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1、人类物种进化与文明演进原理先讲一个小故事， 从前有个少年， 他发现他的脑中不在为何多了 一个不太受控制运算线程， 当然多了一个运算线程这种叫法是折腾了 十多年后才给出的勉强合适的称呼， 而十多年前他只是觉得脑中总存 在某种未知的扰动， 这让他的逻辑思维极易混乱， 做什么事都需要更 多的时间用以整理这种混乱， 而且这种扰动让他注意力难以集中， 他 虽努力学习成绩却不见好， 此后的工作也不顺利， 他认为一切的原因 都来自于这种未知的扰动， 于是此后十多年， 他一直尝试通过分析人 大脑的工作方式来寻找消除这种扰动的方法。1. 人类大脑运算层的工作方式 我们都知道人类比其他动物更聪明，聪明的原因在于人
2、类的大脑 神经系统与其他动物的大脑有所不同。 我们也知道人类物种是由猿类 经物种进化而形成的， 如果我们把猿类归类于其他不太聪明的动物之 类，人类归类于更聪明的动物之类， 那么聪明的人类实际是由不太聪 明的猿类在物种进化中大脑神经系统发生某种改变而形成的。 假如我 们把除人类以外， 没有人类那么聪明的所有动物的大脑神经系统命名 为第一代神经系统， 那么人类的大脑则属于由第一代神经系统迭代而 产生的第二代神经系统。第一代神经系统与第二代神经系统有什么不同呢？这需要从人 大脑工作方式与猿类大脑工作方式上的不同去理解。 人们普遍认可人 类之所以更聪明是因为人类拥有更强的学习能力， 更强的学习能力是
3、人脑以什么方式产生的却没人说的清楚， 接下来我们一起理解人的学习在人脑工作中的实现方式。从人脑对信息的处理角度来看， 学习过程是获取事物在某种序列 标识中的变化信息，比如时间序列标识、空间序列标识，对比信息变 化分析变化规律， 用变化规律预测事物未来的变化方向， 以自身行为 对事物施加影响， 让事物向自己期望的方向变化。 这个过程既包含两 部分：认知部分与控制部分。认知部分：获取事物过去在一定序列中 的变化信息，通过对比信息变化来分析变化规律；控制部分：以事物 变化规律预测事物未来的变化方向， 用自身行为影响事物， 让它向自 己期望的方向改变。序列一词听着难以理解，其实很简单，比如你在 听课过
4、程中走了个神， 回过神发现听不懂老师讲的内容， 这其实是你 的逻辑运算序列与老师讲课这件事的运行序列因你走神失去同步所 致，我们用逻辑运算在脑中模拟事物的运行， 依赖相同的序列标识来 关联同步，失去同步，运算就失去了对事物运行的掌控能力。在学习 的认知过程中， 唯有按照一定序列采集的信息才是有序的信息， 唯有 有序的信息才能用人脑逻辑运算进行进一步的对比处理， 才可能分析 出某种变化规律。 序列对比是认知事物的最关键的条件， 假如无法采 集事物在一定序列中的变化信息， 或者无法通过对比信息变化来从中 解析变化规律， 那么我们就无法完成对该事物运行的认知； 在控制过 程中，人类是以事物过去的变化
5、规律结合现在的实际情况来预测未来 的变化， 然后以自己的需求出发制定行动方案， 过去现在未来这种行 进方式是实现控制的主要特征， 因人实现学习的过程是把序列对比和 行进控制结合在一起， 所以人类的学习方式也称之为序列行进式。 在 序列行进式学习实现方式中， 人们要实现对某事物的掌控， 必须先理 解事物的变化规律， 要理解事物的变化规律， 必须先完成事物在一定 序列中变化信息的采集， 在我们总结的所有规律中只有通过序列对比 形成的运行变化规律可以帮助我们掌控事物， 但现实中没有拉普拉斯 妖，许多事物的变化也无法以常规的时间空间序列标识去获取信息流， 所以整个世界人类掌控的事物只是很小一部分， 任
6、何事物的未来都存 在无法掌控的变数。 通常我们所谓学习是由专家来采集事物变化信息， 分析变化规律， 我们只需借助文字等媒体获取理解这些规律， 用以掌 控事物变化， 省略了自行分析事物变化规律的步骤， 从这一点来说平 时我们所说的学习与人类物种大脑工作方式上的学习略有差别。人类的学习实际是序列对比和行进控制紧密组合在一起产生的， 对比猿类，猿类以及其他动物依靠条件反射也能产生一定学习能力， 但是这样的运算链路比较短而简单， 序列对比能力不足， 无法分析事 物的变化规律， 只能得到一个大概的印象， 这个印象只能满足对事物 变化的有限响应， 无法以事物变化规律来完成对事物未来变化的预测 与掌控，所以
7、人类与猿类， 或者说第一代神经系统与第二代神经系统 实现学习的方式有着本质上的不同， 人类用的是序列行进式， 猿类以 及其他动物用的是条件反射式。因人类是猿类经物种进化而形成的， 人的大脑也是在猿类的大脑 基础上增强了学习能力形成的，由此人的大脑可以简单分为两部分， 一部分是人类从祖先猿类那里继承来的， 不包括实现条件反射的部分， 以先天生成的神经短链路反射来完成吃喝拉撒睡生殖等基础行为的 第一代神经系统， 称之为原始神经系统， 另一部分是人类物种在诞生 过程中条件反射部分增强形成的， 以更长更复杂的逻辑运算链路实现 序列行进式学习的部分， 称之为逻辑运算系统， 因这一部分对人类产 生的最大影
8、响是显著增强了人类的学习能力，也可称之为学习系统， 或者为与之相对把原始神经系统称之为非逻辑运算系统， 逻辑运算系 统中应对事物变化的方法是通过学习形成的， 是可随时改变的， 而非 逻辑运算系统中的应对事物变化的方法是不可改变的。 所以第一代神 经系统就是原始神经系统， 而人的大脑所属的第二代神经系统是原始 神经系统基础上新增学习系统， 两系统共存， 这是以人类物种进化从 人大脑运算层工作方式上的不同划分出的两系统。 有一点需特别注意， 人类大脑神经系统的工作分为三个工作层， 第一层是神经细胞集群工 作产生的传导与链接， 第二层是这种传导与链接产生的可以处理事物 信息的运算， 在运算层由一个核
9、心工作时产生的， 可完整处理一个任 务的多条多级运算链路称为一个运算线程， 第三层是由这种运算产生 的可感知的意识情感等心理。 在三个工作层中， 底层的工作决定上层 的表现，但从上层无法逆向去影响底层的工作， 比如运算层的工作产 生人的意识， 但人的意识无法操纵运算层， 人作为一种事物的运行方 式由运算层决定， 心理层都是运算层工作产生的表象， 文中所有人大 脑神经系统工作方式一词指的都是是运算层的工作方式， 原始神经系 统与学习系统也是运算工作层的概念， 并非神经细胞工作层和心理层， 深究神经细胞工作和心理对分析人类物种变迁中神经系统的改变并 无太多帮助。2. 两种生存法则构建核心在地球上，
10、生物从无到有，从单一到遍布每一个角落的无数物种， 无时无刻不面对着生存竞争和环境选择， 为维持自身生存与繁衍， 它 们“想”尽办法磨练出各种生存技能，比如面对猎物的凶残和面对天 敌的伪装， 这些生存技能即它们各自的生存法则， 各种动物以生存法 则来响应面对的事物的变化， 产生各种行为， 构建生存法则的主旨称 为生存法则构建核心， 简单说就是为了什么去构建生存法则， 是为了 在生存竞争中让自己活下去，还是为了群体共同存活，核心不一样， 形成的生存法则也完全不一样。 生物的行为都是受特定生存法则控制 而产生，各种生物各自的生存法则因自身条件不同有很大差别， 但除 了人类以外， 其他生物构建生存法则
11、的核心是一样的， 都是为了在生 存竞争中保留自己的一席之地，这种为了增强自身在生存竞争 / 环境 选择中的生存能力， 而形成的生存法则构建主旨称之为生存竞争生存 法则构建核心， 人类之所以不一样是因为人类除了有生存竞争生存法 则构建核心，还同时拥有另一种生存法则构建核心。人类诞生后，因可以通过序列行进式学习一定程度预测事物未来 的变化，知道现在该怎么做可以让未来变得更好， 比如现在努力种粮 食，未来就不用挨饿了，掌握这种技能之后，他们发现群体协作可以 很多人相互交流生存技能，可以相互扶持，更有利于自身生存，于是 群体协作作为一种生存法则得以逐步发展。 但是很快人们又发现， 群 体协作也有不好的
12、地方， 在群体协作过程中， 每个人都有自己的职责， 获得的生存资源平均分配， 从生存竞争角度考虑， 一个人要活的更好， 需要占有尽可能多的生存资源， 但是从群体协作角度考虑， 要维持群 体协作的稳定， 必须反对某一个人占有太多生存资源， 因在群体中一 个人占有太多生存资源， 其他人就有可能分不到生存资源， 故提倡平 均分配，于是就产生了矛盾，在群体协作规模较小的时候，这种矛盾 可以通过调解来化解，在群体协作规模变大时，总有人不接受调解， 又不愿意放弃协作， 为维持群体协作的持续与稳定， 需要制定一些规 则，让群体中的成员一定程度抑制生存竞争， 如何抑制呢？经过长期 摸索最终方案是通过管理机构、
13、 制度和宗教之类在生存竞争意识的对 等位置构建群体协作意识， 这就是人类文明的由来， 由此群体协作逐 步由一种生存法则演变成生存法则构建核心， 称之为群体协作生存法 则构建核心， 所以在人类身上除了生存竞争生存法则构建核心， 还有 群体协作生存法则构建核心， 两种生存法则构建核心共存。 简单点理 解，生存竞争生存法则构建核心建立在原始神经系统上，代表生存， 包括围绕生存形成的生存竞争意识、欲望、情感、情绪、本能等，都 是先天形成的， 后天环境也难以改变。 群体协作生存法则构建核心建 立在学习系统上， 代表以序列行进式学习形成的秩序， 包括我们后天 学习形成的一切，因受成长环境影响，个体间差异巨
14、大，也容易受环 境影响而改变。对于人类来说，没有秩序难以生存，但有了秩序生存 又会受到抑制，由此生存与秩序的矛盾贯穿整个人类物种史无处不在， 人类社会制度的变革都是为了让这种矛盾趋于更缓和。 其他动物如狮 群蚁群， 它们的群体都是依靠动物本能或激素来构建， 它们没有独立 的学习系统，无法让群体协作从一种生存法则演化成生存法则构建核心，即使可以群体协作，也并非依靠序列行进式学习实现的群体协作， 与人类的群体协作有着本质上的不同。为更容易理解两种生存法则构建核心， 可以把人脑的两种生存法 则构建核心和人脑工作时产生的两个运算线程类比为电脑的双核心 双线程，只不过有三个不同点： 1 人脑是软硬件一体
15、化，并不像电脑 软件硬件可以分的那么明确； 2 人脑的两个核心工作方式完全不同， 产生的两个运算线程相互对抗， 电脑的核心和线程都是相同的， 不会 相互对抗； 3 人脑的两核心各自擅长的事不同，本该有一个任务分配 与运算控制系统来协助工作， 实际却没有这个系统， 或者说这个系统 还没来得及长出来， 虽然人们可以通过更多的学习来加强群体协作生 存法则构建核心的影响力， 但是并不一定是影响力更大的核心在两线 程对抗中拥有更多的决策权， 高学历的罪犯并不少见， 在人脑工作中 任务分配与运算控制目前并不存在某种可以确定的规律， 由此引发线 程之乱，而电脑则有着完善的任务分配与运算控制机制。从人的大脑神
16、经系统工作方式上来看待生存法则构建核心， 原始 神经系统来自我们的祖先猿类， 它以生存竞争为核心来构建生存法则。 学习系统是人类从起源到诞生过程中新增的， 学习系统提供序列行进 式学习能力，致使人类可以依靠序列行进式学习逐步形成群体协作， 因群体协作与生存竞争之间存在矛盾， 为维持群体协作持续进行， 群 体协作这种生存法则逐步演化成一种生存法则构建核心， 所以在人脑 中原始神经系统产生基于生存竞争形成的生存法则， 学习系统提供基 于群体协作而形成的生存法则， 两种生存法则构建核心共存于人身上。 在人脑中，大脑神经系统的工作只为产生运算去处理面对事物的信息， 然后生成特定行为去应对事物变化， 两
17、系统工作时形成两个运算线程， 因两系统遵循的生存法则构建核心不同， 这两个运算线程各自的信息 处理方式也不同， 而对同一事物可能得出不同的处理结果， 这样就引 发两线程相互对抗而产生混乱，称之为线程之乱。3. 线程之乱在人的大脑中， 因原始神经系统与学习系统工作方式不同， 以及 遵循的生存法则构建核心不同， 导致两系统产生的两个运算线程相互 对抗，这种现象称之为线程之乱。 线程之乱的具体表现是非常常见的， 实际生活中的任何一次大脑中的任务处理都会遇到线程之乱， 即使两 线程运算结果相同， 就像两个人从不同起点出发经不同路线到达同一 目的地，只要存在不同的地方，两线程的对抗始终不会停止，只不过
18、这种运算层的对抗并不会在人的意识中留下任何痕迹， 如呼吸般自然， 又如闪电般迅猛地瞬间完成， 反之人可以感知的对抗都只是来自于心 理层多种执行方案的选择，并非运算层线程之乱的对抗。从人类物种的诞生过程来看待线程之乱的出现，约 700 万年前， 有一只猿类因基因突变获得了一组特殊的基因， 这组基因让他的后代 的条件反射处理能力得以持续增强， 当条件反射处理能力强到足以支 持序列行进式学习时， 结合群体协作的需求形成另外一个核心， 其产 生的运算线程与原来原始神经系统产生的的运算线程分离开， 线程之 乱由此开始， 也就是说线程之乱并非一开始就存在， 它是序列行进式 学习与群体协作相遇之后的必然产物
19、。 会制造使用火和工具是人类诞 生的标志，人类会制造使用火和工具的原因是序列行进式学习得以实 现，序列行进式学习实现之后， 与群体协作结合形成另一个运算线程， 开始线程之乱，因此人类物种自诞生起，线程之乱就无法避免，如果 我们把线程之乱视为一种可控的精神分裂， 那么人类物种天生自带精 神分裂，人的一切的痛苦与矛盾都源于这种可控的精神分裂， 一切的 纷争战争也都因此而生。线程之乱决定了人作为一种事物的主要运行特征， 它与人作为一 种事物的运行和整个人类世界的运行密切相关， 为便于理解这种关系， 我们把线程之乱分为三部分，分别是：两线程共存，两线程对抗，两 线程对抗产生的不确定。 要理解线程之乱的
20、对人的影响， 我们需要先 理解善与恶是如何形成的。 通常情况下， 人们身处于群体协作的环境 中，把有利于群体协作的勤劳勇敢、互助友爱、公平无私、遵纪守法 等行为或品质视为善， 实际这种善是人类通过序列行进式学习创建的， 由学习系统主导的运算线程为维持人类世界的秩序而生成， 但是人的 大脑在工作中同时存在由原始神经系统生成的， 我们的祖先在残酷的 生存竞争中磨练出的诸如自私、狡诈、凶残、邪恶等品质，只因这些 品质会阻碍群体协作， 便相对被认定为恶， 实则这是我们的祖先必需 的生存技能， 以基因刻印在我们的大脑中代代相传， 在人类以外的世 界中，动物只为生存驱使而进行杀戮，并没有善恶之分，如果这种
21、杀 戮发生在人类世界则是恶行。两线程共存在人身上的外在表现为善与恶共存，在人类世界中， 既存在被标识为善人的人， 也存在被标识为恶人的人， 同一个人身上 可能也会表现出善的一面和恶的一面， 这些都是两个生存法则构建核 心起主导作用时， 在不同人身上或者在同一人面对不同事物表达出来 的不同。两线程对抗在人身上的外在表现为善与恶对抗， 因产生两线 程的构建核心不同， 面对同一事物会产生不同的处理结果， 形成两线 程对抗，善人与恶人面对同一事物就会持不同见解， 以此形成善人与 恶人的对立。两线程对抗产生的不确定在人身上的外在表现为人性的 复杂。在两线程对抗的过程中， 并没有某种确定的规则来决定哪一方
22、 拥有主导权，这就导致最终决策是一个如薛定谔之猫一样的随机数值， 而且原始神经系统产生的本性中， 因哺育后代的需要， 也会有一些类 似善的表现， 学习系统也会学到一些恶的东西， 所以我们无法预测在 线程之乱过程中善与恶哪一方会胜出， 也无法预测最终决策形成的善 或者恶来自两线程中的哪一个， 外在表现就是人性的复杂， 不可预测。 线程之乱的概念不太容易理解， 但是善与恶是如何形成的却不难理解， 从善恶的产生反向去理解线程之乱就容易多了。从物种进化角度来看， 人类先有生存， 再在生存基础上进阶形成 协作，目前人类的主流是协作，于是有利于协作的被视为善，相对不 利于协作的被视为恶， 其实从形成的先后
23、顺序来排， 由生存竞争产生 的恶才是所有生物的本源， 占据主导地位， 无法消除原始神经系统中 的生存竞争生存法则构建核心， 无论人类文明演进到什么高度， 恶始 终存在。回顾人类的文明史，人类社会制度从原始社会、奴隶社会、封建 社会、资本主义社会到社会主义社会， 整个变迁过程是群体协作中资 源分配方案的优化过程， 比如群体协作相对独自生存可以生产更多的 生存资源， 生存竞争核心要求独自占有更多的生存资源， 群体协作核 心反对独占， 唯一两全其美的办法是提升生产力， 继续生产更多的生 存资源，由此推动生产力的提升，以及带动生产关系的变革，本质上 这也是两种生存法则构建核心之间矛盾协调方式逐步成熟的
24、过程， 从 这个角度来说， 线程之乱制造了源于人类自身的大部分问题， 人类文 明演进围绕解决线程之乱产生的问题而进行。4. 进化线路二和定向控制三条件自 35 亿年前最早的生物诞生以来，物种进化贯穿整个物种史， 其中大部分物种的进化都是以强化生物体某种机能， 来直接增强生存 竞争能力，比如老虎狮子等，观察人类物种的诞生过程可以发现，人 类的物种进化与其他动物不太一样， 人类是强化神经系统， 用以提升 生产力创造生存资源， 间接增强生存竞争能力的， 因此我们可以把除 人类以外其他物种那种强化生物体某种机能直接增强生存竞争能力 的进化命名进化线路一， 人类为代表的这种强化神经系统， 用以提升 生产
25、力创造生存资源， 间接增强生存竞争能力的进化命名为进化线路 二。当然物种进化线路与物种进化的实际表现并不是一个概念， 物种 在改变过程中， 可能因环境比较宽松， 并不一定出现增强生存竞争力 的表现， 反倒是出现退化或者无法确定进退的情况， 这种情况与进化 线路并不矛盾。 因人类物种独有第二代神经系统， 依靠第二代神经系 统中的序列行进式学习来进行群体协作， 从而掌握了最先进的生产力， 成为了地球上生存能力最强影响力最大的物种， 所以可以认为线路二 是所有生物物种进化的主线。 在进化线路二中， 最主要变化是神经系 统迭代， 这一点不同于其他物种， 目前的人类以及目前人类的后续进 化物种是这条进化
26、线路的推进者， 最终都会以神经系统迭代为主要物 种进化方式。在日常生活中， 我们有意做的任何一件事都是由三个条件相互影 响来完成的，分别是基础条件、驱动条件和限制条件，比如我要去某 个地方，基础条件是我现在的位置，驱动条件是目的地，限制条件是 从我现在的位置到目的地这个过程中， 需要解决的所有问题， 如路线 规划、交通工具的选择和消除天气的不利影响等， 在整个过程中我们 从基础条件出发设定一个目标， 就是为整件事的执行设定一个执行的 方向，然后控制事物向指定方向改变，这个过程称之为定向控制，基 础条件、驱动条件和限制条件称之为定向控制三条件， 这种事件的运 行方式称之为定向控制三条件运行方式，
27、 人类有意识去做的所有事都 是以定向控制三条件运行方式来进行的， 定向控制三条件运行方式最 知名的表现是生物的物种进化。 物种进化就像是大自然在做没有先例 的实验，虽然生物基因的漂变是中性的， 但生存竞争和环境选择是定 向的，最终存留下来的生物都带着明显的为适应环境而做出的改变。从定向控制角度去理解两种生存法则构建核心， 两种生存法则构 建核心代表两种不同的定向控制方式， 其中生存竞争生存法则构建核 心代表依靠生存竞争 / 环境选择实现的生存淘汰式，群体协作生存法 则构建核心代表依靠序列行进式学习实现的运算控制式，再进一步， 这两种定向控制方式代表目前生物界的两种生存方式， 除人类以外的 生物
28、都是生存淘汰式生存方式， 人类身上生存淘汰式与运算控制式两 种方式共存，而运算控制式作为一种相对先进的生存方式在逐步替代 落后的生存淘汰式， 人类正是这个替代过程中的产物。 人们通过逻辑 运算系统提供的运算控制式生存方式， 好不容易建起一个有序的人类 世界，但是每个人身上也同时存在由原始神经系统提供的生存淘汰式 生存方式，生存淘汰式生存方式总会扰乱好不容易建立起来的秩序， 所以人类世界总在混乱和有序之间反复跳变。5. 人类物种进化与文明演进原理所有的生物因自然法则而生， 又因自然法则而运行， 人类也不例 外，自然法则给人类提供一个基础条件（第二代神经系统） ，再给定 一个驱动条件 （更好地活着
29、），于是人类世界就围绕解决限制条件 （线 程之乱）而动起来。在人类文明演进中， 基础条件是人类诞生的基石， 驱动条件形成人类世界整体的运行方向， 限制条件给人类的前行加上 负重，让这个方向发生小的偏折，偏折仅限于细处，在比较短的时间 内人类文明可能因这些偏折而倒退， 比如大规模的战争， 但是由进化 线路二限定的整体方向却不会因此改变。在三个条件的相互作用中， 人类文明以基础条件为基石，在驱动条件提供的整体方向的指导下， 为解决限制条件产生的问题而演进， 也就是说是以序列行进式学习去 解决群体协作中线程之乱产生的问题， 线程之乱源自人大脑工作方式 本身，这种解决问题的方式类似于以软件手法去解决硬
30、件上的问题， 是有极限的， 人类文明演进就阶段性止步于这个极限， 当神经系统工 作方式在进化中更新时， 极限随之改变。 线程之乱这种源于人脑工作 方式自身的硬件问题实际上只能通过改变人脑硬件工作方式来解决， 人类文明演进只能解决线程之乱表达出来的问题， 而不能解决线程之 乱本身，人类大脑相对其他动物来说极其独特的工作方式由人类物种 决定，要改变人大脑工作方式也就只能通过人类物种进化推动神经系 统迭代来实现。 所以在人类理解了人类物种进化与文明演进原理， 又 依靠科技的力量拥有了足够的能力之后， 人类未来的物种进化与文明 演进就必须在既定进化线路中由自己掌控， 如果继续以生存淘汰方式 来实现进化
31、，那么没有多少人可以承受其中的悲剧。从人类物种进化与文明演进原理角度看线程之乱， 线程之乱其实 是进化线路二中由序列行进式运算控制产生的先进生存方式替代原 来的落后生存方式过程中的必然产物， 这个替代过程形成漫长的过渡 期，在这个过渡期中，无论是人类文明演进，还是人类物种进化都围 绕解决线程之乱这个限制条件展开， 人类文明演进依靠序列行进式学 习方式，以调整人与人协作这种软件方式去解决线程之乱表达的问题， 人类物种进化依靠线路二指导下的神经系统迭代， 以物种进化改变人 类大脑神经系统硬件工作方式来解决线程之乱本身。再从人类物种进化与文明演进原理回头去看人类物种自起源到 诞生至今这一过程，这个过
32、程可以分为两个阶段，第一阶段是约 700 万年前到约 20 万年前，从人类起源到人类学会制造使用工具和火， 特别是制造使用火为止，是人的先祖脑中学习系统逐步成熟的过程， 在这个过程中条件反射复杂程度逐步增强， 但并不足以支持序列行进 式学习，那时有群体协作， 但群体协作规模很小，群体协作生存法则 构建核心并未形成， 这时两系统的运算并没有产生明显的对抗， 但这 种两系统基于两种生存法则构建核心产生两个运算线程， 两线程再产 生线程之乱的工作方式正在逐步成形，所以这一阶段称之为塑形期。 第二阶段是约 20 万年前到现在，是人类诞生后因协作产生文明，文 明逐步进步的过程，在这一过程中，群体协作规模
33、逐步扩大，群体协 作生存法则构建核心逐渐形成， 原始神经系统与学习系统形成两线程 对抗，所以这一时期也称之为对抗期。在对抗期，两线程对抗形成线 程之乱， 人类面对的矛盾与痛苦大都源自线程之乱， 而且对抗期是整 个过渡期中唯一会因线程之乱从人脑工作方式上产生混乱的时期， 让 人类快速度过对抗期，可以从根源上减少无数的痛苦。简单总结一下， 在人类起源到诞生， 再到形成文明演进至今的过 程中，由源自于我们祖先猿类大脑的条件反射部分， 逐步形成支持序 列行进式学习的逻辑运算系统，当序列行进式学习与群体协作结合， 群体协作生存法则构建核心由此而生， 在人脑工作中， 生存竞争生存 法则构建核心产生维持生存
34、的运算线程， 群体协作生存法则构建核心 提供维持群体协作秩序的运算线程， 因生存与秩序的对立， 导致两线 程对抗形成线程之乱， 线程之乱制造了源于人类自身的大部分限制条 件，于是人类文明演进所做之事都是用于解决因线程之乱而产生的各 种问题，但是人类文明无论如何演进都无法改变人大脑运算层的工作 方式，无法从根源上消除线程之乱， 而唯一可以从根源上消除线程之 乱的方法是借助于人类的物种进化来改变人大脑的工作方式。 全文重 点只有三个，第一是线程之乱， 第二是人类物种进化与文明演进围绕 解决线程之乱而进行， 第三是线程之乱的深层原因是因人类目前正处 于序列行进式定向运算控制生存方式替代落后的生存淘汰
35、式生存方 式的过渡期，这个过渡期同时也限定了未来百万年人类物种进化与文 明演进的整体方向。 理解这三点， 掌控未来百万年人类物种进化与文 明演进都不是难事。5. 第三代神经系统从某些方面来说， 人类是幸运的也是不幸的， 幸运的是人类是唯 一拥有第二代神经系统的物种， 我们与猩猩有共同的祖先， 但是分家 的时候，我们分到了第二代神经系统，猩猩多分了两香蕉，于是 700 万年后的现在， 我们可以享受科技带来的便捷， 猩猩继续吃着香蕉却 什么都不会想， 因为它们没有逻辑系统； 不幸的是自第二代神经系统 诞生，线程之乱也随之而生，我们不得不一面高喊着人民万岁，一面 盯着别人兜里的钱， 每时每刻都处于矛
36、盾之中。 前面提到人类目前处 于对抗期， 在对抗期这种矛盾是无法避免的， 但是塑形期和对抗期都 只是运算控制式先进生存方式替代生存淘汰式落后生存方式的过渡 期，过渡期总有完结的时候， 终结过渡期的就是未来的第三代神经系 统。回到文初的故事， 那个大脑中多了一个运算线程的少年， 我们暂 且称他为 A君，A 君无法向别人描述脑中多了一个运算线程的感觉， 他觉得自己有问题，却不知问题是什么，他找过心理医生，但什么都 说不清，别人也给不了建议，但他并未就此放弃，直到后来的某一天 他发现自己似乎可以感知人大脑工作时产生的某种运算流， 然后尝试 从运算流去分析人大脑的工作方式， 再结合人类物种进化提出神经
37、系 统迭代、两系统、两核心、两线程，以及线程之乱，再理解了人类物 种进化与文明演进原理之后， 他意识到他脑中多出来的运算线程很有 可能与第三代神经系统有关。 线程之乱形成的原因是两个不同的运算 线程相互对抗，直接原因是缺乏运算控制系统，就像两个人打架，如 果没有劝架的人， 总是会见面就开打， 如果基于多出来的运算线程去 构建一个独立的运算控制系统， 就像一个劝架的人， 那么线程之乱是 否就可以最终消除呢？A君认为生存淘汰式生存方式作为一种落后的生存方式，必然会 在过渡期的推进中逐步消亡， 这是过渡期的整体趋势所致， 那么是否 可以利用独立运算控制系统去抑制原始神经系统参与运算， 把更多的 运算
38、任务交给逻辑运算系统， 从意识中消除生存竞争， 线程之乱也会 随之消失， 相对原来运算控制只有一半的决策权， 而且在线程之乱的 影响下，这一半的决策权也不一定能被表达出来， 当运算控制完整掌 控人大脑的所有运算与决策之后， 人自身变成一种极其有规律的事物， 不再复杂难测， 人类可以由此构建一个完整受控极致有序的人类世界， 没有痛苦与矛盾，没有剥削与战争，只有平和的活着， A 君想到这里 精神百倍， 卷起袖子准备大干一场， 但面对的第一个问题就让他完全 无法解决，如何在那个多出来的无法控制的运算线程上反向构建独立 运算控制系统，一般来说先有系统，系统再生成运算线程，现在因系 统不够成熟，导致运算
39、线程不受控制， 需要反向为系统添加控制算法， 实现独立运算控制系统与原来的原始神经系统、 学习系统协作， 只有 完成协作， 新增运算线程才能受控， 只不过人的意识无法进入大脑的 运算层，用于大脑运算层独立运算控制系统的控制算法如何设计如何 添加进去，都是无法解决的难题，唯一值得庆幸的是，从多出来的运 算线程可以感知运算流这一点来说， 它应该原生支持运算控制， 只不 过它因不够成熟而极不稳定，难以表达出实际的功能。人类物种因第二代神经系统成熟而诞生， 孵化第三代神经系统会 以改变人大脑工作方式来改变人类的物种， 重建人类世界的运行方式， A君觉得，孵化第三代神经系统这事总得有人去做，如果没人做，
40、未 来百万年人类物种进化与文明演进都会受影响， 但要做又实在找不到 下手的地方，目前关于第三代神经系统的唯一线索只有自己脑中的那 个多出来的运算线程， 但是多出来的运算线程又没办法展示出来给别 人看，相信大部分人都不会认可这个线索， 其实如果没有这个多出来 的运算线程， A 君作为一个没读过多少书的农民是不可能提出人类物 种进化与文明演进原理这种大道理的。 近期 A君时常头痛， 记忆力衰 退严重，而孵化第三代神经系统却迟迟没有进展， 按照原定计划他应 该把自己的大脑交给相关科研机构， 用于用更科学的方式去进一步探 索第三代神经系统， 于是他写出此文， 一方面希望它可以作为一盏指 路明灯，照亮人类物种进化与文明演进的道路， 让人们不用摸黑前行， 另一方面，希望可以联系上相关科研机构，来接受他的大脑，解剖或 者其他实验都可以。如果喜欢此文，敬请转发转载，不喜欢或读不懂请请告知作者， 目前正努力修改中