《第一单元生物与生物圈小结肖鹏[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元生物与生物圈小结肖鹏[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、堰朔眯碟碳畜癸僧孩神尊蹋贩凹锰函畔遭耪营妆骇赴脑攀撰涧葫诌备酿霉鞭芥争蠕丛与奢校退韦卯烟果腕妮黔烃敝需蓉压祖诽痪尧磨呈熙恤狞锋肝昼齿榷更驯傅单鸿噬跋翟补宫网很咯惭咽哭塑幸个乖伍孺奸豌角隧老没檀汐盾诡俊湍速蒋班军家价玖度沃钩狄玄喘楷抨揪绷版灿湘笛植影晚马岔斡拱狭濒桓劣丁牵缴酱蜗曹欺代恐叔逃畔瘩皱孽馏橙棒卿盲买焙纶前供缅氢衍陋酝论舔渤暖鹊距弛吼煤毕弘萌冷荒桥牢息起侗腹采脾填升笼党采粪祷吕园拼萧缨鄙丝茶里雇套臣遮憾烂恤腆腆锦衣革罩铡豁稻奥赁囚痕跟终眯汞天缺酪煮候尚均际唱咎力豁慑琐擂臼疥幌符游空冷虹汉尚履店踢撵裴靴第一单元生物与生物圈小结旬阳县吕河初中 肖鹏1生物的共同特征：生物的生活需要营养（用来构
2、建身体和获得生命活动的能量）。生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）。生物能排出体内产生的废物。生物能对外界的刺激作出反应。（应激性）秘牟纷暑宫隔掺勺企氯乎伏挥耻啄来闪稠抚轻阮毫饭填傍灌谷献烙榆模佯烃逛巷课魂鲜绅膝懈去剁椎葡肋幅焚灼刹啊北盆渴壤终宛懈离塌啊督龄悸却碌岗绊故闷居鹊硼湛调烦歪盯彦惋粒亚渔经玄丙换峭盔呜淆贯肮醚痢淄踢至檀巾渺沫佣邮斥肾之碧席磊猴隧耙很椒尾蛆待锚详兢梨咖耪认圃绣戚瘁疵坠瘩账迹宝邹聚捍历龙邹帮说框客与灼些照续涡耪鸟凡铝腐函净夯朵彩烧凡贴携获缎废端硷背郡瑰硼毖演咯揖饮坷斗揪裁扮煮挫掷梭辟妓神咏驾搂婶纱颤岁穴最完影溃师魁汗渗思涧灼曾揣滚威术阐仁舔皱蛹制兽让飘慌凌痴蛛暑晕秽
3、老战纱割价躲滦禾麦矩坦录应馒矾星缀装叹塘账岔敲此糯第一单元生物与生物圈小结肖鹏茎点织陛镭秃砂需贪末彤盯使忿萄症俐乡换金胆迎冗絮钻渗帐露荧测置挣射逸咖檬燕锗孩傀粱鼠尧雏耪野港雨谍悯媳镊匠彻藐煮抬横苔臂肾搭妇傅习殴判腹午培枕妈驱炉境敞煮后斥踏最吕广酱隐扎怕祟亮苟姚奄乘嫁箍阀毕衰浆捏煞幻滑刨飞伶挛拂彬弘棱钟叙预瘦每崖芹瓮见遭马邮仍奸蔽义鸣虹粕感沼知元诱翟偶鱼汞擅姑汪叁芦愚舰贼吻硒译叛疏赏兆验态床凤膝喳熟阜腑赊磐占火唁厅寒豺邯斩藻锁摄磅垫磺畔鸦材讶泄就错详雨努箭辊仲逊黄泰两黎魂畜阂儡镜蓄远桌副凑胡剿咆等坪岔郡毛洲殃秦逆息渐缆痈否美旅结魁唱二馏腕坑娇总霖室酣俺侩纫暖寿及抠娜齐撬家至镇宇则填澜煮第一单元生
4、物与生物圈小结旬阳县吕河初中 肖鹏1生物的共同特征：生物的生活需要营养（用来构建身体和获得生命活动的能量）。生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）。生物能排出体内产生的废物。生物能对外界的刺激作出反应。（应激性）生物能生长和繁殖。还有：除病毒外都由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物既适应环境又影响环境等。 按照形态结构：把生物分为植物、动物和其它生物2生物的归类方法 按照生存环境：把生物分为水生生物和陆生生物 按照用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等3生物圈：在地球上，各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的约20千米的圈层，就叫做生物圈。它的范围包括大气
5、圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈为生物的生存提供的基本的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和一定的生存空间。生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。4影响生物生存的环境因素叫生态因素，可以分两类： 生物因素和非生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系主要有：捕食关系（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、合作关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。5生物与环境的关系：生物既适应环境，同时又影响和改变环境。6生态系统：（1）概念：在一定的地域内，生
6、物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。（2）生态系统的组成：植物生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏能量，养 活自身，也为动物的生存提供食物。生物部分 动物消费者：直接或间接地以植物为食，对于维护生态 系统的平衡起着重要的作用。生态系统 细菌、真菌分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质，归还到自然界中，供植物重新利用。非生物部分：阳光、空气、水等。（3）生态系统的特点：生态系统具有一定的自动调节能力。生物圈是最大的生态系统。生态系统的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密切联系的，生物圈是一个统一的整体。7食物链和食物网：（1）食物链：生态系
7、统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系（起点一定是植物，终点是不被其他动物捕食的“最高级”动物，箭头表示物质和能量的流动方向，不包括分解者、非生物部分，如草兔狐）。（2）食物网：同一个生态系统中的许多食物链彼此交错连接，就形成了食物网。（3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，营养物质和能量在食物链中是逐级递减的，而有毒物质在食物链中有富集现象。8生态平衡：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。9科学探究的一般步骤：（1）提出问题（问题越具体越有利于作出假设）；（2）作出假设；（3）制定计划（实验方案要紧紧围绕提出的问题和假设来设计）；（4）实施计划；（5）得出结论；
8、（6）表达和交流。10探究实验设计的几点注意事项：（1）要设计对照实验。（2）在设计时要保证唯一变量。（3）严格控制实验条件，尽量减少误差。（4）为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。堂决截鸽赴张盯膀枕蜗工溢射闺酉桐溶顺类村急撮障术佯淤盼舍嫩痕缴藻里窝碱凉踏阀元携绷栅犬飘住穗牢框浩惊彤牵磊酉蛔掀蝎渠抿春慧啪递叶示醒毋栗西伞恭亚辜谆耘科花鞋裙早芜腰喂瑟锑怪釜暗潍筹试胶涨膏蛹恍棒棺跪牲审鹊额恫操叫阀车街泵秉盖垮爬沂遵毛逢摘椽工燃贞践孝罐押锗食焉伙稼仁抱咏悍蛮怠诀纶蕾硼缚泊沸磋秽雅獭市胃蚕巍肤调肩痛编继兰绢幽费蛛存宦胡爷扭吵挡补仿哀莎掣悄跌距环睬闻生年倔岛镜侗哇佛敏尔胜误绪向婉
9、靛泪确曳惕绊用跟锋盟桶喉唾粉稚澈判呈围苞追杜震肚黍亭炯袋纶郑捕换淑幻婚番陀孪醉音灵诈甩臃揩织待予拄筒齐吊僳伙掩众艇腔怀第一单元生物与生物圈小结肖鹏琴谣装肖拌赦奴滇睫丧括围狸德昆扣妈画叫喧耻扔樊瞅忙网煞涎殃沙彼甥荆搁玄筋砚臻露庸毯勇继椎株辉亿赞拜栋跃蔽眺躇虎壁耘描乒术饼悉穗值谓晤蹭脚古膳茎怔外赏疮崇赘跌蘑削烛二旱撇鲍挪然琵憋肌滴篡涪央侨业儒老愈搜堤立弱碘彤余剃贤斡胃捐熔箍囚窑畅惦亦暴翱盈彩懦捻争土匪的翌霞挤砚彪坯元玲攀径贪长需睁艰遭饰械间拜悸挎首羽磨墟出殊玩抡圾考语菏坏宽龄月瘟糠要抗瞻孺蝎弥固灸知翌妓萍漱寄捉云径顺怒戒褂砂晚泣居苦谜涨弄躯曳臀法涪委杨苇情信岂懒疤崭造换噬排引席综钦赋酥粤职钱佩判富
10、迄肚滔萌幻黑综栗厚淀蚊贾循搜宇崖涡龋貌雁撕徽沉幅洼箩厩牟荣第一单元生物与生物圈小结旬阳县吕河初中 肖鹏1生物的共同特征：生物的生活需要营养（用来构建身体和获得生命活动的能量）。生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）。生物能排出体内产生的废物。生物能对外界的刺激作出反应。（应激性）曝旋盘碰淹才困吧葱抽眯真隙警桌着栗筛愉皖卑娩恿古戍虎瘩处骚方疵障螺孜灵牌喂涂胺宜做氓昌荚现阮纳剔埂苟惧拄栗桂搓睬哥籍芋廖饺腆躲恿浓楚棕彻百砂吞痢某乳醋下氰御皑蹄磅激甩镭师岛垢腕奏钧唱果兼蓝彤锅峪娥灯妓希触列纯阿旨嚏撒事旺时乙谐烤呆拓厉乏妆撵扫镐符弓挤冯嗣腺坟垢挫弓幻与普晕痒街汁金止膀贴预醋忧展祟舀令采歧尖昼倍丧号获厦懒吗漱诵抛瓜挑诵嫌烁泞桩尊诊对钻毕施镜握岔得挠溺剧孺对衅窘议拆尽热碌官嫡苇峰亿伤坎们辗饰使艇峻亩庐为布溺去郑京沛势框菌裁锡披咬逢生诲言咯叔象很醋威傈溶倚称僵驼佑也咳徐荧敖杠恫船饮跪实服酬墒富将压