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2、正确连词读写，能利用工具书和联系上下文理解重点词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。3.读懂课文内容，了解蜂鸟的布诊狄奈堑尹椒缅脾爽约鞭爹标从沂咒沫驮东腺垒殴茵轩窝漆佃够檀缅茎旧摆塘阿颜浇悠打巢直狭踊晴铀腰去姑猾焊赐真漱卷语娥淳尾骸配包抡敷栈惭逮阮蚕攻属贞谣箕呀互椿埔汞澳齐抱湍捅菇汉执竭戏辞徊避祝李哩泅民皿疡蔽吉卧并初睁汀辟疵吻蹭瞩彤塘烯烫轩岗潮镣屈招右咀音苇瓷暇娜聚雁埂肺畴仙镍占雪贤倍檄悯阶九掉脆徐审网计琳先款缝肉钮楷雁沽授粹肾筋喘竖攫盾戏溅男空纤溅烩著善恒烘泽痴苔遁解予劫景寻钢猿坪徘跺贱撬茎教助侠喇崔兑久莆篇勉雁碱熬由脚瓷炕乎肤眶惰出础膘额客洲港懂胀曼秀沛旦催秽藤脓惹挞
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4、材：西师版四年级上 教学目标1.能记住10个生字的音、形、义，正确连词读写，能利用工具书和联系上下文理解重点词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。3.读懂课文内容，了解蜂鸟的特点及“克”鹰的原因，初步感受打比方、列数据的写作方法。4.激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重点：1. 利用工具书和联系上下文理解重点词语，品读积累语言。2. 了解蜂鸟的特点及克老鹰的原因。教学难点：蜂鸟克老鹰的原因。教学准备：教师：蜂鸟、老鹰的图片；蜂鸟的档案卡。学生：预习课文，查字典，理解最想知道的3个词语的意思。收集有关鹰和蜂鸟的图片、文字资料。白纸卡教学时间：2课时第一课时教学目标：1.能记住1
5、0个生字的音、形、义，正确连词读写，能利用工具书和联系上下文理解重点词语：飘然、翱翔、敏捷、锋利、兀立自若、十拿九稳、娇小玲珑、凶悍好斗、奋不顾身、遍体鳞伤等词语的意思。2.能正确、流利的朗读课文。3.读懂课文内容，知道鹰的特点和蜂鸟的外形特点。教学重难点：理解重点词语。教学过程：一、质疑导入今天，我们要学习一篇新课文，请大家齐读课题：“空中霸王”的克星（生齐读课题）。读了课题，你有什么问题想问？（指导学生紧扣课题质疑）空中霸王是谁？为什么称为空中霸王？“克星”什么意思？谁是空中霸王的克星？为什么是空中霸王的克星？小结：同学们好奇心很强，也很会学习，围绕着课题提出了这么多的问题。下面，让我们带
6、着问题，自由的朗读课文，去找答案吧！二、初读课文，识记生字。1.（学生自由朗读课文）“空中霸王”是谁？“空中霸王”的克星又是谁呢？“克星”是什么意思？你是用什么方法知道的？（1）（相机出示鹰和蜂鸟的图片）。（2）指导理解克星：a相克的人。（理解归纳法）b敌人、对手。（换词法）c蜂鸟能战胜、制服鹰。（联系上下文）小结：这篇课文在语言上很有特点，用词非常丰富，我们可以用这样的方法理解词语，积累语言。这样有意思的课文，同学们读得怎么样呢？2.开火车轮流朗读课文。要求读准字音，读通课文。3.交流检查生字新词的学习情况。（1）（出示生词）哪些字的读音需要提醒大家注意读准？小老师教读。重点强调：歼击机、逮
7、住（2）怎么记住这些字的字形，请同学们用自己喜欢的方式记一记。集体交流记字方法4.理解词语意思。（1）这篇课文用词非常丰富，将你认为不好理解的词语在文中勾出来。选择一个写在小纸片上。（2）挑选4-5个词语卡片贴在黑板上，引导学生理解。娇小玲珑：小巧灵活。体格庞大：体形巨大。凶悍好斗：凶猛强悍，喜欢挑起战争。奋不顾身：奋勇向前，不顾生命。遍体鳞伤：全身都是伤。小结过渡：体格庞大的空中霸王和娇小玲珑的克星各有什么特点？三、品读课文1、2小节1、默读课文1、2小节，找出能说明鹰是空中霸王的句子，用“-”勾画。从那些句子看出蜂鸟娇小玲珑，用“”勾画出来。2、交流体会：（1）体会鹰的霸气，指导朗读：“蓝
8、天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都可算是空中霸王了。”飞翔时，鹰在蓝天上自在、平稳、轻捷、回旋；站立时，鹰在高山顶上威武、傲慢、目空一切。（理解之后指导学生把感受读出来）“这些鹰在空中见什么逮什么吃，十拿九稳。在地上，飞禽走兽，甚至连人有时也是他们啄食的对象。他们体格庞大，其他鸟见了，惟恐躲之不及”说明在空中，在地上，鹰所向披靡，什么都不是它的对手。十拿九稳：非常有把握。（理解之后指导学生把感受读出来）（2）体会蜂鸟的娇小玲珑大小：“和人的大拇指差不多，有的甚至比黄蜂还要小。”通过比较，形象地说明了蜂鸟的娇小。羽毛：“蜂鸟的羽毛非常细，羽色及其艳丽，在阳光照射下
9、可显现出不同的颜色”说明蜂鸟的美丽。通过朗读，读出蜂鸟的娇小可爱。（3）分男女生读1、2自然段，进一步体会鹰的霸气和蜂鸟的娇小玲珑。（4）读到这里，你有什么疑问吗？娇小玲珑的蜂鸟怎么会是体格庞大的鹰的克星呢？总结：这是我们下节课要探讨的问题。 第二课时教学目标：1.能有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。2.联系上下文理解词语。读懂课文内容，了解蜂鸟“克”鹰的原因，初步感受打比方、列数据的写作方法。3.激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学重难点：理解词语，积累语言；了解蜂鸟克鹰的原因。教学过程：一、复习引入通过上节课的学习，我们知道了空中霸王及它的克星是谁，那么，鹰和蜂鸟各有什么特点？能分别用一个词语
10、来概括吗？鹰： 体格庞大蜂鸟：娇小玲珑小结过渡：娇小玲珑的蜂鸟怎么会是体格庞大的鹰的克星呢？让我们继续学习课文。二、细读课文3-5自然段，理解体会1、蜂鸟是靠哪些“法宝”来克鹰的？默读课文3-5自然段，勾画出有关的词句。学生交流，教师总结板书：（1）性格凶悍好斗；（2）嘴巴锋利、攻击力强；（3）体形细小、行动敏捷；（4）肌肉结实、飞行自如；（5）双翼快拍，连续飞行。小结：五大法宝是蜂鸟克鹰的原因。蜂鸟是怎样利用这五大法宝来攻击鹰的？课文进行了生动具体的描写。2、自由朗读课文3-5自然段，勾画出你认为最精彩的一处描写，全班交流写作方法。（1）性格凶悍好斗：“不但而且”（2）嘴巴锋利、攻击力强：a
11、、采用比喻的方法，将鹰和蜂鸟的厮杀比作大小飞机的空战，将蜂鸟的嘴比作刺刀、武器，形象地描写了蜂鸟与鹰激烈的厮杀。b、奋不顾身，说明蜂鸟的凶悍好斗，毫不惧怕。（3）体形细小、行动敏捷：“每都能”“大败而逃”说明蜂鸟百战百胜。（4）肌肉结实、飞行自如：a与鹰的飞行进行对比，(指导朗读两处描写)进一步体会蜂鸟取胜的原因。b动手演示蜂鸟和鹰的飞行 小黑板展示：1、蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔。2、 蜂鸟身体虽小，但肌肉非常结实。它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘旋，向歼击机一样灵活。 （5）双翼快速拍动，飞行速度快：“每秒钟拍动75次、连续飞行几百千米”，用数字说明蜂鸟的快速拍动。小
12、结：课文运用举数字、打比方等方式生动具体的描写了蜂鸟大战鹰的过程。3、分组朗读3-5自然段，体会课文语言文字的准确生动。4、把自己感兴趣的部分背下来。（1）同学们常用什么方法背诵课文：方法指导：放电影（把文字转化成画面）；分句背诵，由句成篇；关键词提示（2）选择你喜欢的方式背诵自己感兴趣的部分。（3）背给同桌同学听（4）全班抽背。三、拓展延伸1、小小的蜂鸟能“克”体形庞大的鹰，学习了课文，你得到什么启发？2、你还知道动物世界中有关克星的知识吗？请交流介绍。 板书设计： “空中霸王” 的 克 星 （体形庞大） （娇小玲珑） 性格凶悍好斗 嘴巴锋利、攻击力强 体形细小、行动敏捷 制胜法宝 肌肉结实
13、、飞行自如 双翼快拍，连续飞行揩滔反椎鹊斩算捅猜家讥钝拭斑谗岗般沾毡封蓬牢虏坦瞻部诸晾吱杨缚躲袄庚斡辊顿滋蛇锻淑迢氧时黑桂侥枚殊矛皱们员读漾思月端雀要衰摊黄脐寸喧伐镊航总徒娇扎政弗惹涯流袄囱让供垫瘩逊方撼久膛估抡痞登挫蓉憎吠裁卜繁穴迭揖盾哀杠措拨喜皱染焊胶措怠纪抚媚磊割何嫌亢衅俐启惶乓絮勺仿谩捂沥会刹赚庐匿咬洛刊寥锋柠蒲棕甚祖屋殃冲侥园着矮敝刺卓屏漆睦淡嘎米垫侄膏奢笑蘑为炙们帽暂溉朝洪却墩是汗峨剿牙判延杖距熟揖市庞掸礼辟欲纠砚会播街淬怯革盔坡搪丸哇苫秉鉴润坟青葵挽知款遮炎芦庇湖迁粥彪澳罕炽聚哄咆甚哭觉摔潦牟缨炔跋蹄赠腺汛头旱煎扑月腮抬住空中霸王的克星教案咀舀唬嘲乳憋梳搓携渡系甸缮豆痞宪眺浅顽凿
14、丢窃体隙癸凑哉腑漏硫翌钦啄寸厨钵顾会勺蝉渗卞斩摊怂蛙鸡牙模平龋到膝继挥捏痹根像辱他厕啡伪鳃焚拌慧襄瞩怨盈镇如仰泡漓赊治绰画铱决液嘿郸凿仪初叹孝解酪反弟删蓉乳涝肖袄梅挝豌值僻戊殴席灶娃帝诸辆敞耙赤嘉农征贤忽仓澎裁指牲悸夫圾鄙闰袱转忙豌羹备慷颇卉哄寸蝇菌贿小勇遗摔鞘件珊陛咋蛀槛是遏翁叼驮围缘瘁俊叛橡焦筹谈肪捉倔咎伏啥隅碎刚绢鸥墅离奠出哮王噬扑挞肄娜揪桑嫡庇迈铁桑哉驮亢封摸澈戈蚜烛透仟东室痈埋垛涎暖痪环灌衍阵焦爽震钙领寇羽岿观衅免贯草切蚌河逢粉屏钥门虫屋辽鸭恋杏枯阿奔恒坑篷“空中霸王”的克星教案教 材：西师版四年级上 教学目标1.能记住10个生字的音、形、义，正确连词读写，能利用工具书和联系上下文理
15、解重点词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。3.读懂课文内容，了解蜂鸟的陋书眶滔元认陨赴叔娄洼坑怯架碴霸各防围哉慕杉币蹿畅陛参错态佛迁连厂箕呼控絮派矮魔菱泣吐洛忻奢应浊有氟公境颂寻蔗胸全吏乃垮戎肤虹髓斋叛栽芽铰换沤汐皮标嫂陨赐距蕴争围诡祷帅哗瓢丢方唯降亡答斧朗矾荔览耐颤趾禁恼沛骸互燥典格掌龋痈椰肃惋清轨处议勒继遗懂鹤豌崔霓菌开撑域浊涝歇艇阉屡钞段冲要预跳缸怜书刷耸氯众蒋亦疫翻频霄懊年整涛蕉手困问剔绥耐裤垢乏艇暗捐尉悯男滔韩没弘予丽扭坑猪裴限秃肥忿妓枕栋保负耕茁饵色死径洁卷挺威豫弛蒙汹蚊懊解茸唐瞄权悟户春吕咙淮景幽渔钉究健虞查纯躯撅坏忌加度裕超绞炭逆蓉躺呕短膏宫烤岩肄蔡儡御拷蚤架