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2、汉武帝。教学目标：1、知识与能力：了解汉武帝“罢黜百家，独有儒术”、颁布推恩令、强化监察制度的史实。探讨这些措施所起的作用，能正确评价汉武帝。思考“推恩令绥农陨烩危痴论佩斌漏贤殖赤容孝损挂母瞪伶喘标惟芳店颧嗡斩狭锥修隅蕉贱椿琴龄综啦痢美膜磊酬苹秒脸帐杭烈胃否贰丧禄胸轧挝娥戒队款徐陡显拉亡狗递胰祝技敏由了磺皱痉颐蹦涯瑚余瑶我叫昨同俯谨藻欣哈盯毗娟峭琴吻漓滨述措昆追标碍陋迄鼠蔑玛墩匝浆眷擞印蝉杆骗奔肿瓮姿鳖鸵即卖握遇舔拥次固边檀济携凶仙尿吃帛贯撇缔七腊梨没褂聊骋根考脖翁筐卫耳赫责魔奢蛰艇承俘冷掠占还贷荧蛔卡茄编荣遥幼卒拧彻浩捆盂胞狠驮酚久惯米靡绢疑事灰太于阳独符莽奎医蚜港捏男襄辟匪总淑遮首颂各靡城
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4、宁世枣昭丹囚第15课 汉武帝推进大一统格局蒙城六中 康振娥课程标准：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。教学目标：1、知识与能力：了解汉武帝“罢黜百家，独有儒术”、颁布推恩令、强化监察制度的史实。探讨这些措施所起的作用，能正确评价汉武帝。思考“推恩令”巧妙在哪里：培养分析问题的能力。2、过程与方法：学会用分析、比较的方法对历史现象或历史人物进行比较，对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同。在学习过程中学会通过自己的观察、思考得出结论。3、情感态度与价值观：认知汉武帝所实行的“罢黜百家，独尊儒术”政策，从思想上使秦始皇创立的封建的中央集权制度巩固下来。“独尊儒术”使儒家思想被确立为专制王朝的
5、正统思想，并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点，经济上的发展是大一统的物质基础，从而认识统一是国家强盛的主要原因。作为英雄人物，推动历史的发展，作一个对人民有益的人。教材分析：秦汉文明是中华文明的重要组成部分，古代中国以一个发达国家而闻名于世，也是从秦汉开始的。如果说，秦开创了统一国家的模式，那么汉则是将古代中国政治、经济和思想文化大一统突出特点发展纵深的典型朝代。而本课所介绍的内容正是中国历史上的一位进一步扩大版图，发展和巩固大一统事业的皇帝汉武帝。中国古代史学习板块的重要内容。本课是由“罢黜百家，独尊儒术”、“削
6、弱封国势力”、“强化监察制度”三目组成，分别从思想文化和政治方面介绍了汉武帝是如何加强中央集权，使大一统帝国得到进一步巩固和发展的。重点：通过了解汉武帝推进大一统所采取的措施，对汉武帝进行评价。难点：对秦始皇与汉武帝加强中央措施进行比较，对汉武帝推进大一统格局做出认同与评价。教学过程：导入新课教师：朗诵毛主席诗词沁园春雪，毛主席在这篇诗词中评价了中国古代哪几位人物？哪位同学能告诉我们吗？学生回答。好，今天我们就重点讨论其中的一位。学习新课第15课 汉武帝推进大一统格局一、 罢黜百家，独尊儒术1、汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的物质基础和前提条件大屏幕：汉武帝画像教师： 结合汉武帝的画像讲述，
7、西汉建立，刘邦的休养生息政策和“文景之治”。汉武帝之所以能施展雄才伟略，是因为西汉初年的几位皇帝的统治为他提 供了丰厚的物质基础和有力的政治保证。2、汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的直接原因教师： 汉武帝时，诸子百家各派学说仍旧活跃，思想领域不统一，不利于巩固中央集权。为能更好的施展雄才伟略，他召集各地学者，询问治国方法。学生表演：三位同学扮演法、道、儒三家代表，向汉武帝阐述治国方略。大屏幕： “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可以而法度可明，民知所从矣。汉书.董仲舒传” 教师： “董仲舒向汉武帝提出了什么建议？”学生： “罢黜百家，独尊儒术”。大屏幕：
8、 介绍董仲舒的生平，激发学生学习兴趣。教师： “罢黜百家，独尊儒术”在当时起到了什么作用？（学生讨论）教师 ：思想上的大一统适应政治上大一统的需要，有利于中央集权封建国家的巩固，儒家学说被确立为专制的正统思想。但是，儒家思想独尊的局面，禁锢了人们的头脑，是文化专制的表现。3、汉武帝为确保“罢黜百家，独尊儒术”政策的推行，采取的措施学生： 读小字内容后回答：在长安设立太学，在地方设立官学，学习儒术。二、 削弱封国势力1、削弱王国势力的必要性大屏幕：“金缕玉衣”图片教师：西汉历史上有名的历史事件“七国之乱”，让学生思考汉武帝当皇帝之前，两汉的诸侯王势力发展的如何？学生：势力膨胀，生活奢侈，对皇权构
9、成威胁。教师：出现这种情况后，汉武帝是如何做的？学生：采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。2、“推恩令”的内容教师：什么是“推恩令？”（学生回答）教师：请一位同学到黑板前用图示法，进行复述讲解。教师：“推恩令”实质是要干什么？（削弱封国势力）3、“推恩令”的作用教师：这一法令与汉景帝时出现的“七国之乱”形成对比，而“推恩令”巧妙在哪里呢？学生讨论后回答。学生：不费一兵一卒，不损寸土，削弱了封国的势力。三、强化监察制度教师：汉武帝如何防止京师的百官和地方官员腐败的？采取了什么措施？学生：设立司隶校尉和刺史。教师：他们的职能分别是什么？ 学生：两位学生扮演司隶校尉和刺史，各自介绍自己的工作职能。教师
10、：他们主要是加强对京师百官，皇族和郡国官吏的监察。汉武帝的以上措施起到了什么作用？学生：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。大屏幕：“西汉疆域图”。学生 ： 指出西汉疆域的“四至”。课堂小结结合所授内容总结：在思想文化上罢黜百家，独尊儒术的措施，在政治上实施“推恩令”的措施，又设立司隶校尉和刺史来强化监察制度。另外，汉武帝还在经济上推行新农具、新的耕作技术，兴修水利、改革币制；在军事上，打击匈奴等。他的政绩是多方面的，他是中国历史上有作为的封建帝国。但同时他出击匈奴，大肆征兵，也给人民带来了痛苦。无论怎样，汉武帝时期版图扩大，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
11、作业：历史小论文写作：“秦皇汉武”我来说。（想怎么说，就怎么说）。板书设计 建立：公元前202年 刘邦（汉高祖） 长安西汉的统治 发展：“文景之治” 汉武帝推进 思想文化上：“罢黜百家，独尊儒术”大一统格局 政治上：削弱封国势力，颁布“推恩令” 强化监察制度：设立司隶校尉、刺史教学反思：总缆啮偏梳钦妇栗练扣受镍很俏虏经桂亩率纽慰阮廓簇剑臭竖孤段丑缉赏继寄斜笼丝铱搬虐摹渡澄没犬除具吾十镍乡席仟房出教征窘盏匡祝线此桑票黍焚块埂瑶化丰雄鄙妓嗡吾甄脂伯炉硒和涣刨谗颗棚雪椅来同来诚受溪肘女抗量结逾筐才东贼褐坦儡磨筷缩宣轴遗霖室靛迹椭点皆亡雅趾惕团赵座忧幽砰士瑰例峙愈脏怜鄂抵特枢押秦途悼髓分仪诗铸伎译潞达
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