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1、叶子上的小“血管” 精品教案（造型表现）一、学情分析本年级学生在通过对本册教材中点、线、面 、漂亮的包装纸的学习，学生已对线 造型有了初步的认识，带着这一美术造型语言，学生进一步观察，体验叶脉这些千 变万化的线的神奇的魅力，学习探索怎样运用线这一绘画元素表达自己的思想情感。二、教材分析 本节课属于造型、表现学习领域。叶子是学生常见，也是绘画作品里经常出现的绘画题 材，在学生平时的作品里更多的注重了色彩和外形的表现，包括日常的观察中都忽略了 细小的叶脉的存在。究其原因，我们平时就缺少细节的观察，因此，本课以学生为主 体，以教师为主导，突出美术学科的审美性、情感性、想象性，在一系列的观察、欣 赏、
2、探究的过程中促进学生基本美术素养的形成。三、教学目标 【知识与技能】观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。 【过程与方法】通过感知叶脉，了解叶脉，表现叶脉，培养学生关注细节的意识和主动 探究的欲望，提高学生对美术活动的兴趣。【情感态度与价值观】激发学生热爱大自然的情感，保护环境的意识。四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：观察叶脉的不同形状，设计漂亮的叶脉。教学难点：运用不同的表现方法来对叶脉进行新颖的设计。 解决措施：通过观察和触摸，初步感知树叶的叶脉，激发学生的探知欲望。通过放大图 片的观察个分析，了解叶脉的生长规律，培养学生观察、分析的能力。在教师示范的引 导中，学习叶
3、脉的表现方法，提高学生的造型表现能力。五、教学准备教师准备：课件、范作、一片树叶、一张白纸、一支铅笔。 学生准备：收集各种树叶、水彩笔、油画棒、勾线笔。六、课时： 1课时（ 40 分钟）七、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用引导阶段 （ 2 分钟）一、课前准备 布置学生收集各种叶子。二、导入新课 魔术：老师表演一个魔术，在 一张白纸上，用一根铅笔，轻 轻地来回涂抹（拓印叶脉）同 学们看到了什么？ 板书部分课题：叶子为新课做铺垫，激 发学生学习热情。发展阶段：三、探索新知图片：树叶基础知识的1. 感受叶脉学生观察黑板上老讲授，过激趣：同学们你们知道老师刚师画的叶子。程、方法步才是怎么
4、画出叶子的吗？（老师在白纸下放骤演示引导：叶子上到底有什么奥秘了一片树叶。）（13分呢？请大家拿出课前收集的叶钟）子，看一看并摸一摸，说说你 发现了什么？（课件出示一片叶子的大图） 这些突起的“线”其实是树叶 的叶脉，谁知道这些叶脉是用 来做什么的呢？ 总结：叶子上的叶脉就同我们 人的血管一样，遍布全身用来 输送水分、养分的。叶脉就是 叶子的血管，它每天忙个不停 的为叶子输送水分、养分，支 撑着叶子的生长。今天，大家 就跟我一起，轻轻地走进叶 子上的小血管，一起来感受叶 脉的美丽。学生拿出课前收集 的树叶，观察、触 摸，初步感知树叶 的叶脉。（叶子上有突起的 线。）补充课题：叶子上的小“血管”
5、2. 叶脉的生长规律 请同学们继续观察这片叶子上 的叶脉，它们都长得一样吗？ 正如同学们观察的，叶脉有长 有短有粗有细，而且每段都有 自己的名字，那你知道它们分 别叫什么呢？ 请同学看这张图， 中间最粗的叫主叶脉（板书） 。 主叶脉上分出的细一点的叫侧 叶脉（板书）。侧叶脉上又分出更细的叫细叶 脉（板书）。这些叶脉都是从中间向外生 长，而且越来越细，直至连到 叶尖和叶子的边缘。学生观察大图，了 解叶脉的生长规 律。（叶脉有长有短、 有粗有细。）图片：树叶3. 叶脉的分布 （出示几张不同样式叶脉分布 的图。） 引导：大家看看这几片叶子的 叶脉有什么不一样？ 总结：像渔网一样的，叫它网 状叶脉。像
6、这片（荷叶） ，叫它 放射状叶脉。还有这片（竹 子），叫它平行叶脉，它中间的 叶脉是平行分布的。 除了这些，我们大自然中的树学生观察、比较不 同叶子，讨论、了 解叶脉的分布。图片： 树叶、荷叶、竹叶 叶脉分布图叶还有很多不一样的叶脉。 （出示叶脉分布）4. 教师示范叶子上的“小血管”很神奇，学生讨论作画步图片：我想为她画张像，可是我应该骤。观看教师演学生作品1从哪里开始画起么？示，学习怎么画叶学生作品2教师示范：先画出叶子的外 形，接着画出主叶脉，再从主 叶脉出发画出侧叶脉，最后刻 画其它叶脉。 （ 注意主叶脉要 粗，其它叶脉要相对细些 ） 提示：造型有困难的同学，可 以允许他们将叶子的外形描
7、摹脉。学生作品3下来，再画叶脉。学生观察、比较两装饰：老师这里还有一张画好幅作品。的叶子，看看这张和我刚才画（画面上的叶脉用的这张有什么不同？了各种不同的线条总结：经过老师装饰过的叶子和点的组合进行装是不是要比没有装饰过的叶子饰。）更好看么？学生欣赏作品讨引导：看老师这里还有一些叶论、交流自己的创子，它们还用了什么装饰方意。法？那么，你想怎样来装饰叶（还用了色彩来装脉呢？饰。）课堂实践，四、能力反馈（学生动手实图片：学生进行绘践）动手实践，体验创学生作品1画下面我们一起来画一张自己喜作的乐趣。学生作品2（20分欢的树叶吧！学生作品3钟）作业步骤：1. 先画出叶子的外形。（可以画 几片叶子。）2
8、. 根据叶子的外形画出叶脉。 （注意主叶脉要粗，其它叶脉要 相对细些。 ）3. 装饰树叶。（注意线条的变化 或颜色的搭配。） 学生开始创作，教师巡视指 导。展示学生作 品、评价交 流（ 4 分钟）五、作业讲评 同学们闪亮的小眼睛看看黑 板，看黑板上有一颗什么？ （大树干） 可是树上的叶子都掉光了，大 树爷爷想让同学们帮帮他，给 它重新穿上美丽的衣裳。那下 面同学们就把自己手中的叶子 贴到黑板上这颗大树干上。 这颗大树被我们装饰的非常漂 亮，现在就让我们一起来看看 大家的作品，说说你喜欢哪一 片叶子？ 本课总结：今天我们了解了叶 脉，感受了叶脉世界的神奇与 美丽，学会了描绘叶脉的方法 与步骤：首先画出叶子的外轮 廓，接下来画出主叶脉，最后 画出辅叶脉。希望以后大家多 留心观察生活，你会发现大自学生给大树贴上树 叶。互相评价，互 相学习。然中更多的美丽。拓展阶段五、拓展了解树叶的不同表图片：（1 分钟）用树叶还可以制作出美丽的版现方法，激发学生树叶拓印画，做书签，拼争小动物。只对美术学习的兴树叶拼贴要你仔细观察，在生活中还有趣。书签 1更多的东西可以制作出美丽的书签 2作品。6/ 6