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1、我是小小音乐家听课笔记一、引入1、小故事2、看录像片断3、这是一段怎样的音乐会？学生说。二、歌曲教学1、我们 303 班也举行一次音乐会。老师范唱歌曲录音。2、这首歌给你怎样的感受？3、歌曲中唱到了几个小音乐家？他们分别来自什么地方，他们带来了什么乐器？4、图片：吉它。表现力很强，最适合边弹边唱。我们来听一听它的音色。5、节奏练习，学生自己拍一次6、老师拍一拍，你们听一听跟同学们有什么不一样？（老师拍的节奏有强弱变化）练习7、跟着录音唱一唱8、图片：提琴。听一听它的音色。（这里的录音素材不好，吉它、提琴 用的都是一种乐器电子琴）9、做一做动作，唱一唱10、第三种乐器图片： 圆号（法国号）（这里
2、的教学方式不好， 吉它、提琴 法国号用的都是一种方式图片、讲解、电子琴、跟着唱一唱。这个解决难点的方式不够好。）11、再听录音，你说他们三个是怎样的音乐家。你从歌词的哪一句感受到他的自豪。12、指导演唱：分句子来学习，唱出圆滑线的感觉。（这里的分组演唱也不好， 小组安排过于复杂， 不容易对学生讲明白， 学生更不容易领会，最根本是没有必要。）三、欣赏摇篮曲我们每一个同学都成为热爱生活热爱音乐。第六节课节狮王进行曲刘迪婷瞿州柯城区新世纪学校203班一、引入听森林的歌声，学生跟着一起做律动，老师解说。二、欣赏1、听，这是谁来了？引子与狮子来了谁来了？（学生讲一讲）2、看动画，狮王进行曲，狮子动画。谁
3、？是一头怎样的狮子？3、再听，教师在黑板上画圈，同时老师做狮子走路的样子。4、谁来说一说狮子走路的样子？5、谁想上来走一走？边听边看，看谁走得最好？小朋友们看后说一说，品头论足。6、老师带来了大锣鼓，谁能把狮子王的脚步走出来。（一个学生敲鼓，其他学生做走路的动作。）7、狮子王在走路时，它还会怎样想？学生讲一讲。8、音乐：老师戴着头饰做一个狮子的样子。9、读词（老师自己编出来的词），课中练习按节奏读跟着钢琴唱一唱自己编的歌词。指导情绪后再唱第二次；加上动作，跟着音乐再来表演一次。10、狮子到底吼了几声？我们再来听一听回答：吼了几声？谁来模仿？谁能加上动作？全班跟着音乐做一做（共有几声）11、你能
4、把狮子吼声画出来？指名画一画。一个学生画了四个抛物线， 其他同学跟着吼一下。12、小动物们听了会怎样，谁来做一做？还会怎样？你来做一做。（头饰：小猴、小兔等）13、我们再来听音乐，边用手来画出小动物害怕的样子。连做两次。14、就听主题。三、拓展1、一个口香糖的小瓶子，谁能用它来表现小动物害怕的样子。一个学生示范2、每一个学生都有一个口香糖的小瓶子，大家一起做害怕的样子。3、老师跟学生一起做。老师用大鼓，部分学生做害怕、部分学生做狮子吼。做一次，老师指导再威猛些。第二次做。4、再听谁来了。为什么？小狮子，它比前面活跃了些5、音乐故事：老师自己录的音。完整地欣赏引子与狮子进行曲6、每一个同学老师都给了你一个头饰，大家一起来表演，请根据头饰的角色来做相应的表演。7、取曲名，谁来说狮子进行曲。8、“兔子”音乐，大家一起跳起来。