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1、第 1 页 20XX 教育实习总结1 特征码 iNtpoJRItcHcenNkvTuI 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却 是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。 我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们 许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成 为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定 的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工 作和班主任工作。 一.教育见习 在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个 班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么
2、听课，刚开始 听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻 的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的 学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后 来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本 节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置， 第 2 页 也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在 上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。 二.教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一 些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一 周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还
3、 是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准 备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和 老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改， 不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现 的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对 于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个 目标。 我的第一节课是免疫系统的功能异常 ，这是我人生的第一堂 课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍 有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生 都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对 这方面的内容在生活中都有过一
4、定的接触，这节课最重要的就 是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上， 我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就 吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组 第 3 页 织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有 着别样的关怀。 这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。 老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相 当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的， 老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充 分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在 泪水，唾液，血液之中时，又给学生判
5、断哪些途径是否会传染， 此时，学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问，可是对于这点， 我没有利用好，本可以好好的拓展;也许第一次上课的内容试讲 了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意;同 学说，口头禅还是比较多，比如“那” 。 我的第二节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，后 来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习， 复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给 了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如 果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还 是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例 有一定的正面教育意义。敲定
6、了艾滋病这个材料之后，就在明 线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同 时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生 还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。 第 4 页 一开始，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是 作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料 是分离的，也就是“皮肉不相连” 。可是我可以理解这个意思， 却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲 课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了， 人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还 病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助，我只能在那
7、个角落 揪心的思考，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，很多 同学，都过来帮我想想，给给意见。 之后就在 8 班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形 式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲，教师只是 起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学 生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当 的揪心的。一直听说 8 班的学生都不太配合老师，上课的氛围 比较死，我就更加担心了。由于时间又比较赶，还不是很熟练， 当时我去上的时候，还是很紧张的，紧张的出现很多口头禅。 幸好啦，8 班的学生还是挺给我面子的。当时的内容比较多 第 5 页 多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就
8、下课了。当时上完，就去 问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自己思考了，再去 和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心 里很浮躁，静下心来，就会发现自己问题还是很多的。只有做 万全的准备，才能做得更好。 由于一些原因，我的公开课推迟了，不过终于在清明节之后的 那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力， 似乎都要在那节课上见分晓了。可惜，应了一句“期望越大， 失望越大” 。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的 学生来说有点难度，好悔当初怎么没好好分析学生情况，就一 股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。一开始的 课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为什
9、么课堂就这么压 抑了，也许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一 个受别人情绪影响很大的人，我是那么容易说放弃，又那么容 易说要做什么的人，很讨厌发现原来自己就是这样的。不过其 实也没我说的那么严重啦，老师和同学还是给予我一定的评价 和建议。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我的障碍-语言 问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进 步了，虽然没有达到自己的期望。想想，付出总是会有回报的， 人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，所有的不快，会 过去，所有的快乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活 第 6 页 在当下，快乐一点。 三.班主任工作 我是我们小组第一个班主任的。
10、主要负责每周一次的班会和 “下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学 生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生， 也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜， 很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一 聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天， 可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师 的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察， 我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很 多都是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率 比较低面对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全 班学生面前说一
11、说，可是又有点不敢。后来就和班主任陈老师 说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是 自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地 方，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，比老师在 那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施， 最后由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较 民主，也有利于班级的发展。 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的 第 7 页 实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了 解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而 是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足， 该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。