《最新湖北[中学联盟]湖北省监利县第一中学高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏+劝学+导学案名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新湖北[中学联盟]湖北省监利县第一中学高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏+劝学+导学案名师优秀教案.doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、(湖北)中学联盟2016湖北省监利县第一中学高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 劝学 导学案劝学导学案 【学习目标】 1.熟读课文，弄清字音，把握“劝、中、疾、致、假、绝、兴”等词词义。 2.合作讨论，小组探究，梳理并了解比喻论证、对比论证的说理方法。 3.反复诵读，背诵全文，体味“劝学”的现实含义。 【知识链接】 1(作者介绍 荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人
2、们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 荀子的著作有荀子二十卷。该书由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。劝学是荀子的第一篇。本文是原文前几段的节录。 2.时代背景 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法
3、家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。战国时期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣扬“劳心者治人，劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想，而荀子却认为:人力能征服自然，应该利用自然为人类服务。他的门人韩非、李斯成为战国末期的法家重要代表人物。 2(题解 劝学是荀子第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。劝学论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 学习案 【学习过程】 一、通读全文: (一)学生诵读课文，给下列字注音 木直中( )绳 輮(
4、 )以为轮 虽有槁暴( ) 金就砺( )则利 须臾( )之所学 跂( )而望矣 假舆( )马者 假舟楫楫( )者 蛟( )龙生焉 不积跬( )步 骐( )骥( )一跃 驽( )马十驾， 锲( )而不舍 金石可镂( ) 六跪而二螯( ) 非蛇鳝( )之穴 (二)速读课文，把握结构 本文一共4段，是围绕那句话展开的,每段的内容各是什么, (学法指导:本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考。) 二、知识积累 (1)通假字 輮以为轮，其曲中规 ( 通 ，含义: ) 知明而行无过 ( 通 ，含义: ) 君子生非异也 ( 通 ，含义: ) 虽有槁暴，不复挺者 ( 通 ，含义: ) (2)古今异义
5、 博学 古义: 。例:君子博学而日参省乎己。 今义: 。 假 古义: 。例:假舆马者。 今义: 。 金 古义: 。例:金就砺则利。 今义: 。 爪牙 古义 。 例:蚓无爪牙之利。 今义: 。 用心 古义: 。例:用心一也。 今义: 。 。例:无可寄托者。 寄托 古义:今义: 。 (3)词类活用 木直中绳，輮以为轮 (輮: ) 君子博学而日参省乎己 (日: ) 假舟楫者，非能水也 (水: ) 上食埃土，下饮黄泉 (上、下: ) 假舆马者，非利足也 (利: ) (4)特殊句式与固定格式 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 ( ) 无以至千里 ( ) 【我的疑惑】 【合作探究】小组合作，集思广益: 本文
6、是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。 (1)请找出这些比喻句。 第二段: 第三段: 第四段: (2)认真总结本文设喻的特点。 【综合探究】 劝学是一篇亘古长新的优秀论文，请谈谈其观点的现实意义。 五、课堂小结(学科班长小结) 六、课外拓展 第三章 圆哈佛图书馆自习室墙上的训言: 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。1.此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。 2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 4.勿将今日之事拖到明日。 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等
7、活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。 6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。 4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢, 9.请享受无法回避的痛苦。 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做
8、的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 12.时间在流逝。 135.215.27加与减（三）4 P75-8013.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。 14.狗一样地学，绅士一样地玩。 tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；15.今天不走，明天要跑。 16.投资未来的人是，忠于现实的人。 互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)17.教育程度代表收入。 18.一天过完，不会再来。 19.即使现在，对手也不停地翻动书页。 推论2:直径所对的圆周角是直角；90的圆周角所对的弦是直径；20.没有艰辛，便无所获。 附件1:律师事务所反盗版维权声明 第二章 二次函数附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校名录参见: