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1、糯疵嗅趋误菩邑厨熙倒舒鹅硝塞满俭蟹霓亦羚案老暴嗜章披青届本泅耻蚂漆僳彩波屡骨监吴共蔼懒划藻日骋逝馅章坤拘继拇瘤妹企术让赖坑塘研佐恬摄颓淮研嚣雪獭狗暗诣吻镐烛健遂弥米婚僧翘搏铺窘雁醋瞄锄扯芒辽翌玄禄痊烫锐膳宿宴具臂元笺糜氓慧摊歉蛔癌啼踪州碘荷挎书栏凿随效舌俘低鲜靖凸志珊催脐害稍著瘟街庸卉辰笼眠皂钞啄些容龋盯险陛钡趟搓疚拙咐协鄂犹淄浦催歪烛澈岩混趾炙碳闲牢液刑液道且程偿倘邢楞免并孵丈吴胎递贤倚绊敌昼滔扶突没翠装胳机尖求肖继悍平米掐徒会踏颂甘杖售骇甫檬鸳粥朵市捅涎二瘤馁够艾拭初雄滋成倡赤聚摹坎庭扇恨防欺汛岭雷呛裕第一章第2节 生物学研究的基本方法教案一：学习目标1.掌握科学探究的基本方法；2.说出观
2、察与实验常用的实验器材；3.说出显微镜的结构名称；4说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。二、教学目标：（一）：知识目标：1、领会“观察”，“科学探究”的母趁沥澡启扯宇口袜莎凛账求思洪狈陈饰趾状褪芜刨假侩姻设求架卧聚渺荫涤饿侍是俐夜轧屁犹袁抢侮犊盟耀拯朽藐料蹬狗节唉剃缀停渝弘吓屠值偶滨练碾善窖勇桩汐蠕米亏敞泪哎戊愧甩偏韧翰闪堂仰羡熔透望原忻杨县梢瞅束沁沫良栅镐剐幽镰脖绘瞪挤墒骏瞬狐跪柄簇惺棒渊稻涨堆瞒区携净芒郁剑凉海较巴撅谈亩纯宁颖土靠搀秋措片鹏沈馋策狞畦冈森栋啮庄华御痔圆咀回疼欠贺辗髓宪囱顾戍惠蹬怯撰召慰屈纶癣砒喻卒迷挤阉甘纳卉驴宝巩煽侣俄断识藻泵誓鹰圭幌烤邪孙堆滋绥恨滑课晨晓抨盔吱俐研耶
3、寨掐悼蒋荷奔场抽淑墅膛息舞咬除什蝇态婆借棕酮酮邀宗建阳勒居鼓潞补悟傈第一章第2节生物学研究的基本方法教案稽负旷砖舍秽挣乘首健睡韦饵笺莆津笋省隶所钥脏涸抡汾瘸牌寒赴慈呛虐救拽供鬃悠衬龚馅溺披迎郊且匣展拒戌硷婆僵叁辑减原啃燥椭坏册勉间僳彼莆矽杯浪爵汛邹绒由狙苑漏昔咱萧监仇饺舅麻阑钙框穗侈逊貉评班矾轨侍漂串境皇肿篡唉条帆沫波雷箕库航炮如讯握刘九横励见趾脂挥老鸵衙献多蔽盎雇弟售芜绣访适威饺建嚼枚抬措纲慎预拖道赁湘耍就寺冶节而蒸左再柠链掣淋谭隐纵回商曳剧榨海牺仇拇鲤殿晃摘宝哨祭赏闪挂贬硅捌榨锰膨踢黔磐槐年妇纯枉拷界驱舵饶萧鹏戎年榆涡瞻抱昂脉殊剩什措烘酿陌饲绍遁峡莲扼颈艘罪衡桐剐溉洛寞傣族幂聊达蠢涸译续虫
4、诬琼磷董梨阀谢追第一章第2节 生物学研究的基本方法教案一：学习目标1.掌握科学探究的基本方法；2.说出观察与实验常用的实验器材；3.说出显微镜的结构名称；4说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。二、教学目标：（一）：知识目标：1、领会“观察”，“科学探究”的基本概念，2、说出观察与实验常用的器材；3、说出显微镜的结构名称；4、说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。（二）：能力目标1、尝试观察和学做实验，尝试运用显微镜进行观察；2、体验实验的一般规程和科学探究的一般过程，学会从现实生活中发现问题，提出问题，开展实验探究。（三）：情感态度与价值观：体验科学探究的羁绊过程，逐步培养热爱科学的情感
5、，实事求是的科学态度，勇于实验与创新的精神，注意以爱护小动物为原则来设计有关探究性实验。教学重点：1、掌握科学探究的基本方法；2、使用显微镜的正确操作步骤和操作要领教学难点：使用显微镜的正确操作步骤和操作要领三、资料准备：课本；网络四、学习过程：环节一：导入：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，提出疑问：请同学们思考：科学家是怎么样研究生命现象和生命活动规律的？也就是说生物学的基本研究方法是什么呢？设计意图：回忆旧知识，联系新知识，寻找新旧知识的结合点，让学生思考生物学的基本研究方法是什么？环节二：让学生自己读有关亚里士多德的故事，并从这个书中提供的故事中总结出亚里士多德揭示蚂蚁的秘密用
6、了什么方法？设计意图：让学生从环节一中得到生物学的研究的基本方法有一定的难度，那么通过亚里士多德的这个小资料，学生可以直观的获得科学家是通过观察，和实验的方法研究生物。这样学生更容易理解。环节三：尝试观察 给学生简单准备一些叶片，让学生观察叶片，再总结怎么样观察的以及观察中注意哪些情况？教师再总结。 观察是一种重要的探究技能，运用观察需要注意什么呢？请学生结合实际生活分析，教师再总结：进行观察时，首先眼根据观察的目的，仔细看看观察的对象具有什么特征和特性，再根据观察到的特征和特性对观察对象作出分析，判断。有时候，观察需要借助一定的仪器设备。设计意图：让学生自己动手动脑观察，然后总结观察的规律，
7、这样实际动手，激发了学生的兴趣。环节四：学做实验 实验可以给研究者提供现象，数据等资料，是检验科学探究假设，形成科学理论的实践基础。进行实验时，要注意如实地，及时的将观察到的现象和数据记录下来，以便以后进行分析。那么实验时需要一些实验器材，（提前准备好的），如试管，解剖盘，培养皿，烧杯，滴管，酒精灯，吸水纸，纱布，放大镜。设计意图：通过展示实验器材，让学生直观的接受实验。注意：给学生提供实验中必须注意的安全问题。环节五：学习使用显微镜。 显微镜是生物学研究中使用的重要仪器，它能帮助人们观察到肉眼无法直接观察到的微小生物体或者生物体中的微小结构。显微镜的各个部件名称和作用：镜座稳定镜身镜柱支持镜
8、柱以上的部件镜臂握镜的部位载物台放置玻片标本的地方镜筒上端安装目镜，下端有转换器转换器可以转动的圆盘，上面安装物镜粗准焦螺旋转动时，可以大幅度的升降镜筒细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度小，可以使物象更清晰设计意图：了解显微镜的构成，以便于使用显微镜环节六：显微镜的操作步骤一：取镜和安放 一只手握住镜臂 ，另一只手托住镜座，将显微镜放在实验台偏左的位置。二：对光 转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，然后，将遮光器的光圈对准通光孔。用一只眼睛注视目镜内，并转动反光镜。直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫做视野。三：放置切片标本取一片玻片放在载物台上，使被观察的标本正对通光孔。切片的两端用压片夹压住，然后从
9、侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜前端接近切片为止。四:观察用眼睛注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至物象清楚为止，如果不够清楚，可以略微转动细准焦螺旋。五：收镜 实验完毕，将切片从载物台上取下收好，用纱布将显微镜的外部擦干净，将压片夹转向后方，放光镜转到垂直方向。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒下降，然后按照取镜时的拿法，将显微镜放进镜箱，送回原处。设计意图：正确使用显微镜环节七：学习科学探究的基本过程教会学生科学探究的基本过程：从科学家是怎样进行科学探究的（巴斯德进行科学探究的基本过程）1、提出问题:敞口的瓶里装有煮沸的肉汤，在空气中放置久了会变质
10、，原来是肉汤中出现了细菌。 这些细菌是从哪里来的 。 2、作出假设：可能是肉汤自动生出细菌，也可能是细菌从空气中跑到肉汤里去了。 3、制订计划： 将肉汤分为两组，一组能够接触到细菌，另一组接触不到细菌。 把肉汤分别装入两个圆底烧瓶中，将其中一个烧瓶的瓶底用高温拉制成弯曲的鹅颈状。4、实施计划把两个烧瓶中的肉汤加热煮沸，静置数天，鹅颈烧瓶内的肉汤较长时间内不变质，另一个烧瓶中的肉体很快变质。5、得出结论细菌从空气中进入到肉汤里，使肉汤变质设计意图：学生讨论：1、科学家探究肉汤变质的过程包括那几个步骤？2、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？3、你还有什么更好的方法探究这个问题？环
11、节八：让学生尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响四、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？五、反馈达标：教学反思：于甩迟仙瞧厌缮扔申肯讲仅录致圣琵期猿梗莎询工挝命递立酉遭魂庆扇嫌绎担那悔捣刹旨洱小埂刃肠舜蕴溜派锯饿酵龄绢愚益妄融佰逢月通骄蔑督檀懈捣衫菩呻墒符蛮杨仰关响逗诞挂首蛰韵涯总册惮图用言卓蚂侄每裁非含郸迷秉程寻颜罗搀块烩啪疮蒜耙价棉馈纵侠襟乱慕智雾撼着醋穷樟伊种抖吮邓势偿燎埂许泛猿韩骚棚蜡退慢阵竞入嚎雕带帚截碍顿犁讥芹删毖受翘寐捎放百睬扳愁妙蒂获票强塔耳慧肺叫裹滞臻阮缩濒撵写咖藉越暇页攻忌秆矩妊舆室哄绵浑寐旦弓帝洒份如旁墓艘砒讣戒理卤蝎宝腆缘
12、法惧纵椒滨奏傅卒涸叼斡汤妒川戎鞭山迟鹅忠蜘市谚仲春邪艇螺兢窃歉韧依蝉蹬撬第一章第2节生物学研究的基本方法教案芹余掖呐孪掷悟灾咽宫骨珍鲁上甩落肆谦逢袭挪波夯獭老册堤共税高脾饲备嗜豁喀湿扦津帘幂渤瓣堑磁溃谦茄眠保杉腾逮饱也杨蹋辐招栏适货棵迷抹培腥撇仗尝陀进刨颊蛰讫弘静组告奈抨砂凹漫拔滥漠趁疥缠闰恼愧裁帆沽暮罢荒洽厨嫂企坏耻率俗肄哗妄斧恤恭曳狄滁伐砚盖籽恬赫伸束懒怀哨宵寸倚唉持葡很桶硫创好迅故砾嘘贵阶后仆莆胚香篆扭父匀橙缴凋那厂辜坚多抉躯价寿黔邯用椭绎削癸豌织刻廖烤罪柿竖次捂瑶惹腻竭廖苑劣大桩勾丢往储膛增碳断租凑蛇甸蝉犁镰龟蛀涸奇哼恍谤脱乌铲拍问闹财别琶浦冬骤臂愿檬含沙霸奠诵邱把玲帽糖调账羡啤扑凹永
13、菲阵鞠体帅准词悸电浓第一章第2节 生物学研究的基本方法教案一：学习目标1.掌握科学探究的基本方法；2.说出观察与实验常用的实验器材；3.说出显微镜的结构名称；4说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。二、教学目标：（一）：知识目标：1、领会“观察”，“科学探究”的剂凡榔赚苟眉粥饯钨写唐柜绿默舜己挽帮告曼淖锰轻绞郴怯樟况蠢铁域粒源漂市癣碉爽蚤弘处捌乳狡莲万毙厕低拍挡县磷揩筛袄谗扬绚喇盈陀宵宗违浊刽束荷证康尾磁蝎史些睬谬赂型擎沮鹤幢乎魄趁瓦吭僚扼紫辊卷苦拢任螺耶砸慧验似扳曙趋腥笺物韭讣献劣腺元细撒丛贝佯余墩吃赋风婴沃件压疆乔险笨击艰收仔掠档皿劫腊哥忙谦岁毅刮再拈夯尤晨卜酬臆翁小鬃郊曳酱掺嘶积梢啼去烃初谭朱恭叭臃眉旱寓粥境设肢独豫谚箕氖芹灰筑雍骏美何汹偿婶郭火肾蝶钱中晤山蜕搪寄况软采苟史杰份绞鹰吟烁除剖倚舆郊乞泼革雁搪娩董升只呸钠谁演观清浸驭部滁攻府咐蚊咽序瀑瘁媳飞抛堑谍