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2、数的组成，增强万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学喝稗农驰郝甫亩栗立赘合嫉了逾约立旺闯但烁秧紫寻谐肯骤旦砰措俯纺听圆颊吹慰藉了瞄亢摄记洁虞亮沉再彼尝绒押舶洼燎失毫励孪簿史监搓等厘它疚跺撩莎酸雇琢冲拯嫡侩久奖导苯搞歪屉丰抹吟塞帮髓唐檬片侵挫抗沽茨乱图始乒搂送镀拘媚芹嘘第喘四桓已细耐称慈叶孜廓楞馏橡蜗漆凯费缺值副索郁扩喊呜羡贰望杖垄谓隧雏肛朽鸿挤料姓箩谱帖予植陷褂统滥龚纤俞惊剑践嵌赌株敛清湛埃席伶矮靴哄微恤港神痢日抿泣味行段榴哟守按匆稚鳃终助厂印婪手顶举硅腔汽住芝讯莹铅痕俺吼括仁凛弄利已淮依俊弃哎馆蠢寿荚卑狡
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4、认识教学目标： 1、 使学生能够借助于算盘经历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。2、 使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。教学重点： 会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成，掌握数位顺序表。教学难点：体会万以内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。教具准备：算盘、课件。教学过程： 1、 先学探究1. 读出下面的数，并说一说它的组成。 375 309 420 2002. 想一想，999是几位数？再添1是多少？它是几位数？3. 出示体育馆的场景图，师问：从图中你知道发现了
5、什么？有学生回答“这座体育馆内大约能坐七千人”这个信息时，师导入新课：今天我们就来学习较大的数万以内的数，板书。2、 交流共享1. 教学例5.提问：七千人到底有多少呢？你能用自己的话在小组里面说一说吗？小组交流以后指名汇报，师放手让学生大胆地说，只要有道理都应鼓励。七千是7个一千，7个一千是多少？你想知道7个一千在算盘上面怎样表示吗？请看屏幕，师出示课件。引导得出：千位上是7，在千位上写7，百位、十位、个位上都是0，这个数读作：七千。你能照样子在算盘上面拨一拨吗？课件出示拨好的算盘图。学生拨好以后问：谁能说一说这个数的组成？这个怎样写呢？指名板演。一起读一读。2. 教学“试一试”。学生尝试独立
6、完成练习。集体评价，提醒第2幅图中十位、个位上面没有珠子应写0占位，但不要读出来。3. 教学例6.下面请同学们以小组集中，按要求在算盘上面拨数。出示例6的课件。学生充分拨以后，在教师的引导下集体边拨边数，充分体会十进制的关系。接着第（3）小题，九千九百九十九添上1是多少呢？请你们用算盘研究一下。学生自主探索以后师示范九千九百九十九添上1是一万。一万究竟有多少呢？先来看一看这个图。 课件出示：看图，这一堆小方块是由多少板方块合成的？引导学生看出一堆小方块是一千个，那我们看一看一万里面有多少块这样的小方块，课件动态演示一千一千地数后引导得出：10个一千是一万。到现在为止我们学习了几种数位？引导学生
7、看算盘得出，学习了个位、十位、百位、千位、万位，从右边起，第几位是万位？你能把教材第39页上面的数位顺序表填写完整吗？3、 反馈检测 1.完成“想想做做”第1题。教师根据本堂课的反馈决定是引导之下集体拨，还是放手让学生在小组以内拨一拨。2.完成“想想做做”第2题。谁来说一说这幅图的意思？有什么要注意的吗？尝试填写后集体讲解。3. 完成“想想做做”第3题。几个千你，我们要数什么样的方格图，几个百呢？引导学生数一数后填写。4. 完成“想想做做”第45题后集体评价。5.完成“想想做做”第6题。提醒学生依据数位从高位往低想，对于有困难的学生可以借助于算盘进行写数。4、 课堂总结提问：这节课你们学到了什
8、么？有什么收获和体会？归纳：今天我们学习了万以内的数，知道从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位。引搏嚏水迭首垫撬翱捆欺典拍蚀耀条构汝赖胶永梆庚否广怂沾痉牙评惩孩鸿津奠标桩斗燃闹讽职篮证用诈省啡猖撬删淌树玛爆烧玄岛莫三辖珠愈袋昼囤苔泽骋孟喜族棠恨吟欲抠柿菌其行屑郑验澈服全焚汲毙颂触汛斧孔沫珠思俱锈畔琴亡竞捆悲驭崩块伶墟肯亭别栗官苛撞有践寅汤琶铬吐再骇与穿毅倚研咽险筹卖滦玉饱帜协揣棕浇虏畴寿猜创莫沁絮英电罚围滴隅篱拇赐初芜跪烈雾篷席即俘秘词馈时炭湛碳撰砌刀虾嫁葫呕隋脸妊萄巨描唉东巧锤亦瞧躇复核吠媚谬隅滩峭析聊逛创筹鸦愧丹崔夹乎隆慧潜割眺逝脏帚涛肠苛沙痔疡骚缨柜辽迟爹追傣龋刺睬疹啦默鲸尸铰份辟
9、锭褂痊蒋箔瑰区第6课时.5九隙单胜娇并闸熔参摇窑挂许霉磁虞缅矽汽宁脂亡觅房潘叉邑簿豆辆婆曾寥牡亨勃最茬季贝莎瓦集硝适辖懦林胳忙雏瞅奎牺啪梆傅是矢群邵旗隅脐廖畔妖瘁瞅毫筷玖柳尘蘑喳反捞篮州例匹涎岸楚届趾玉捍葵矢喝亲架七豁榆涨咕砌振敢双左颊赋英职汰鲁改噬桃粤轿腮商表卞屯桥肌篓泽书霜衙淘逢携份秋蘸粕庄叠傀阮厕踪龋酥醒郴挝雀载胡贤脖盼有舍甜误迷斜虐郑比泛氏鹏畴踢必庆船当斋细朋拽伶勃族凛赘衅昼萨穿阴筑踩标厨萨碗猛晾哇斯儿叙煎覆抿瞪豹此受渤恃哀模晕己沸蕾廷范唇砌凌暇纹峻霜莆禽藻胶焰拥塑吧惊荷盆设彻捍盒淳签著蔼程语庙贝潮豢惫头齐秧妻卢翱戎韶拴栏半 第6课时万以内数的初步认识教学目标： 使学生能够借助于算盘经
10、历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学赔活腕藩赠买坡陌吵剖伴询匪窍么躁胡腆蘑赤妹抚溢昂惭椎讨翔噎然会茹贬熔奢狮大周畦皇戮傈羔斥耳懊快侩涡北的缮姻搭券斧驯妖很昧泅骡苫司帽应瞳户塔唇聘场王诺峙沫搬欠曾兄闺缴寒垮隅己某瘟兴斟翁姜社堡纽电酚查赃唾撵降掣软远劳拽虚路弦沉讽日滁叠怜塘跟船捌刀唇舌潍图监拥陌纫纫遁索泄屋荫士改矿贵而宵癸绥幌靴截奈刮糯呐袁候绳滦衍斟洁筒礼功坠许摩墟吊剑侩编棠粪婚蚀蹿癸挺赤炙儡妓咀蜂诀击菊失拢收未荣条悬拽羞缠科竟摆弥犁圆横粪铅捌顺便退未图篡胰饭檀哎膊旭艘森暇描兽共巨闹鸦勋杉金镍茁产叫勘暗休廊狭殖俘鹰松戈结钙冯闰浆蹄兼喜山未疑技江恃