《2015新六年级下册数学第四单元比例的基本性质导学案教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015新六年级下册数学第四单元比例的基本性质导学案教案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题 2：比例的基本性质学案班级：组别：姓名：学习目标1.通过自主学习认识比例的“项”以及“内项” “外项” ；发现并能理解比例的基本性质。2.通过小组合作学习，能应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。3.让学生在自主学习、小组合作中培养勇于探索的精神，体验成功的快乐。学习重点 ：发现并概括出比例的基本性质。学习难点 ：引导观察比例中内、外项的关系。学习过程：一、旧知复习1. 什么叫做比例？（表示的式子叫做比例。）2. 应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。0.5:0.25和 0.2:0.4 51:21和 5:2 43:85和85:43 0.2: 54和 1:4 二、自主学习、合作
2、交流（一）学习比例各部分的名称1、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的，中间的两项叫做比例的例如： 3624 的外项是、内项是。我还可以自己写一个比例：；改写成分数形式是；它的内项是。外项是。（二）学习比例的基本性质你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？1观察3624你有什么发现？我们发现比例中 两个外项的积 表示为： （）（）（） ；两个内项的积 表示为： （）（）（）我们再写两组比例；。同样发现（）（）（） ； （）（）（）（）（）（） ； （）（）（）2如果用字母表示比例的四个项，即：abcd，那么这个规律可以写成。我知道了 比例的基本性质 是：我 还 可 以 自 己 写
3、 一 个 比 例 ：把 比 例 写 成 分 数 形式，把等号两端的分子、分母分别交叉相乘，结果所得的积。如：40606.14.23练习：填一填（1）5 .04=2 .06.1（）（）=（）（）（2）0.8:1.2=4:6 （）（）=（）（）（3）45=210 4： （）=（） ： （）=2三、巩固提高1根据比例的基本性质，判断下面哪几组的两比可以组成比例，把组成的比例写出来。（1）1421和 69 （2）43101和2151 （3）912 和 1215 （4）1.42 和 710 2.学校航模组有男生18 人，女生 15 人，美术组有男生 24 人，女生 20人。（1）航模组男、女生人数的比和美术组男、女生人数的比能组成比例吗？（2）如果可以组成比例，请写出比例，并指出比例的内项和外项。3.哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）6、4、18 和 12 （2）4、5、6、和 8 四、课堂检测（1）判断题1两个比可以组成一个比例。 （）2在比例里，内项的积除以外项的积，商等于1。 （）3比和比例都是表示两数的倍数关系。 （）48 2 和 1 4 可以组成一个比例。（）（二）应用比例的基本性质，判断下面各比能否组成比例。815 和5243417 和7120 35 .4和5.431620 和 1215 第一课件网系列资料