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1、1. 认识“县、拱”等10个生字,读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字,会写“赵州桥、石匠”等20个词语2. 能正确、流利地朗读课文。3. 理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥,感受我国古代劳动人民的智慧E3教学过程-第一课时-一、导入新课，激发兴趣。请同学们来欣赏。（课件出示各种桥的图片）潺潺流水、乡下村头的小石桥，人来人往、街头闹市的天桥，车水马龙、耸立空中 的立交桥，构成了独特的风景线，体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。一千四百多年前，隋朝的李春设计并参与修建了举世闻名的石拱桥。谁知道它的 名字
2、叫什么?（赵州桥）课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我们一起来领略赵州桥的魅力吧。（板书课题）二、初读课文，扫清字词障碍。1. 自由读课文，读准字音,读通语句。用笔画出文中带生字的词语，多读几遍。2. 教师引导学习识记生字，辨析字形，理解词语。3. 指名认读多音字、组词，结合具体语境理解字义、读音。重点指导：字音:安济桥（j 1）横跨（h缶g）前爪（zh co）字形：“省”下部是“目”；“慧”中间“彐中的横不出头；注意“省、匠、史、 慧”在田字格中的书写。词语：重点理解“雄伟、创举、精美、智慧”等词语的意思。让全班学生参与，自由选择词语，练习说句子生：雄伟雄伟的万里长城是中华民族智慧的结晶。（真
3、棒!）生:创举一一北京鸟巢的造型设计是世界建筑史上的伟大创举。（说得多好啊!）生:精美一一朋友送我一个精美的文具盒。（多么深厚的友情啊!）4. 巩固生字，会读会写词语表中的词语。三、再读课文，整体感知。1. 说说赵州桥设计上的特点。（坚固、美观）2作者从哪几个方面介绍了赵州桥？（1）位置、名称、设计者、建造年代。（2）长度、宽度、建筑材料、巧妙的设计及好处。（雄伟、坚固）（3）精美的图案。（美观）-第二课时-一、复习故知，导入新课。1. 检查生字新词。2. 说说赵州桥的特点。3. 上节课,我们大体了解了赵州桥的特点，下面我们继续领略这座桥的魅力。二、深读文本，体会“世界闻名”。学习第1自然段:
4、谁来读一读，说说第1自然段主要讲了什么。出示课件：（赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。）1. 读第1自然段,同时想一想读了这个自然段你都知道了什么。2点名答,教师做总结。赵州桥的位置、名称、设计者、建造年代。3.质疑过渡。什么叫“世界闻名” ？赵州桥为什么世界闻名？赵州桥之所以世界闻名，除了因为它历史悠久，还有什么原因呢？三、深读文本，体会赵州桥的雄伟、坚固。1. 接下来,请同学们快速默读文章的第2自然段。2. 说说作者向我们介绍了赵州桥的什么特点。（雄伟、坚固）3. 引导感悟：(1)这一自然段作者是围绕哪句话来写的？它在本段中起什么作用？生：围绕“赵州桥非常雄伟”写的，是本段中心句，具有总领全段
5、的作用。 写赵州桥雄伟，作者用了什么说明方法？生：“桥长五十多米，横跨在三十七米多宽的河面上”，运用了列数字的说明 方法,具有科学性。(3) 赵州桥设计上有什么特点？生:全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。(4) 为什么说这种设计是一种创举？生:这种设计能减轻流水对桥身的冲击力，减轻桥身的重量，节省石料。(5) 本段在写作上有什么特点？生：本段在写作上的特点是：围绕一句话把内容写具体，运用了 “总一分”的写法。四、深读文本，体会赵州桥的美观。1. 教师朗读“这座桥不但坚固，而且美观。”联系上下文想一想，这句话好在哪里？ (前半句讲了
6、赵州桥坚固，后半句讲了赵州桥美观，这样的句子叫过渡句，在文中 起到了承上启下的作用。)2. 说它美观是因为桥两侧的栏板上雕刻着精美的图案，文中描写了哪些精美的图 案?(栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水 花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有 的龙似乎都在游动，真像活了一样。)3. 教师范读,学生闭眼想象画面。这些龙的图案，真是栩栩如生，活灵活现。4. 你最喜欢哪一种图案？把这句话读出来。5. 指导学生用“有的有的还有的”说一段话。例：池塘里的荷花，美丽极了，引得游人流连忘返：它们有的含苞欲放，羞羞答答；有的刚绽开娇嫩的花苞，
7、生机勃勃；还有的尽情绽放，鲜艳欲滴。6. 写作方法。第2、3自然段中，作者用“总一分”的写法,围绕一个中心，分层写作，巧妙过渡, 使中心表达得准确详细。我们要借鉴这种写法，在自己的习作中，试着把事情写具 体、详细。五、学习第4自然段。怎样理解“赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产” ？ （赵州桥历史悠久，设计巧妙，坚固、美观，体现了劳动人民的智慧和才干，是我国 宝贵的历史文化遗产。）六、课堂总结。这就是有一千四百多年历史的赵州桥，这就是气势雄伟的赵州桥，这就是不但 坚固而且非常美观的赵州桥，这就是世界闻名的赵州桥，这就是值得我们骄傲自 豪的赵州桥。课文仅仅是写桥吗？不是，还写了造桥的人们。赵州桥表现了劳动人 民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。七、拓展延伸。1. 你的家乡还有什么样的桥？动手画一画，写一写。2. 你还知道哪些历史文化遗产？搜集资料，了解一下。口赵州桥总起一世界闻名?（雄伟坚固设计坯妙分述智慧和才干（羞丽壮观團案精类总结一宝贵的历史文化遗产御教学反思1. 引导学生抓住关键句来理解课文内容，感受赵州桥的无限魅力2. 引导学生围绕一个中心，分层写作。