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1、小学数学课堂教学中探究性学习的运用分析时金娟【内容摘要】在新课程改革倡导下，探究性学习模式整渐渐的走入教育模式当中，探究性学习模式的可以让学生通过探究互动的方式，主动的获取知识的，从而提升学生的学习效率。这种教学模式更应该应用于小学的课堂中去，小学生对任何事物都还比较好奇，探究性学习模式可以使小学生在探究中提高对数学的学习兴趣，帮助小学生认识数学知识的形成过程，培养其数学思维。互动的过程中还能够增进同学之间的友谊，从而提高小学生在知识、操作技能、情感等方面的能力。因此小学数学教师需要按照新课程改革的要求，将探究性学习模式融入于数学课堂。【关键词】小学数学探究性学习一、探究性学习的好处1.探究性
2、学习可以激发兴趣，形成獨立解决问题的习惯数学相对其他课程来说是枯燥、抽象、复杂的一门学科，但是小学阶段是为学生们以后的学习打根底的，所以，小学教师要帮助同学们改变对数学的以往看法，因此探究性学习模式应该应用于课堂中。探究性学习一方面可以通过让学生自主探究来进行知识的传输，让学生们形成独立思考问题解决问题的习惯；另一方面，探究性学习还能激发小学生的学习欲望，调动学生积极性，让学生们由被动变主动，真正的想学数学，为以后的学习打好根底。这两方面都可以适当的消除上述因素对学生们学习产生的不利影响。2.探究性学习可以培养学生的探究能力探究性学习是新课程改革倡导下的一种新型教学模式，教师要按照新课改的要求
3、，在教学中挑选适宜的探究主题，让学生们在课堂中围绕主题进行独立思考并解决问题，当然也要给与一定的引导。学生在探究性学习模式中，要运用自身多方面的技能，因此探究性学习模式可以促进学生的全面开展。教师也要结合小学生的身心开展特点，在探究性学习模式中给与一定的帮助，并鼓励他们。还有，教师也要注重去培养学生的探究能力，通过探究性学习让学生的探究能力提升，在今后的学习中提高学习效率。二、探究性学习的策略1.创立适合性教学情境教学的情景对学生的学习效果有着重要影响，所以，教师在小学教学中应该改变以往的传统教学模式，结合教学的实质内容创立教学情境。教师在创立教学情境之前，还要对学生的理解能力、知识水平等的考
4、虑，将这些融入情境之中，还要针对小学生的好奇心，选取学生平时能接触到的生活事物进行创立教学情境，在学生进行探究时给与适当的引导，更能提高探究的效率。比方在教学生加减法的时候，可以让学生来扮演卖东西的老板和买东西的学生，这样不但可以让学生参与进去，还能集中学生的注意力。扮演的学生能够对加减法有深刻的认识，其他同学还能在观看的同时心理也会计算加减法，检查扮演的学生是否算的正确，这样一来，能够整体提高学生在课堂中的注意力。在这个探究的过程中，教师要在出现问题的时候及时给学生指出，并给与引导。2.留给学生足够的时间和空间通过科学的调查研究发现，学生主动学习比被动的学习提高了许多的学习效率，所以小学教师
5、在教学中要防止出现强制灌输知识的情况发生。教师在学生形成自己的知识体系中，是一个指导、帮助的角色，不能直接给学生一个知识体系，学生在这个过程中要独立的思考和学习，所以教师要给学生一定的时间和空间，去让他们用自己的数学思维建立起自己的数学知识体系，进而提升他们的学习能力。教师在课堂中要敢于让学生独立探究，让他们通过自己独立的探究去吸取知识并对知识有自己的理解。然而教师也不能完全的不管，在学生探究的同时，教师要在旁边观察，发现学生在探究的方向上出现偏差需要及时的指正方向，帮助学生完成探究的任务。3.组建探究小组学生在探究的时候往往会出现思路单一，自己无法解决问题的情况发生，因此组建探究小组可以提供
6、多种思路，自己解决不了的问题大家可以一起讨论并解决，从而提高探究的效率。学生在探究小组中讨论问题还可以提高学生的语言表达能力，听取他人的探究思路能够拓展学生的思维，以小组为单位，让学生们在小组中各尽其责，有利于培养学生们的团队意识。在小学数学的教学中，以小组为单位，进行探究学习，能帮助学生增进同学感情，鼓励那些不敢给老师说思路的同学开口说出自己的建议，从而激发学生自身的潜能，让学生在获得知识的同时还能对其他方面有所提升，顺应了教育要求的全面开展方针。结论探究性学习是新课改的要求，探究性学习要求在学生独立思考探究的过程中，教师仅其指导总结的作用，根据学生应用平时生活中的经验去思考解决问题，从而去完成探究主题，获得“自己的知识。探究性学习不仅能够抓住小学生对事物充满好奇的特点，还能让小学生产生对数学的学习兴趣，加深对数学知识的理解和掌握，同时帮助学生形成独立思考和解决问题的习惯。所以探究性学习要在小学数学教学中深入开展，希望以上建议能够对我国小学数学教学有所帮助。【参考文献】【1】董娟.小学数学课堂教学中探究性学习的应用研究J.北方文学旬刊，202125：123-123.【2】张英.小学数学课堂教学中探究性学习的应用研究J.教育，202111：00037-00037.【3】王新坡.小学数学课堂教学中探究性学习策略漫谈J.关爱明天，20213.