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2、据上下语境，以人物对话的形式，来表现吕蒙此时可能会说的话。(2分) 吕蒙此时可能会说的话是:_14、这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理，请你用简洁的语言概括这个道理。(2分)_15、文中的三个人是三国时期哪个国家的,你还知道此国中哪些人物(至少写二个),(3分)_三(现代文阅读(35分)阅读下面两段短文完成1627题。(一)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有
3、收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们:“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说:“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说:“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说:“老高，我知道是什么事了，我就去医
4、院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着:爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。16、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。(3分)主要内容是:_17、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样,(3分)_18.“我”进入家门之后见到了怎样的情景,这些情景预示着什么,(4分)_-19.“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”之间有什么内在联系,(2分) _20(“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这
5、种反常的现象吗,(2分) _21(小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜,或者两种感觉兼而有之,请说说你自己的想法。(3分)_1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。_二、学生基本情况分析：_蝈蝈赵丽宏窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。
6、老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。“把它关在笼子里，它生气呢!”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。“小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说:“别着急，它一定会叫的!”整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说:“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒
7、了。“听见么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。两个孩子睡眼蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言:“烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。“它大概也热得睡不着，所以叫。”“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!”大人们只是静静地听着两个孩子的议论。只
8、有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。22(速读全文，将自己的理解填写在横线上。(3分) 本文的主体部分，从蝈蝈的_定义：在RtABC中，锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，即;写到_再写到_，以此来展开2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。故事情节。23(浏览全文，在横线上填写自己的理解。(2分) 这篇104.305.6加与减（二）2 P57-
9、60文章以_为顺序，以_为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。24(品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。(2分)tanA不表示“tan”乘以“A”；_25(研读文章内容，写1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。(4分)?_?点在圆上 d=r;_26(赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。(4分) |a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越慢。_27(体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。(3分) _四(写作(50分)28(在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思念家乡的时候，当我们感到孤独的