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1、美术兴趣活动记录表活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容石臂几何形体写生 （正方体）活动过程1234讲解正方体的形体特征构图教师示范学生练习，教师指导展示并互评画作活动效果促进学生掌握基本轮廓，加强用线能力活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容石臂几何形体写生 （正方体）活动过程1234讲解正方体的形体特征。构图教师示范。学生练习，教师指导。展下并互评画作。活动效果促进学生掌握基本轮廓，加强用线能力。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容人体速写写生（校园伙伴）1、讲解人体的基本比例及处在不同姿态情况下比活例的变化。伯2、讲解人体小1可动合的基不万法和人体与生日勺一动般步骤及构图。过3、 教师师范。程4、
2、学生写生练习，感知人体结构的和谐美和动态美。5、 展示作业，教师点评，学生互评。促进学生掌握画人体速写的基本比例以及动态， 加活动效果强用线的能力。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容拼贴画（种子、树叶、毛线、旧报纸等废弃物品）1、讲解适合用于拼贴画的材料以及拼贴画的材料特点及成型原理。活2、确定好构图及选取适合拼贴画的材料。动3、教师边师范边讲拼贴常用方法（剪、亥IJ、过撕、折、重叠、拼接、粘帖等）程4、学生动手尝试拼贴练习。5、展示作业，教师点评，学生互评。促进学生掌握材料的运用与选取，激发学生的想象活动效果力及兴趣，培养学生保护环境的习惯。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容水彩静物写生1、
3、讲解水彩画的工具材料。活2、表纸、确定构图、铅笔起稿。动3、教师师范并讲解作画时水和颜料调和的饱和过程度以及注意的事项。程4、学生练习，教师巡回指导05、展示作业，教师点评。活动效果促进学生掌握水调和颜料的饱和程度，感受水彩颜 色的魅力，加强对水彩画的认识。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容工笔花鸟画写生1、讲解工笔花鸟画写生的工具材料。活2、讲解观察对象,选取合适的角度。动3、表纸。确定构图。过4、教师师范，并讲解您国步骤及注意药要点。程5、学生练习，教师指导。6、展示作业，教师点评，学生互评。促进学生掌握工笔花鸟画绘画步骤，增强学生写生活动效果能力，培养学生兴趣。活动时间第周辅导教师曾昭颖
4、活动内容油画静物写生活1、讲解油画写生的工具材料0动2、构图，教师师范。过3、学生练习，教师指导。程4、展示作业，教师点评。活动效果促进学生掌握用油画颜料表现静物的方法，加强学 生用笔方法和能力，培养学生的色彩感。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容山水画写生1、讲解山水画的工具材料。活2、选取角度，确定构图。动3、教师师范，并讲解作山水画水墨运用方法以过及步骤。程4、学生练习，教师指导。5、展示作业，学生互评，教师点评。活动效果促进学生掌握山水画作画的步骤用笔方法， 加强对水墨关系的了解及对山水画的认识。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容光影的交响活动过程1、 创设情景激趣导入2、 自主探究，
5、合作学习3、 构思立思，突破难点4、 将我所学，为我所用5、 展示作业，学生互评，教师点评。教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实活动效果现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容美术字一活1、 组织教学2、 什么叫做美术字：动过3、 美术字写法4、 美术字与书法的区别：程5、 临写黑体学习园地”四与6、 展示作业，学生互评，教师点评。教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实活动效果现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的。活动时间活动内容活动效果第周辅导教师曾昭颖我设计的花车1、 组织教学，按常规进行2、回顾单独纹样、二方连续中的点
6、、线、面极其特征，了解学生状况。3、平面构成的概念、用途与学习意义4、基本要素；点、线、面5、 构成方式6、 设一幅平面构成铅笔稿07、 展示作业，学生互评，教师点评。概括本课内容，强调基本形与构成方式的设计，挑小分作品作展示，邀请两名学生互评，然后教师讲评。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容花圃一活动过程1、 导入新课2、 你知道这一类的作品在艺术的范畴中我们称之为什么吗？3、 请思考花卉图案与花卉照片有什么不同之处？4、 花卉图案与花卉照片的差别很大，如果老师给你一幅花卉的照片你如何实现由真实的照片到抽 象图案的转交呢？5、 分析讲解变化规律6、 花卉变化的表现方法7、 课堂作业：（活动、
7、实践）活动效果当学生的小图片画完、贴完之后，将完成的花圃 摆到讲台前请学生上台进行评价你喜欢哪一幅画？为 什么喜欢？它运用了老师今天讲过的哪一种方法？活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容花圃二1、和花瓣相似的物体有什么？活2、 能不能将生活中与花的形象并不相似的物体 赋予新的含义，来代替花瓣，对花的形象进 行全新的塑造呢？动3、基本形确定了我们要把它组合成由N个基本过程形组合起来的新图形，那么我们采用什么样的办法让每 个基本形T呢？4、 镂印的制作步骤：（进行现场演示）5、课堂作业：（活动、实践）6、 展示作业，学生互评，教师点评活动效果采用表格的形式让学生对自己感兴趣的一幅画进行评价活动时间第
8、周辅导教师曾昭颖活动内容剪纸1、组织教学、检查学具2、创设情景激趣导入活3、欣赏的同时归纳的题材种类4、这些作品是运用哪些工具制作出来的？自主动探究，合作学习过5、造型装饰手法程6、教师给学生做示范7、学生设计制作,教师辅导8、展示作业，学生互评，教师点评。剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间中吸取活动效果营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容鱼（线条装饰画）活动过程1、 欣赏教学：感受鱼的特征及美态，创设情景 激趣导入2、 基本技能的讲授-学习装饰的绘画方法3、 布置课堂练习内容：用线条画一条带装饰性 的鱼4、 情境教学：师生共同创作回向5、 展示
9、作业，学生互评，教师点评。活动效果许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好、 更多的装饰画，美化我们的生活。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容人像漫画活动过程1、 创设情景激趣导入人物的漫画像。2、 漫画的特点，构思立思，突破难点3、 将我所学，为我所用，为自己画一幅漫画像画什么样的呢？4、 展示作业，学生互评，教师点评。活动效果通过绘制自己的漫画像，学习漫画令张、变形手法活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容可爱的蛋壳玩具活1、 激趣导入，欣赏录像小蛋壳奇遇记。动2、 蛋壳的联想过3、画一画、比一比程4、 学生作品欣赏5、 展示作业，学生互评，教师点评。活动效果通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱
10、生活，关于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做事习惯。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容图形变身1、 创设适合的问题，引发学生积极思维2、热身游戏活3、 师给出两个或多个图形，让学生在给定的图动形的基础上，进行拼摆组合。过4、教材的范例欣赏程5、学生创作6、 展示作业，学生互评，教师点评。1.能够用教材提示的方法进行图形创意练习。活动效果2.在美术活动中促进想象力和创造力的发展。3.发展自己的手绘线条的表达力美术兴趣活动记录表活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容探头探脑活动过程1、 创设情景激趣导入2、 一起探究“探头探脑”玩具动起来的奥秘3、 出示课件，激发灵感4、 学生制作，教师指导5、 展
11、示作业，学生互评，教师点评。活动效果体验自己动手制作的乐趣美术兴趣活动记录表活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容蜡笔画的指导活动过程1、 欣赏蜡笔画作品，体会不同之处2、 分析技法构思立意，突破难点3、 将我所学，为我所用4、 展示作业，学生互评，教师点评活动效果蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具 准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可 以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接 在一起，不受时间的限制。充分体现了与其它画种相比在作画 时的优越性。美术兴趣活动记录表活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容十二生肖剪纸活动过程一）复习导入，知识铺垫。（二）学法
12、指导，技法铺垫。1 .欣赏教师作品，自悟剪纸方法。2 .剪纸技法点击，掌握剪纸技法。3 .看剪影猜动物，明确剪纸要4 .拓展剪纸内容，弄懂剪纸意蕴。（三）学生实践，教师辅导。（四）评价展示，体验乐趣。（五）总结课堂，课后延伸。活动效果教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实 现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目 的。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容海报设计1、海报的起源活2、现代海报的产生动3、 海报的分类过4、 海报的特征程5、 海报的功能6、 海报的创意7、 展示作业，学生互评，教师点评。创意是海报创作的核心，创意已成为海报作品获活动效果得成功的最关键的因素。活动时间辅导教
13、师曾昭颖活动内容形式和内容丰富的动漫活动过程1、 教师课件展示漫画作品2、 漫画特点3、 漫画分类4、 张开想象翅膀，完善创作构思5、 进行体验创作6、 展示作业，学生互评，教师点评教师以恰当的语言和方式评价和激励学生， 保护学 活动效果生的创作积极性，激发学生积极向上的精神。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容留下眷恋带走真情活动过1、2、3、4、创设情景激趣导入海报的概念海报的特点海报的设计与制作程5、将我所学，为我所用6、展示作业，学生互评，教师点评。活动效果总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容线材造型1、创设情景激趣导入2、研究课本中的动物、人物线材作
14、品，分析并活找出作品的创作思路和制作方法。动3、用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和过4、动态，在图画纸上绘图。用废弃电线按一笔画的画稿制作线材动物作程品或临摹书中的作品5、交流展示作业,师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。活动效果床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高 动手操作能力和设计意识活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容各式各样的房屋一、组织教学、导入课题：由立方体和圆柱体的组合引出本堂课的教学内容各式各样的房屋二、讲授新课：(1)让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。活(2)小结(随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。当 然，除了这些高楼以外，
15、我国还启一些具有特色的民居：如北动方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客 家的围龙屋等。(3)讲授画房屋的步骤与方法a、分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三过程部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有 瓦。b、步骤：先回地平线，再安排主楼在回向上所占的大致 位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。c、涂色三、布置作业，提出弹性作业要求四、巡视辅导教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实活动效果现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容立方体的包装盒活动1、 组织教学，导入课题2、 观察、检验3、
16、 画法指导4、 修改四好立方体包装盒的透视结构图后，指过导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案程和义字5、 上色6、 布置作业，提出弹性作业要求教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实活动效果现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的。活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容静物临摹1、分析立方体、长方体的特点活2、常见的长方体及立方体物动3、长方体、立方体的立面画法过4、出示步骤图讲授透视图的画法程5、布置作业，提出弹性作业要求6、展示作业，学生互评，教师点评。活动效果教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实 现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目 的。活动时间第周辅导教师曾
17、昭颖活动内容泥塑面具1、学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型活2、自主探究，合作学习动3、讲解制作方法过4、构思立思，突破难点程5、布置作业、提出弹性作业要求6、展示作业，学生互评，教师点评。教育家弗赖登塔说：“学习唯一的正确方法就是实活动效果现再创造”。把所学知识综合的创造运用是我们的目的。活动时间辅导教师曾昭颖活动内容藏书印活动过程活动效果1、 篆刻是一门怎样的艺术？2、 篆刻的定义3、 汉印欣赏4、 篆刻表现形式对比两枚印章5、 篆刻章法6、 篆刻刀法，视频小范7、 创作指导提示构思立意，突破难点8、 展示作业，学生互评，教师点评。解决学生操作过程中的问题。比如石头没有磨平 怎么办？刻完后如何修改？刻好之后应该怎样将印章 印在印谱上？美术兴趣活动记录表活动时间第周辅导教师曾昭颖活动内容i藏书票活1、 藏书票的定义2、 藏书票的内容3、 藏书票采用版画的形式动过4、 藏书票的尺寸5、 藏书票的题材内容程6、 款式扇卸形的小品图案；进行漏版藏书票的设计7、 展示作业，学生互评，教师点评。把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果活动效果如何；3、在班里搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。利用课余时间，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体验。