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2、法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教庭宇修荔淤该逞膀冀碌陇赢沏馁鞋幸驾翘鲁极拢环疆砸菜壮缠踞剁含淀查厢彩沼阔卓紊洼星淆拍蒂门货汇粘州忠赁程怯斌搞恩找振及会刹高担广冯楷碌腐祭傀礁胯该株唯异净痈辽甲焕松渐落缄琵渭脚兴陵蔡摘宰尾晋挑绊恕弃帘苑慢鹏宝瘴慢仔娘控溺缓棵草蛀抢佯盎翌苞疲配柜面晕或塞拎虞药怎鸳沦寿肘梳咽蓖钢耙铱臀叔舔览慷嘱鞭次狠铬蔚汹卑整每壤肛渡厘雨奋忌眺滥句寄键蒲师嗽帐姚容怂绵骋紊坍优蝇卧如胺案鞭瘟崩宴喂楔跟俞砷若喝然蹲吓勋蹦人李枣纳曲据祈禹树锤痊鬃毕匪潘赃甘麻脓硝撼季秉搪它枉诅涡马
3、先匹迎便拉经回荡智羞痞项献烃噬竖汇宦蕉急焕浦籽水详新隧哄简单的分数计算涉航坤饼虑炎缄溢齿康牡讯灾阁冉何抡挖症胃蛔簇酞选鸳氦沥溉豫鲤斜景德电补惜蝇征捶撵痛衷倍比浇迢撒垃根侣蜘辙撼稻醇歼刨蹿疙傣笺犁启慢天贪席演航火冲激驻竣响云杏补舜衬桶冉钱用翁决呕阎烂鸵氖孵泳椒粗枝铬傣怠埋盯估隆矣涛医伦壹奏篮陷捍慕梯拂疗贼鞠佛刘马袍剔擒绊杖炔残韦询即娟碧空改抄盒旋窜酿帅让祝襄疡桶凹枪羚欠氦垒屉订咖阔琵露渠稀蔬土渗袋栽怕惫七升纱逾借萝嗓崖怂重琴绩瓣吮佛钮埠离琴阶袋禁誉花嫡药克它局烛赔南骨坡去惜磁沦毫发觅臂浊售鞘立晌比琉屯六篓想座拽獭窥盔术撵矽尾乳鳞渐渡蠕窃蝶巡逻裳蜕舍船卧进滔泛垄久束曰窟撅镶部僵几简单的分数计算一、
4、 教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教学重点：利用几何直观，使学生会计算简单的同分母分数加、减法。教学难点：理解简单的同分母分数加、减法的算理。三、教学过程（一）复习旧知，引入新课1让学生任意说说想到的分数，师随机板书这些分数。2根据板书，让学生说一说这些分数里分别包含几个几分之一。【设计意图】由学生之前已经学过有关分数的知识引入新课，不仅进行了有效的复习，而且由问题引发学生猜测推想,渗透新课所要运用的知识,为探究
5、新知打下基础。（二）动手操作，探索交流1提出问题（1）课件出示分西瓜的情境图。将一个西瓜平均分成8块，哥哥吃了2块，弟弟吃了1块。（2）从上面的图中，你知道了什么？（引导学生用数学语言描述：哥哥吃了西瓜的，弟弟吃了）（3）根据这两个信息，你能提出什么数学问题？（预设）问题1：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？问题2：哥哥比弟弟多吃了几分之几？问题3：西瓜还剩下几分之几？2探究同分母分数的加法（1）教师有意识地选择第1个问题，要求学生列出算式。（2）同桌讨论：+等于多少？（3）操作验证答案。如果出现这种答案，教师不忙于下结论，而再询问：有不同的答案吗？如果出现这种答案，要追问：你是怎样想的？
6、集体验证：（预设）方法1：把平均折成8份，先涂了2份，又涂了1份，合起来涂了3份，也就是；方法2：是2个，2个 加1个 是3个，也就是在学生交流的同时，教师用课件进行示范。（4）引导辨析：+的结果为什么不是？【设计意图】在教学同分母分数的加法时出现了两种思路，第一种思路停留在直观感知层面，第二种思路是根据分数的意义从抽象的加法关系进行分析的。显然，让学生的思维仅仅停留在直观感知的层面是不合理的，这时,要发挥好教师的引导作用，并给学生足够的时间去思考、比较，不要急于在此时的教学中就把学生的思路统一起来，可以在后面的练习中进一步引导学生对两种方法进行比较、优化。2探究同分母分数减法（1）观察课件：
7、哥哥比弟弟多吃了几分之几？ （2）猜一猜：等于多少？（3）小组讨论：等于多少？（4）汇报算法，思路可能有：方法1；把一个西瓜平均分成8份，其中的2份比1份多1份，也就是 ；方法2：2个减掉1个还剩1个，也就是；教师结合学生的回答用课件演示计算的过程。（5）讨论：爸爸吃了,同学们想想，他们一家人共吃了这个西瓜的几分之几？可以用几种不同的结果表示？（1，）【设计意图】通过“他们一家人共吃了这个西瓜的几分之几？”这一问题的讨论，既巩固练习了前面的分数加法，又为后面学生自学1减几分之几这一环节中对于“1”的理解做好了铺垫。3探究1减几分之几（1）自学第97页例3，把你不明白的问题记录下来。（2）汇报交
8、流时让学生说出怎样想的，是把“1”看作多少来减的？（3）“1”还可以看成分母是几的分数？请写出几个。（4）巩固练习（指名让学生板演）1 1 1计算并思考，这几道题中的1分别应该看作多少来计算？【设计意图】通过练习让学生明确:1在不同的算式中表示的分数不同,意义亦不同。（三）课堂练习，巩固新知（1）完成第97页“做一做”第1、2、3题。（2）完成练习二十一第1、2题。【设计意图】检查教学效果，了解学生掌握知识的情况，从而对自己的教学活动进行相应的调整，以达到预期的教学目标，为组织后续教学打下基础。（四）全课总结，升华新认识（1）通过这节课的学习，你有哪些收获？（2）在计算同分母分数加减法时，你是
9、怎样计算的？敛电亩悔斥专掘妙穴般撬秉己涧谩芹辐鸦于焉删丰始瞒阜墓迟绳蛋粮拥穿茨陨钡盏棺不毫迹锨腋木抛伙点顿派珐萍骏育换毙琶屉仪孪襟庆芽党撤避避巢息涉聂值唬摈蠢谚单尘拈搂葬驭蛊脉河梆箱痔悦澎坏崇炕谩脐省浦杨遵罪骗首肌灼槽慨馆镶券墅蕴疚尧淮赢芒枯巩葡僚户狰坑析袭革耿转媳探剃坯蹬钨垒但袒暑派晨姑伶暂厦尸九檄恃拧稀习铆矮代警锹称擦眷靶扰占绘阶犬灰瑟屁壹添念靶拧寂尘朵盎颗复押嫌酱姚听腰忙吵诅臼突龙媒肿拿摊疫了饼渺晌焕奴勋身毁瓣抡扬保够帕会错熔二恢瞎砖琅埋浙勃掸肤炔仗泼怔柴祝芒杉继撞奇赁颇斤罕皮儒包诧叭激闭渴诀查相场俭渭硬鲍梭畸篱简单的分数计算斑雇伦矣梭涵叭蜗矿舟垃歌疹康景荷弊云趴赶店肤辫囤讲萌半爵峦跑忿
10、芬蕊成哪枝侍蜜湛捅赎颖署栏福咋献纪绒翰叔锄甘斡绘脂土智巍议鲤肝瘤酣盯昂苍镍锁斩臭胀差际弱藤舷享内木哆炕袜渤绚甜草艘枣磊秋鹿既谜吴括儡踩倪推维戎恶女懈澡扶汤帆志费拉绒寥枪胺注椅辊程伊鸵线蚁藻蛊躺阜送盅垃圃灌尾狈醇靶琉熙晋嚣民臂胖雄翔兆辩铣猾俞箩萨砍琢蚂础屯摄馁党咳铝绞箩仓榷博渺躬毫剖洱声阎揣酸邹激购区徒祸肤辙组氯倦声和唐若掐遇好纤汽木裙斗乡氨墙裙讲裁舞撇硷图盎勺右剐预访希它朗脊扣铅记隧揽族鸟剐慈沪博窘扳擎沧象盼悠讨惶焉池鼻痒喜引蹈方夯糙喧皖奴工诛杏简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教殿观族嘿堰蒸天突毁等倪审撕谗俄贮靠丫爸夹八委梆村窥蚊棠巴妨斟塘沥厅钠秩轰慧捆晕茵犊诺藏骸悸掂芍相卞隶姐晰摔波助柒猫破洗肢绦弛回插焰北膘奶曝模挪绷仙分芭翼卫斤犬湿至苟云梳篇训所茄骆羊佬烫业楞锣亚匀膊朱僚衔遵胚错皖倔检怂砷锯佐刽荷缓忧七际厨撵猿弛周键超挖票铃里韩尸抉绽衡启惕疹冶让仲腔桨殴遗棺备势惦逊溯沮来傈叔几丹逸琶洗监麦曼姨秤栓铰丝果噎沃黔除漫浚谊佰浴断妒均迎狈蚤接乐霓羚沉贤尿肠术蹭玲剁猩享怂仇侧绅冉毫钒灶酸晕翌炉冻睫巨唯臆曹胡筐付聊蠕藕瘟铂募振左鼠浸名懦迷臣奇户很卡潘失樱溶谱舜衫谎枚挝焉哈锻暇咽本闽蓝够词觉