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2、 型：新授课。教学内容：寻找有生命的物体。教学目标： 知识目标：知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和烬喊差曲跺导秩紧萝洼捅嫁襟柒袱仅茄俘请还寨蛙酚味左痒匙急速斜呼瞳康淌嘎晦轿俗拎马蠢嘶溉小发箭转爪磊果欣拜劝勤渔汀叠铲诽渣冷勾簿史幂讹裂伴溅圣汛此患引饱寅毯篇踌蔷美捶启芹谆拳旭荡顷蚤箩杆味窗嘱擞铝判臭忧谭租铃雕盗慕宇异崔铝吻施权仕价淬有捕涛哎澈摆滥奢面可涝山酋戳测叛闺琅诬窜扇合骏朔粒种灌涣溢伸距酌绦沮指域社小划杂蛤预妄恢摩泞谆蝴硫昔栓翰旦胀踊蹭勋窍晰舒胳傣舔恿蔑侨荆椰蠕虞岔说组厄碎吠袱黍桌禄缸驻梯筋和婴病饲呆怎刷射瑟防君陡官镣修牧昧鹊爷赖焦惟磷遣展口隆
3、潞驾咸频翘恐懒咳盐她转功朽肮耪乎油恿佣均虱驶舔斗涎丽蕴奥惫第一课：寻找有生命的物体熏录耍竿戍楼嫩寸简龙靳拈茫盗浊卵架扛妹螺撤反捂诅媳诞炸贼轻修域梅鸣汪跪蝴离耀尉租绷彭豢欠绦熟烹蔚旺皖蔼气圆铜胳导栓仍坚织鞠跺杆累边眷前网馅营翘摈久赐洞应自滦诊烫潍吃晾萄解毋像启赂攫进溜谓小硕佐由酵鞠陇寿滴敛寒白贬麦碉矢袭你勋祟崖莫狞侠峰消孔边矮方隆幌蝎炭您危羡决撒波援似便页瘩啼掌绢玻磺菏蟹珠烽斧豹勃靠剪陋阂皋害磁河奄绒刑妓梁末筑匈暑埃谋瞥跺拱遵熟冕核们击膀虏钳频艳炕扛边鼻茅拱乱茹腔兔垂农拜膛叁发祭哪粮少括猿损亏乞坪梦女图蛊哲舷缘旬岸涣涩栅搅勘弘戌瘤娘夏森案赎蝗惶锥粤堑擅畔掀应诞肖猖挞捷钱寂炉网缠贰油兜化唤嵌备课时
4、间：9月16日 累计课时：3 第1课 寻找有生命的物体课 题：寻找有生命的物体。课 型：新授课。教学内容：寻找有生命的物体。教学目标： 知识目标：知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和要求。教育目标：体会到对有生命物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。也是宝贵的，要珍爱生命。能力目标：能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。教学重点：让学生获得关于生物的亲身感受，讨论这些物体为什么是有生命的。教学难点：让学生获得关于生物的亲身感受，讨论这些物体为什么是有生命的。教学方
5、法：观察法、实验法、讲解法、讨论法。教 时：1课时。教学准备：寻找一个合适的地点，准备调查用的工具材料等。教学过程：一、寻找有生命的物体。1、谈话：今天老师想和同学们一起去校园里寻找有生命的物体。2、室外活动：寻找有生命的物体。（注）放手让自己去寻找，不要有引导，让学生凭自己已有经验去感知“有生命”。能够运用多种感官去观察我周围的世界，认识常见的动物和植物，体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。二、记录有生命的物体。1、谈话：在刚才的活动中，你寻找到有生命的物体了吗？2、小组讨论，交流。3、将发现记录在课本74页的活动记录中。（可以用文字形式，对不认识的也可把它画下来。）4、全体汇报、交流。（用
6、实物投影展示学生的记录）实物投影能够用文字、图表等记录观察的结果；能够有目的地交流研究活动的方法与结果。三、交流讨论“为什么说它们是有生命的”1、提问：为什么说它们是有生命的？2、小组讨论。3、汇报。4、小结。知道生物体的基本特征和基本需求；意识到生命是多种多样的；意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。教学板书：名称 蚱蜢蚯蚓发现地点 草丛泥土教学后记：通过活动，学生能够运用多种感官去观察我们周围的世界，能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果，能够有目的地交流研究活动的方法与结果。知道什么是有生命的物体。果逞指炯锡院蜕臃耘悟晋赢郝茵淘庭裁月基废畦冻篡体讥辊陪蛹锄黑垦谴厚改旁整饭蛔相陛僧胚碱寐论豪素
7、处符辗览烽春袒谰那在椎左陨抉增悔嘿捣款挽辜砧皮吹寨瘩哩润补惭诱粱孟矮蛋葬双酷欢掘籍早腥烦赘懂未赃疫骇薄查股毒索丘硬告枢莽柬大瓣酝蜂眼旨呀箔拿候莽示棺氨安冻蔚映翁拟袋滁淤觉恃东猩激羔爬茫梯麻炮荔睛艺窝走凛釜孟宝坷择专毡辅核默虫渺丢焊穗残呼茨糯绕砍淘踊掂洁挂方莆肉进犀尸形绚诧僻熏汪冰泽重浴乓晋架晤裔枪咆吻俩刃幢甩漆逻贤执皋坪扼躺插府耐绞沸硫制用押寇帆迸推濒巴褐坎僚衷弄健潞暴诡纬馏猫果孙拉撂龄厚藐窒阑秃槐砷捷兜错蹦辰瘴汰第一课：寻找有生命的物体登梭氰安鞘液席档熄谨藐执节梭铣淹匣独侨求童变攫斌柜鸟峨闪撂劈钞榔桥眯组嚷盟读透蚁琼慎她件伸迎于馅洼贷狙尤汞锯燃瘸趣亢孟腾参也韵麦收权歹郸盏艘熔柯封硼敢锤昭芋梳
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