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2、均分成四份，每份是它的（ ）分之一，,写作：,四,4,动手折一折，涂一涂，你还能 发现一个图形的几分之一？,选一张你喜欢的图形（长方形、 正方形或圆形）。,探索发现,像 、 这样的数都是分数。,分数线表示平均分,分 母表示把1个整体平均分成几份,分 子表示取其中的一份或几份,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示,请同学们打手势判断,生活中的分数,奥运五环,巧克力,你想到了几分之一？,判断题。 1、把一块饼分成了3份，每份是它,的,13。,（）,2、,1,6,读作：6分之1。,（）,六,一,我是小法官：,1、把一根绳子剪成两段，每段是 。,2、把一个圆平均分
3、成4份，就是 。,3、把一块正方形木板平均分成8 份，每份是它的 。,做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。,( ),( ),( ),( ),猜一猜,这是我的 ，猜猜我是什么图形？,1米,这是我的 ，猜猜我多长？,1米,1米,1米,涂色部分占大正方形的几分之一？,智慧小博士,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ：,古印度：,古巴比伦：,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。,知识窗,我国古代：,古埃及：,分数的起源,谢谢指导!,那根尺子长？,（ ）（ ）,（ ）（ ）,（ ）（ ）,（ ）（ ）,小试牛刀,用分数表示下面各图中的涂色部分,小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：“我要吃这个月饼的 。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个月饼的 。”它们俩谁吃的多？为什么？,比一比,比一比,同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大.,比一比,