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1、8* 大自然的语言,说课人：,说课,1、说教材,2 、说教学目标,3、说教材重难点,4、说教法、学法,5、说教学过程,6、板书设计,7、说预习,一、说教材,略读课文大自然的语言是一首文笔优美、语言生动活泼的科普儿童诗，全诗共十四个小节，它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多的知识。大自然的语言向我们展示了自然语言的奥秘，它就像一份大自然的召唤书召唤着孩子们走进大自然，告诉孩子们我们不仅可以欣赏大自然，享受大自然给予我们的乐趣，还应该留心观察他，研究他，只要我们仔细观察、刻苦专研就能读懂大自然的语言。,二、说教学目标,教学目标：1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看
2、懂大自然的语言。2、引导学生认识“雁、庐、筝”4个生字。,三、教材重难点,教学重点： 从诗歌中了解大自然的语言，认识“雁、庐、 鉴、筝”4个生字。教学难点： 懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。,四、说教法、学法,教法：激趣法、目标导学法、提问法学法：朗读法、讨论法、合作学习法,五、说教学过程,1、图片导入，激发兴趣,花儿盛放,溪水欢舞,荷儿舒展,层林尽染,银装素裹,五、说教学过程,2、检查预习情况（1）分享搜集到的 与“大自然的语言”相 关的知识（2）朗读诗歌（3）生字词认读,五、说教学过程,3、合作交流理解“大自然的语言”,4、探究怎样才能发现、读懂大自然的语言,五、说教学过程,5、深化拓展，探索大自然的语言,你看那刚出土的小草，这也是大自然的语言：小草长得嫩嫩，春天就在眼前。,6、布置作业,六、板书设计,8* 大自然的语言,1、大自然的语言是什么？,2、怎样发现、看懂大自然的语言？,仔细观察、善于发现、刻苦钻研、勇于探索,1、流利、有感情地朗读诗歌。2、自学习生字词，会认课后要求认读的四个生字，并将喜欢的词语抄写在词语花篮里。3、搜集阅读文中提到的三位科学家的三个典型事例。,七、说预习,