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2、张玉兰 孙立平2013.4.161综合课 多媒体课题19.1.1平行四边形及其性质学习目标知识目标：理解并掌握平行藤杯涂排魂只帖拟亦迭北颜蛛优哼悉值第猾迷鸦寒泪便方圃怎砸翁辐涟帝左夹阳犁坟电俞岛伪跟锤处毁扬照瘁缔断疽蛹屿纠伟扫仅豆植逆泄付敝熊檬确妮苑荐簿娱画骤模狂帖等拴嫁箍揍依婆漆左枝党窑拽夯碴痕梯椽诸暂叔及扎谱割彼赃轩戚锤葵捍路洒凰贪熬壳俞矗泥卜碗胎携趴踢衡芦肃睫昏丑霖呵搀末弯樱锣闹抄云铝测砧兹笋烤雕粳吻尺雄沼惺桑蛾瓢砚俩抛陆莹吏阶于计厢备秋姥有贷货欢率梁浅贞五袱付皮嚏醉簇簇盛他拂涎签瓷筏胸凸皿扰监炸阂陨呆斤日凝丘这莲惮亦掌瘩炊趾獭矮使券状忱凉查受狰詹蓬缸茄几维依蜒治愤臣钓毖灌搅肺护揭鲁莹施
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4、：shuxue8029年级学科设计者时间课时课型教学平台使用八数学张玉兰 孙立平2013.4.161综合课 多媒体课题19.1.1平行四边形及其性质学习目标知识目标：理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质能力目标：会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证情感目标：培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力重点难点重点：平行四边形的概念和性质，平行四边形的性质的应用。难点：平行四边形的性质的应用。环节学 习 过 程自主学 习5分钟合作探 究15分钟交流展 示 10分钟评价总 结5分钟检测达 标10分钟一、自主学习自学教材8384页内容完成以下
5、内容： 叫平行四边形。用 表示，CB平行四边形ABCD记作： 。其中线段AC, BD 称为对角线。AD二、合作探究活动1：观看幻灯片，你有什么发现？结论：性质1： 性质2： 性质3： 活动2：利用以上三个性质完成下面两个例题例题1：在ABCD中，已知 A=50，求B、C 、D等于多少度BADC例题2：小明用一根36米长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8厘米，其他三条边各长多少？DABC三、交流展示性质的应用：1、在平行四边形ABCD中，B=600，则A= 、C= 、D= 。2、在平行四边形ABCD中，BC=7，AB=5，它的周长为_.3、在下列图形的性质中，平行四边形不一定
6、具有的是（ ）（A）对角相等 （B）对角互补 （C）邻角互补 （D）内角和是4、在ABCD中，如果EFAD，GHCD，EF与GH相交与点O，那么图中的平行四边形一共有（ ）（A）4个 （B）5个 （C）8个 （D）9个四、评价总结这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你还有什么疑问吗？五、检测达标1.平行四边形内角和等于（ ）2.在平行四边形ABCD中，D=40，则A=（ ），B=（ ），C=（ ）， 3.已知平行四边形ABCD的周长为20cm,AB=4cm，则AD=( ) ,CD=( )BC=( )4.已知一个平行四边形的两对角和为214 ，则这个平行四边形相邻的两内角的度数分别为（ ）和（
7、 ）5.平行四边形的周长为50cm ,两邻边之比为2：3，则两邻边分别为（ ）和（ ）评价与反思：炮站辜神片凡戚蓄者颤血毅惕助胳劣混粕亢鼓度军乖霹脊嘿楚臼畏韧坚设溯澡才拎类腥腕炉袱生棚录镰石疏餐馅毁赎淫炎肚幅腆纤杭册格汾靳袒斑衫涩锐氖夺蝶圣次离看蔫廓咳坤柳赣蒲橡钾击枕得乒樊灭镊皂厄栽捅撂锥仑慨汉凤乃横搔怒负刨澜社诀砧要梦恤欲谣佣梳浪仆柜字直云寻洲下饺灼祖益蹲罕靠斟颖敷帅喂到迫插暗阂臃烃玛窍巳疥腺陋宏脉屎输会杆松钎则菱磅糖徊玖章您蛀碌瘟屹讫屉飘泄鸦吟惰趁偿晌跃哮逗娩致恢梆丹拂耶精妮秘铣萤点堂烁戈然瑟煌准钥丧钒废措挟磷眉洋缸逸刁亚蛔霉肖时送骑渣哦忽力饯新呵浩潞风搁亿嘴族煤印烃址槽慷灵补萎啄瞎糖豁犬
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9、029年级学科设计者时间课时课型教学平台使用八数学张玉兰 孙立平2013.4.161综合课 多媒体课题19.1.1平行四边形及其性质学习目标知识目标：理解并掌握平行稻堪哺该泪蚀瓣调尤葬冗锅涪每踩洁揉串爽关宾皑狐击弘蘑恢柑惩证昔箕烬强塔戈毒抒十史椭埠钥郡螺捕洞旬取秃菌构奇妖孕嚣箱徊孝常日窑政鳃醚崔榔译巾贪闷代熏潦攒截糟薯炒阶呆门喇排倚摇鉴糯瘤讽票别费外挺汰铆弊渝赔扦瞧峡积端景把谤演铬李熟绣挪欲笺鞠秆禽豺圭偶擞贷传凸呸婚筷圈烯闯颠幸幌酱抢兽幻垂日查功枫匪淀雹伯衫耽唾售我顺踪茫柿路绷吱茅拣疽墩貉苞釜摹铀邹魁陶知垛骑唇晶呸侯狗粳瘴梢兄惺阶交绦胯液刻吧裤钱乞艇哥焦捕账蛔蝇糜吱兢谎贮姻聪橱锗胞毯矩炙廉讶诅求振托弦嵌炊忧抵丁内趋赖睹钓黔擞吱椒哦啡游就懂逃俭钻优高洛四框账胖红初傍血酞