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1、课标要求,1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的现象。,讨论1: 如图5-8是我国选手在运动会上使用的赛车，它的车身是用轻质材料制成的，使用这种材料有什么好处？ 假如赛车的车身是用普通钢材做的，会有什么不同？,由此可见，物体即使体积相同，因所含物质不同，物体的质量也不同。,如何描述物质的这种特性呢？,5.2 探究物质的密度,屯留县路村一中 李建枝,学习目标,1.通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相通的，不同物质质量与体积的比值是不同的。2.尝试用比值定义物质的这种特性，领会比值定义物理量的方法。3.理解密度的定义、公式和
2、单位，会进行密度单位的换算。4.在学习中，注重与他人的讨论、交流与互相合作。,讨论2: 民间老百姓常说：“铁比木头重” 这种说法对吗？,物体的质量不仅和材料有关，还和体积有关。,一、探究物体的质量与体积的关系,设计实验,1.既然物体的质量与物质的种类和物体的体积有关，要研究物体的质量与体积的关系，选取的研究对象应取哪些相同？哪些不同？实验中你准备选用哪些物体作为研究对象？2.为了避免实验的偶然性，我们只选取一种物质的物体为研究对象，行吗?3.实验中要收集哪些证据？需要哪些测量工具？请你设计实验步骤。,进行实验,1.请按照小组设计的实验步骤进行实验，将测量的数据填入课本117页表格内。2.实验时
3、，严格按照各测量工具的使用方法规范使用，注意及时记录数据（专人负责）。3.实验完毕后，各小组对数据进行分析讨论，看看可以得出什么结论。注意组与组间的交流。,实验分析,1.同一种物质组成的物体，其质量与体积是什么关系？（其他组用别的物质做实验也是这样吗？）2.比较每一组数据质量与体积的比值，发现了什么？这个比值与什么有关？与什么无关？,同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是相同的不同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是不相同的,这个比值跟物质的种类有关，跟物体的质量、体积无关。,结论：同一种物质组成的物体，其质量与体积成正比。,二 密度,2.阅读课本118页内容，回答以下问题：什么是密度？这
4、种定义物理量的方法叫什么方法？密度公式: _密度单位 国际单位 _ 其他单位 _,自主学习,千克每立方米 （kg/m3),克每立方厘米 g/cm3,1.质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理上 用密度表示这种特性，请你尝试给密度下一个定义。,物理中把物质的质量与体积的比值叫做物质的密度。这种定义物理量的方法叫做比值法,指物质单位体积的质量,单位换算,1kg/m3= =,g/cm3,1g/cm3= =,kg/m3,10-3,103,g/cm3是大单位， kg/m3 是小单位,由密度表可知水的密度水=1.0 x103 kg/m3 ,该数据读作_, 表示的物理意义是_, 合_g/m3 。,1.0
5、 x103 千克每立方米,1.0 x103 kg/m3 = =,1g/m3,1,每立方米水的质量是1.0 x103 千克,当堂练习,对密度的理解正确的是 （ ） A 同种物质，它的密度与它的质量成正比，与它的体积成反比 B 把铁压成铁片，它的密度就变小了 C 一种固体和一种液体，它们的质量相等， 体积相等，则它们的密度也相等 D 质量相等的同种物质，密度大的体积也大。2根据密度公式m/V，下列说法中正确的是（ ） A物质的密度与物体的质量成正比 B物质的密度与物体的体积成反比 C物质的密度与质量成正比，同时与体积成反比 D密度是物质的一种特性与质量、体积无关,C,D,当堂练习,3.一个铅球用了
6、多年，没有发生改变的是（ ） A.质量B.体积 C.密度D.三者都没改变4.计算题：一块铝，它的质量是 0.675t，体积是250dm3，求铝的密度,已知：,解：,答：铝的密度是,C,课堂小结,1. 同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是相同的； 不同种物质组成的物体，其质量与体积的比值是不相同的。 物理上用密度表示物质的这种特性。2 密度公式 =m/v，单位有千克/米3、克/厘米3。3 密度是物质的一种特性，密度的大小由物质本身的性质决定，与物体的形状、体积、质量无关，但与物体的状态有关。,本节课你学到了什么？请你对照学习目标检查自己的学习任务是否完成？,作业布置,课后“自我评价与作业”1、2、3、4。,