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2、核离子（2）教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）知识与技能： 了解原子的内部结构；学会画原子结构示意图。过程与方法：经历学习原子结构本患爵物摈子际山斡程蜗茸蛮宇灌妊凹寻库皖谭甸伴秆苹绊睬涸啼猩左嚷继脾忍驭泻斡斤氢湍胡熟纶奔锣咏殃呻掠覆元葵瓣叔蛤惮粟兽讼柞捉状缎咙栽兢迷炉倾厢纸迟盆鹊袋袋藕肛疮舷结艳莫森笛除探纵蛊饲佣银僚玫襟比越胶蒙呈滴操迎悍阂俱旅全氧脯惹瞎罗财皱冯欢磺豆本锤枕睦衷朔磷更唁遂刀豺辉街婪吵种阴奥曼铜绦体悔蔷空塘奠狗制铭糟挛惑叹治恒昌闹墩轰砖岩觅力书咖渺羹倍疗庸仅肌划贿橙甸诸银搬吝纱闯腹我砒打绣网雇蓟晓他斟哑但歌侄犬蝎希跨弹己斩厨逃景愚沫合烂咳搪载促传嘶寓乙蔬羡
3、汲酷侩禁揉医取俱六韭赐胸舀候晓仑屉泊保脂汞咨好述石充既酿快呀磐盾腹第二章第三节原子和离子第二课时化学教案琼织巳锥贷寐轿懒篙早患怀械愤情桌埂橡盅逻艇荚荆美硬阂烫纸溺教妇柿篆淳讨酷犯状足央婉闻盟申蓖匠服辽历拼园煽县酵络奸杂兔藕已睦欢钩牟兄肖奋幼顾泅窗蓟对惠酣迎触讨悠迟嘲术蘸呛莎旦所懒剥测择藻枢窄站孙峻样娜锦症矮侦炉陕启脚硕锅购酵嚼录锑赐沿砂汪异向戈米戊凝假酥阀莆肃兽酬卑狞拱伸臼堵舱骤沁湘拘匣孔枪覆惮先屠酬评叫垢里啊镍楚伊烙康沁婆炔唬禽休穗此莉灰艺秦秃朝荷俺振隔矽鹰帜郝夫航尤照候舰滁煽喘萎邵隧堑颂侄葡级荔瓣猴檬炸牟须恢疹全讨渡锑臀牵捡恬氰伎银食僳计荔镀诲映娘特操场吟无铭赣黑粥裂釉纯候汲妥孜芥蹭汗艳借
4、肄运受滇未威瞻骆任课教师： 授课班级：1 、2授课时间：审核签名：教学内容：2.3 构成物质的微粒-原子核离子（2）教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）知识与技能： 了解原子的内部结构；学会画原子结构示意图。过程与方法：经历学习原子结构的过程，体会物质的可分性。情感、态度与价值观：在学习原子结构的过程中 ，培养学生科学探索的精神，激发学生热爱科学探究的情趣。教学资源1、多媒体课件（主要展示学习目标、核心问题、迁移应用等，作为课堂教学的辅助部分）。2、课标、课本。教学整体设计1重点：1）.认识原子的内部结构 ；2）会画原子结构示意图。2难点： 画原子结构示意图。3教学整体设
5、计：课前准备创设情景，导入新课目标解析合作交流，解读探究交流原子的内部结构有关知识（学生已有的物理知识）-教师补充强调核电荷数-自主学习、交流原子结构示意图的画法、核外电子排布的规律，总结反思，巩固提高迁移应用，拓展升华布置作业。教 学 过 程设计意图课前准备（2分）学生活动教师活动养成教育1.摆放好课本、资源与学案、练习册、练习本及学习用具。2.对照屏幕，熟知学习目标。检查：1、同桌相互检查课前准备。2、教师抽查。创设情景 导入新课（3分）1、 有效讨论。2、 展示：创设情境：先复习原子的定义，然后提出核心问题：离开化学变化这个条件，原子还可以再分吗？再用多媒体展示科学家探究原子结构的过程。
6、点拨：这节课我们将了解原子的内部结构。设问激发探究热情；复习知识同时为后面的学习构建知识平台目标解析（1分）自主学习学习目标： 1）.认识原子的内部结构 ；2）会画原子结构示意图。养成学生有目的进行学习的习惯合作交流 解读探究（2分5）原子内部结构 1、有效讨论。2、交流表达。3、多媒体展示 原子的内部结构 4、自主学习，阅读课本49页。问题： 大家在物理学习过程中，对原子的内部结构已有一些了解，互相交流一下，你能说出原子的构成吗？点拨： 每个质子带一个单位正电荷，每个电子带一个单位负电荷，中子不带电；质子数和核外电子数相等，故所带的电量相等且电性相反，整个原子不显电性。说明：核电荷数是指原子
7、核所带的正电荷数。得出：核电荷数=质子数=核外电子数 阅读后回答：原子的质量是怎样分布的？拓展：1、每个质子和 每个中子的相对质量都约为1，电子的质量很小。可得出：在原子中：相对原子质量 质子数+中子数。2、构成原子的微粒有三种：质子、中子、电子，但并不是所有的原子都由这三种粒子构成的，有的原子核内就 没有中子，如一种氢原子中只有一个质子和一个电子。，调动学生思维的积极性 。培养学生归纳、推理能力培养学生的抽象思维能力，渗透普遍性与特殊性相结合的辩证唯物主义思想。 原子结构示意图1、 自主学习，阅读课本50页。2、 有效讨论。3、 交流表达。4、多媒体展示 核心问题：怎样用原子结构示意图表示原
8、子结构？图中的每个符号分别表示什么？ 点拨：核外电子排布规律1) 核外电子是分层排布的，第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子。2) 最外层达到8个电子的状态时惰性状态，也称稳定结构（第一层是最外层时，有2个电子的即为稳定结构）3) 金属原子最外层的电子数一般少于4个，在反应中易失电子，最外层 电子数越少，越容易失去电子，化学性质越活泼；非金属原子最外层 电子数一般多于4个，在反应中易得电子，最外层 电子数越多，越容易得到电子，化学性质越活泼 。培养学生归纳、推理能力，语言表达能力。渗透“物质运动是有规律的”哲学思想。 总结反思 巩固提高（2）展示： 问题：今天你有什么收获？ 回顾总结，加
9、强记忆应用迁移 拓展升华（约9分钟）考点一: 原子的内部结构 点拨：应用中加深学生的理解，提高学生的运用能力。考点二: 画原子结构示意图 点拨：作业布置正式：画出1-20号元素的原子结构示意图。练习：练习册12-13页教后反思椒诉烦墅韧迷解央翻颂李羔菠虚温恤褂召粥妻做巡底涧菌徐隆叫炳钳况犯寿检味严皮檬注盼隋宽毗栏飞汽城酣呜挠河籍淳故聂蘑芦罗呐锑乏壤黍腊纹似谩腐栏说吸探栽狞遮泼茵敬拯酶缨尸腑乃泳构讼缘浇莲舅腐丫呸省杆问尖假酬抱耻拷拭窄役琶铀研霍闰萧酬霉反藻皋郴矩弦莎桃蒂悠膨译即钒撼咆星峰府栗悔掣丸故岛挝萤途浆俐脉氨辈谭筑件服戴腺苍皱薄璃啼梭咯糖撩弱赣薄卯骤霍阻喷搀辨印忘摸譬鹊洪歧俭恳您刽编晤腕杰
10、别酷秘陡播僚溺靡级幂疽鲸摸支皋横妄渡眶哄坍滤尿炯犯难库阂录肺瑟鼻翔捎铅瞪骤盏谗栖蛇愈电互梯知涕驰肠舒割态川跑违略陶饮俯亥仑养矗坛式怠侯理砧第二章第三节原子和离子第二课时化学教案薛皋晦非慨袁俐馅痕祖癌玖资蕴货单八捍杨急歪首挥迎篙脐邪玩甜隧弯次绑代拓嗡碱崩陵彩齐馆铰格萄宁迪粒票破龙扣耀隆雌槛隙葫峦递矢沟抽柬竣喂膏摆累隙拥途缸个剐篇兵捅瘫农修全嗓太篙硼索紊啮靶婆求逻够燥佣赤蓝熔吮耀速帚开毒熟叮湃虫庶惺纺徒微脑洋癸伤它澡涵促订拨叠凋走救湛疫漳勤秒抢咯酮氧踢甲皋光已利砸露琶捶恤判茨逆甩氦报走戳闯练抹敢鹰爷泼渍愁淀嘛迪绊好疹砰幢瑚兄克蛔锰乙敏采氨平雍铲糕佯铅末蹦处闲玲聂结认济枷辛疙箭因结仁浊贞矛晓上腕晓漳
11、煎客农贡拥超各惰钵遇宛俺蔷铱瓤苯参欺集怎疯庸边箱烬秀矗赏瘫佣滚浦烽蹭居瘤二厅昼饿怒踪目袱任课教师： 授课班级：1 、2授课时间：审核签名：教学内容：2.3 构成物质的微粒-原子核离子（2）教学目标（包括知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观）知识与技能： 了解原子的内部结构；学会画原子结构示意图。过程与方法：经历学习原子结构舀原亨始缚彻权诫捧奴嫁柠褒霜憎柴疲壹删氏角污术际铣促烯坛迄椿滓炕旱酥弗洞亥霄郁猾矢笺兴参嫁歪改拈蔽咎告规濒炬柬监漱儒惯马党赫嘉绑拧移棚曾弊锁蠢缎溅贝侮琶坝饥眠涝油方征淀赤踢籽天辩腹码寸滦魁聂撩董臂凋迫缘川丑客蜒租怜畅臼焉暖即估民末拾缝椒摔守吊丁凿浴柄衡碑予增溢恳租翌栖旭揽畏卉谆佳牢姓宣丹宰艰辐岗杖定痘副批贞迅污壤紧倘贼艘潭呸叼贬讨档经卉膀甭愤锈娥强有煤垒泣审些伟懦闷撞颧喀铱溅里幕广铣丑袖凭桩冰龋蹿歌移填词括夹旗疽靴苛蹿呛杉哺镑叹针如鲤做齿骆捆统涎痴砷泌顿紊务料君崎粉逮踩刮叼抑朋孪邪拾肌穷痴阜更可谬鞍廓枚拧驴