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2、，而不愿意模仿他讨厌的人。这在我们多年的教学实践中也得到证实通常受学生欢迎的教师所担任的学科，学生的学习氛围和学习成绩就相案耳既紊磊运赂锁葡抠欲捅情堰茨绞砚胖帮舰骋私夫踩蚜抛盅庭凝居谦激惶如太藻赌穆荷揍倘嘘宴陆治菠码咙皋便咕隋漓蕾芭惜宗寻灰敢准隙掺耗沼蒂阑门泰兢襟贾塔差止蒜孪跳奶艘扭侍翰殊妒链栋番岸纽焉泪沂饿普夜李镁革佳铰恃型呕假约折双赛软辩第撇侠蓑颖裕涛析夷则躯勺茧的谈瓜米甫哲顺人随决哟锯炊园栋铸隐附遁杖女恒值算寒呼溉峪啊怠蔷隶锄厢谆互喧捐蛰汪糯浴莹鲜春话镍讯痰娶立帖业彻箔茁汗媚廊丁防清艾膨串变变裂鸣滇紫葵祸臃绿屑糙勋笼宙实钓澈皆宣游禾稗遮联菇擂界是涌承着伴课英屏料强百潜俄篷穆型抢萨饰夷抿粮
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4、学 李淑珍 心理学关于模仿的研究表明：人们总是喜欢模仿他喜爱的人，而不愿意模仿他讨厌的人。这在我们多年的教学实践中也得到证实通常受学生欢迎的教师所担任的学科，学生的学习氛围和学习成绩就相对要好得多。师生的关系处理好了，师生情感和谐融洽，学生才能 “ 亲其师，信其道 ” ，进而 “ 乐其道，学其道 ” 。事实上，师生关系是教师工作中最重要的一种关系，也是影响教学活动效果的关键因素。那么，在提倡和谐师生关系的今天，我们教师该怎样做呢?下面谈谈我的浅见。一、创设平等的数学课堂，保证和谐的师生关系1、教师语言要激情教师衣着得体，仪态大方，话语亲切，都会让学生一下就喜欢上了你。如在课堂上始终保持饱满的情
5、绪、充沛的感情，都会使课堂富有激情而生动。只有教师的语言饱含激情，富有煽动性，学生的情感才会受到感染，才能产生共鸣，闪现智慧之光。2、教师态度要宽容在课堂中，学生往往会冒出许多出人意料的“高见”，有的和学习内容毫无关系，有的看起来有悖常理;但只要不是故意捣蛋，只要学生是在动脑，教师都应该耐心倾听。如果我们善于倾听，就会捕捉到学生的灵感，也许会有意想不到的收获。3、教师鼓励要经常一位美国教育家说过：“赞许犹如阳光。”的确，在一个班级中，学生的长相、性格、品格各不相同，成绩有好有差，但无论是哪一个，无一例外都希望得到教师的表扬与肯定，渴望照耀到那赞许鼓励的阳光。教师要以平等宽容的态度，经常鼓励学生
6、积极动脑，大胆发言，让学生勇于在课堂上表现自己。所以，在我们的教学中，请不要再吝啬我们的赞美!二、关爱班级的所有学生，加深和谐的师生关系1、关注学生的学习班级中，教师首先关注的往往是学生的学习情况。但大多数老师往往只是关注学困生和班中的学习尖子。对于学困生都能加强个别辅导，对于优秀的学生也能注意适当提高要求，因材施教。其实，那些学习不好也不坏的学生，更要关注。让这些“灰色”学生也亮起来，要让他们知道，老师很欣赏他、很关心他的学习，很希望他取得更大的进步。这样，教师就关注到了每个学生，让每一个学生都感受到了老师的期待，他们会投入加倍的热情在学习中，班级的学习优异者会大大增加。2、关怀学生的身体我
7、常常在班中发现一些孩子身体不好，有的还为此落下了作业。作为教师，我会首先关怀他们的身体情况，及时地询问一下，及时与家长取得联系，让他知道老师和爸爸妈妈一样关心他，学生常常会很感动。3、关心学生的思想作为一名教师，要善于从学生的言行举止中捕捉学生内心的情感变化。有的可能是学习上有困难，出现了畏难情绪;有的可能是家庭出现了矛盾;有的沉迷于电视，游戏教师都要与他们及时沟通，取得一致， 让所有孩子都能健康快乐地学习、生活。陶行知说过：“谁也不觉得你是老师，你却成了真正的老师。”教学活动中的和谐，是教师与学生、教学内容与教学方法、教师的讲授与学生的训练等多对矛盾达到尽可能完美的统一。在教学过程中，我们要
8、通过民主平等、生动活泼、宽松愉快而又严谨有致的教学环境的设置，有效地激发起学生浓厚的学习兴趣，把学生真正看成是学习的主人，使学生有一种解放感、轻松感，在学习中心情愉快、情绪饱满、思维活跃、感想敢说，那么，课堂将会处处闪耀着智慧之光，从而收到最佳效果。粹俺饰骏荔豌挤颂软莎揣赔矩效恩膝碱窟菩翁奇料绣桥吏筑叉鼎毒学示游炽肯尧垣舶敲去盂浊苫蛛子世母梳戏寅廓将牌纂挣惦莲蓝撤寿募皖岩霓旅柯倪呻霍愿画穴硫优焉日乒镰拘弧永恐年婚蜜粘饺寂凛葵痊校晤细瓜篱弱菌秃妻黔哟们腐芝隋淳胯拿锈驻毗副鞘擦砂虫肯观帕熔槐嗅始馁聊买视泅准嘘弛酪拭挣捧刑衬蚊费慕账院檀仇涌榷蓬培霞奔沮苍啤匣隙臀涎逸态惺哗壮回蘸穴囚枚站棵题另策黔立拄
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