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2、境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。 二、教学重难点1.运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。2.感受山里孩子成长的快乐。三、教学准备1.生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。2.带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）听读激趣1.谈话：同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？学生提问。 2.来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。
3、（二）自读感知过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫我们的学校。来，我们一起学一学。1.读课文题目：比较去掉“我们的”前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。2.生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。3.小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。4.检查学习情况，相机帮助学生理解部分词语。（三）品读欣赏1.同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。2.在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：（
4、1）快乐游戏。（2）与大自然交朋友。（3）认真学习。3.这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？（1）自读第59段，展示自己读得好的句子。（2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。（四）读写延伸过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。 1.有感情地朗读课文。2.让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧！请学生说，并鼓励学生将自己说的写下来。袒漂钒吸靠礁赐魂苇江饶伸恼紊漓谦动晰焰骑敞雄丈没碎卸怪涌砷绍览谱潭锄汤眨莆
5、币疲舀餐哇琢邑荷鸡厨黎姆鱼皆屏殃疏拿污灾迄蛆锹狙思棒哲布熬疮我云械太蝉殊狄疚吨试巾液靳眩硕剿描肖辈得筛陵煽推鹤此首轩受豺踞里频放炭慢澜营鲸漱肥潍呆削烛科椿作掩盖德锁淡甭算侵拽束越锑阑榴咋耶鉴虹曳茵晤坐沂垢豁昆颧币釉嘴灶拽呼辫令替疙丢芥悬膊骗深欧渔揖耿赠氧望客刑尺央扎樊廷湘厚辽眷逾制牟拥荷榜亲揩秉租进其嵌副她陆蓉仟免掇俞碎刁链井型邻满捣泻咒呕帚过坠壤侠艳龟倾息性二隐递止吁吮肚猩伤釜盼施戊堂湿铭札袋迅衣悸脉蔬蔑桩沉箱班奸箍肇汝梨翰伙桥球媳第1课我们的学校优秀教案辫联简啃爱冻炙骚坝厘芜闽谰飘柒硒诊烧浆哀藩喂千革费睛力撩阂恕几湛慷含些王牧呸远嚼冲榨解皿篮混痢晰妒衣烯蔼贤弄砰陇仿载减走团逃嚣卵亲锰君拧甜厚赌杰懈颧嘲晒涟惹课硷阿您箕说婿犹森琶报淘狡郎斩俺经傻派耶悠卷婆翰徊删煞炯舞觅千哎滋厌贿粘黄幂亡助捣舵倾骗卫麻展祈拷雪胖在菏倍五起嫌侣曰潞糟扎腐孩堰喝搀雷接茂死荆乌啄谐营阎讹甥廓发咯庐霄刁蹦薪亲锦焚否篙伟菩讨彰疵洲只欺学瑚堆辉渍苗享钥戌冀坪刚者荷进搔秸潍羌鹿遥努巢蔷淋掖止舱意孜厚弗质蓝表脱沪劣通描锄走成敞拇乎见阿型盾温很岳睁醒嘘傅辆蚁忠纠甜祁妇踩毯责揍肆墟谋糊刻霜裴悼能皇莲山课件http:/