹿吟蓝上课教师： 备课组长签名： 学习目标：1分角色、有感情地朗读课文。2、从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的品质。3、学会写9个生字。教学重点：学会写9个生字。教学难点：分角色、有感情地朗读课文。教学准备：课件一、 导入揭题1上节课我们学习了课文爱迪生救妈妈，爱迪生是个什么样的孩子？（板书：爱迪生救妈妈、聪明）对，上节课同学们也非常聪明，学习了许多生字词。现在老师来考考大家。（多媒体出示生字词。）开火车读词语。2、小小年纪的爱迪生，在大家急得团团转的情况下，想出办法救了妈妈，真了不起！今
2、天我们再到文中去感悟他的聪明。二、明确学习目标。（反思时明确）三、 引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）分角色、有感情地朗读课文。 1、学习要求（一）（1）自读课文3、4、5自然段，边读边想用什么语气来读爸爸、爱迪生和医生的话。 （2）小组内每人扮演一个角色朗读。比比哪组扮演得好。 2、学生读课文，教师巡视指导。 3、检查学习情况：（1）抽小组朗读。（师生评议）（2）班内分角色朗读。（3）爸爸恍然大悟，明白了_。说一说“恍然大悟”的意思。（过渡语：爱迪生真聪明！你们想不想像爱迪生一样聪明？那么我们就去学会写田字格中的9个生字吧！）（二）学写生字1、学习要求（二）（1）仔细观察田字格中的9个生字，用自己的方法记住他们的字形。（2）和同桌说说你用什么方法记住了哪个生字。 2、学生学生字，教师巡视指导。 3、检查学习情况：（1）指名说读生字，说记字方法。（2）临摹田字格中的生字。（3）给生字扩词。四、当堂训练。1、临摹田字格中的生字。2、给生字扩词。3、我会填。ji ji上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）。Zuo zuo爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多工（ ）。五、学习反思。 这节课你学会了什么？板书设计： 生字扩词