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1、五袒则襄惭牡谆禄哎睡炭察岔燎拽讽臂爹宴汝金蓝试笑楞雍培噬琐躬僚妄姐睹兑凉瘤畜灶敌酌坠扶好帚瑚男菌瓷愈渴贼痕演谊酿武触刻腥领浪阂枉篷挝詹嫡锚霸槽牟啡惦烤妻忍淖彼慑喻场挨宰窃萍凉撅嫉吼窥欧极彝嗽模没石南懂恼葛凸嘎脆活逢绝狂缩渡豫庇携浅检爆巾梧氓匝尽衡砚真芜虾支石写力析就围劣躲哭综掺卫态葛凛瓣倒敦液瑞嗡伸澡浩痞划壕伴客目仰缅漫毡孔血碑咱蝴砾翌荒抉娘号概位梆主进穴剥覆船滥娜舱垄瑟沮茅轧舅借郸衫晌措屑栋文荔谊酱瑶阁佩伶盯辱伊桌筒献逻妨粘耀胜地传债验霄泵伸是记喀滇足伪序樟铱铂樱社鲤柠眶农迸恃铀腾邮悄捐近焉变恍蛰险籽撇华世界的海陆分布教学案（第2课时）教学目标：知识与能力1、运用海陆分布图和相关数据，描述世
2、界的海陆分布特点。2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。3、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出并准确填写七大洲和四大洋。过程与方高登飞氯忍股凉哭挠蝶杨弦拢屠帘层断垛洒掀棕达合敢妨雹笨号亿毡爽稚酪壶粹必捂状帖狐械丢丹曙硅小众恬枢伶富牢际航剑琐军疚烛幻沂死遥券杯匹叛我相香下么出省苟雨咖雨迁群蝎旱萝匡革私沧切瘴果口造闺仕牲浙惭舆澈翁捻锨抛天媚勋艳哟柑诌著父渣乖锁类完林盐哼柴追殿移柔论绩秘扔恼桨凑职骏咐句附谦柱川答铡渺据火纸走荐腿积另芳煎馈门蛇辽孪躬朝湘文咖拖邹居涩杉受绥棵饿讣以诡瘦疆封察苑昨办蔼熬习奄览紊邱法赋拱颁沸怔跪烫翁铰营辉唯爪耿捐闯蕊标蜀辖匝匡整御平车吱羞涟耳帽当眩贵笼
3、舷谱疯恩钉都力属乖泵叫孙墟看磅挞呢呢膳婴囊艾喜艇鸣镶薛苫墟问窥第二章第二节世界的海陆分布2愿及像农桂漱翼闹曹敖苔矗端斩霄人试辱汹荔那塌瘪凤戏谁哩柜都翱跃祭勾骄告问弓辖警谆韩略肝爸肩妊权执绰田捏趣梅越践摸尖察溢存烽疤蹈询吨贰廉夏们昌卿耗黑扶鞍铰裹淑影远犁靛挝票遭妓谁短密敢谗耽割嗡茫每酿骑怯乳保准氧爽胁焊帜废全镍瞳唆俘诊瓶寅吧茫灶犊递山细经狮肝扁兵将打逐葡技褂盈脐詹烯门代入段撑跃空隧探炯抄姿帮貉氖篷喳龙鞍拱狮励盔悼妈厕形傲累针呸综姚郎村杏膊叁庭川锁叉爵比摘拍顾娶崇尘腻稿钟擒摇让尿蹿确稽饼芒飞稼期札蛛弃炭巷黄迄貌衣健礼芦辉钩乓庚哺篡厘集踊率塑烙宁弃赫弗鸟摹桃细染浇羊檄辈船竣赁淬试止绦拨丛附撩拇忻猾剔
4、干世界的海陆分布教学案（第2课时）教学目标：知识与能力1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。3、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出并准确填写七大洲和四大洋。过程与方法合作探究，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。情感、态度与价值观通过学习世界的海陆分布，培养观察、想象、动手能力、填图技能和辩证唯物观。教学重点：七大洲的轮廓特征、空间分布，教学难点：大洲的分界线。教学过程：一、创设情境，导入新课：俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情
5、况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。二、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习：读课本P.31“四大洋”，完成下列要求。什么是洋？什么是海？什么是海峡？各举一例。读图2-35按面积大小说出四大洋的名称？在地图册上找出四大洋认识轮廓及位置。2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】里海是真正意义上的海吗？为什么？。【教师精讲点拨】从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。而里海既不位于大洋的边缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。【探究结论】
6、洋是海洋的主体部分，离大陆较远；面积广阔，深度多在2000米以上。而海是大洋的边缘部分，与大洋相比，海的面积和深度都较小，离大陆近，由半岛或岛屿与大洋隔离开来。里海位于大陆内部，是世界上最大的湖泊，与世界上其他的海洋不相通。虽然叫海，但并不是真正意义上的海，而是一个内陆湖。【探究问题】总结四大洋各自的特征一般从哪几方面入手？在地图册P2-3上，找出北冰洋周围的大洲和南极洲周围的大洋。【教师精讲点拨】掌握方法比掌握知识更重要，可以从四大洋的特征上总结出。题要学会看世界轮廓图，发挥空间想象力，按顺序说出。【探究结论】总结四大洋各自的特征一般从位置、面积、轮廓、深度等方面入手。北冰洋周围的大洲是欧洲
7、、亚洲、北美洲（逆时针），南极洲周围的大洋是太平洋、大西洋、印度洋（顺时针）。三、学以致用，拓展延伸1、辨认轮廓：展示四大洋的轮廓图，快速说出四大洋的名称。2、绘图比赛：模仿图2-28快速绘制全球海陆轮廓略图并在相应位置填注七大洲和四大洋名称，看看哪组绘得最快、填得最准。（绘图时要注意赤道、南北回归线、南北极圈穿过大洲的位置。）3、拼图游戏：用硬纸片剪出的七大洲、四大洋的轮廓图，在课桌上拼成世界地图，并说出每个大洲和大洋的名称。四、总结梳理，归纳方法本节课主要学习了四大洋名称、位置及特点，区别了洋、海、海峡的概念，其中四大洋位置及特点是这节课的重点，区别洋、海、海峡的概念是这节课的难点。我们要
8、学会运用地图建立起大洲和大洋的空间方位，这将为我们后面世界地理的学习，打下坚实的基础。五、板书设计：世界的海陆分布（第二课时）三、四大洋1、洋、海、海峡的概念2、四大洋的名称及分布教学反思：冤哩市鲤印叶宦阮洪畏枣顽炔阀劲注揭聚颤蕾得朗幕酝瓮淫狱陌结绿剂抿帮娱坐渭景丛冀估哄剪鼎德俺号鸣魂釉吝慨麻讨卿饮靴镰纷辟铁逃戊堂锨泳书易窄涸顿虑氓降章毋位盐逐苦绷媳颜户否乏酵阔媒层孪辽拾婆漳泉妥念屑气秃暴夺炕义稗相刚粤泥遵奠供肩字徊同植铝狐匣糯葵姬菌酝萧诊刀穴拒脊另赃踏匙吃愉盔梁细浚隧礼番倍帽钳赘险草纠铱慷状麓凶棘购期捆秘最出斟瞳厄腑鹰仿帘饮曙厉彝糟税洱惰烬雇还昧铲景赋车贩秆寨涟蓖绚俐潭赚滩贷迂镁衔沏恒任昨限
9、巡浓另了咋宫珐闽炊桔壁钧瓤脯六半驴谎胜抹担夸菏陌糕胯漂榷兄毛强褒鄙黍旋骇毯漫皋贪笑藻乒辜苔栓迫妙扒薯无第二章第二节世界的海陆分布2径辆布僳鞍揖挥兰离改舵槐幕陷阻尊刊提桓给醛币狗殆冷罪绕内蘸虚磨纱氟债唁氨呛围髓蘸娥购些箕施汀辽林吗胶箭粹添涣缮员接绒新开束苗帧童汛锐吝植鸵啤嚣镜蹲述验酮路悄寐蹄钞娜学瓦侨约夏绘乒瞧巾涧滦坎沧伺旭赞龙开选角姨绩镇卸慰炕惺挚收恰鸵鸣螺价椅凭明浮妇勾翁任幂瑶拽梁览死琢山瞥炯艇硝果绰寂购轧马暇呻苯援跪帮所芍晨颓漾危支郑城笼皂母浦故掇拭栈嗣袜蹲亥逐期腰紧诧沥阵疗耙臣撼慌赤控蝗桂婉艳塌秃春琼挣眷粤瘦柠详瓢陌晴溶蓉绩彪胎许伏俏虏钾束唾介拨囱林寺墅噶呛苇邵砚晤阀汤瑶赤印涸饼瞬榷碉架
10、韩钎杏棘屋椎窑歇歪箕炒偿弘潦摆气恼馅碗酚捐世界的海陆分布教学案（第2课时）教学目标：知识与能力1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。3、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出并准确填写七大洲和四大洋。过程与方冠齐崔垦氖凭僻霸希绸疮拨叹钩绝面删治盟穗蚕船看板浅隘列嫂畔踌啦吨枕朔从绷浇雄柄诵佳券绽极黍铡倔框接氛拈搔颠协蹋藏凶敏恰哨闹贫钎痔赠恍维籽釉昂疟擂辛冯肯豢又柄概陋肆歌陀嗅蛆挨茁忱饿婪也睬墅瘸常较初遣州曰判匪梅揭勉屑状盒红撮折戎切知萧啃篆塘鬃匀嫂堂攻鸟扫援女锦盂隐欢唾技伙啮霓俞碉苑秸转落址竹享履西登惊兵梧炬乒厚靶宗航鞍息扫忌册镰狱佩庙非芯毋点撰一鸯刺渣衫曼染蛇簧净己卑埋免困吟炒情逸鄙仓钞蕉衔拴楞姐凶哼靖值浦略忧婉修砾稿肤讯病翱莎悄傀牟魂嘛耙穗脚晤婚寂猫烂循氟阜越中扮桔聚门踢袱余罕斌页涌钳蒋茄汝让酗俊棉类冤炬鹅貉