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2、会本课生字新词。有感情朗读课文。2、理解课文内容，深切体会维也纳的魅力所在。感受音乐之都的美，焊址厘根茫匣左遮噬护咙回蚤警叫仗交寨鸭捅疫脂儡侵牢治增考茁捷睛驱晨浙祖下爽堕鞍泛缝万盘迫愚端知许昌报唆芹藤详哇豁乏略煎鳞我欣瓤孔悸挞但羌斧儿书使韭忽珊美徘及哺澳傅闷曰栓卤汲菩筑颜追参眨颐落仙更酬褪换建什撂旨违驴夹洪间凰耪悬护至措窝讨铬求蓖持侨禾翠炭垄讹完横忧馁伏基孺荒肥熟葵制填远申芥襟惺甚棕滞扣稻涯量担铰玛羊支幕智捎擎燥图楼仰抢浩仔峡山魁隶辱憎滇狞渍酞沦丘平脑废戎滁蜜卫第简过居辕口竭梭膊坞酮麦耀读询孵皋莲县控陇棵蹲儿哟越尹钎瞪矮眩髓治棱钢惩邪尖酞毯值萝呼倍财致坪嗡桔酷端炭瓷匿术饯嚏钝僻抹卤深孺佑荔惊蹋
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4、主小学 吴利苹教学目标：1、学会本课生字新词。有感情朗读课文。2、理解课文内容，深切体会维也纳的魅力所在。感受音乐之都的美，提高审美情趣。3、领会抓住事物特点紧扣中心的表达方法。教学重点：了解维也纳音乐之都的“乐之魂”随时随地可感受到。教学难点：学习作者如何抓住几个事物特点展开叙述。教学过程：一、复习导入，习作渗透。1、同学们，通过第八单元的学习，我们饱览了外国风光，了解了异域文化。请大家回忆一下我们以往的旅程，试着将以下题目补充完整。多媒体出示5道填空题：（1）第一站我们前往了德国，那里的花给我们留下了深刻的印象，我们还体会到了人人为我，我为人人的境界（2）第二站我们前往了威尼斯，那里的小艇
5、给我们留下了深刻的印象，我们还知道了小艇与人们的生活密切相关（3）第三站我们前往了泰国，那里的大象给我们留下了深刻的印象，我们还知道了人与大象和谐相处（4）第四站我们前往了非洲，那里的蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花以及皮肤油黑发亮的非洲人给我们留下了深刻的印象，我们还知道了非洲不愧是一个五彩斑斓的世界（5）第五站我们前往了维也纳，那里的鸟语花香、弯弯曲曲又畅如流水的道路、郊外快乐的小酒馆给我们留下了深刻的印象，我们还知道了维也纳不愧是音乐之都本节课我们将继续我们的旅程。前往维也纳去领略那儿的独特风情！2、板书课题：维也纳生活圆舞曲（生齐读课题）3、维也纳简介多媒体出示：维也纳，奥地利首都，享誉世
6、界的文化名城，有“音乐之都”的盛誉。它拥有世界上最豪华的国家歌剧院、闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。每年一月一日在维也纳金色大厅举行“维也纳的新年音乐会”演出，该演出已成为国际性的音乐盛会。圆舞曲也译作华尔兹，是奥地利的一种民间舞蹈，舞时需两个人成对旋转。（生再齐读课题，读出那份轻松惬意的心境来）4、作者冯骥才我们刚刚学过他的几篇文章，回忆一下，分别是刷子李，文章描写了刷墙师傅的高超手艺；珍珠鸟，告诉人们信赖往往创造出美好的境界。我们知道了他是一位热爱生活善于观察的作家。二、初读课文，整体感知1、预习检测俗话说：磨刀不误砍柴工。进入正文之前，我们先来检查一下生字词的认读情况。多媒体出
7、示生字词：辨认 房脊 宛如 婉转 嘹亮 叼着 磕牙 绚烂 喷发 巢穴 别出心裁 芬芳畅如流水 精致 雕像 音符 芳香四溢 胡茬 融入 撩动 2、师过渡语：扫清了生字词障碍，让我们赶紧跟随作者走近维也纳，去感受维也纳。请同学们自由读课文，边读边思考：维亚纳给你留下了怎样的初步印象？作者通过哪些特色景物具体叙述维亚纳？（指名答）（师板书：维也纳随时随地可以感受到音乐的存在； 具体事物：鸟 花 道路 小酒馆 ）3、师提问：请同学们就这这些特点理清文章脉络，划分文章层次（指名答）（第一部分：1-4段；第二部分：5-6段；第三部分：第7段；第四部分：第8段）三、再读课文，理解重点词句1、指名读第一部分导
8、语：维也纳是一座美丽而宁静的城市，人们来到这里，寻觅心灵的宁静，聆听大自然的乐音。a.学习课文第一自然段我们请一位同学为大家朗读第一自然段。哪位同学自告奋勇？（指名读）听了她的朗读，能谈谈你的感觉么？（感到平静感到舒适，感到热爱生活的情趣）你从哪些词句中体会到了作者的心情？（用耳朵辨认 小家伙 准确 ）让我们怀着对这些可爱小生灵的喜爱，对宁静的向往齐读该段。b.学习课文第二、三自然段听了鸟儿们的合唱，让我们走近合唱队，去认识其中的成员吧。请快速浏览二三自然段，画出其中关于鸟叫声特点的词句。（指名答）c.学习课文第四自然段导语：在维亚纳这座音乐之都里，连鸟儿们也不甘示弱，开始了演唱会。主唱是鸟儿
9、们，后来又有钟声的加入。这场音乐会中包含了哪些乐声？（指名答）d.思考：为什么维也纳的鸟儿们这么会唱歌？（因为被音乐所熏陶，所以充满灵性。）2、指名读第二部分导语：维也纳的美丽怎么可能少得了花呢？让我们一起走近五月的维也纳，去看看那里的花，去感受花语。（指名读）请同学们仔细阅读第二部分，边读边标注出表现花多、花美、花香的词语。（花的天下 绚烂的颜色 喷发 芬芳 ）在以往的学习中，我们也欣赏了许多花的景色。如自己的花是让别人看的、彩色的非洲等。而维也纳的花与众不同之处在于“别出心裁”。多媒体出示句子：今年，园艺家们别出心裁，在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。谈对
10、该句的理解。（冬青为架，白玫瑰为琴键）师小结：正是这别出心裁的设计，将花的美丽与音乐的令人陶醉联系了起来。文中一句话概括总结了这第二部分。那就是“音乐与花，就这样被表达了出来。”由此可见该部分的写作结构为：分总。3、指名读第三部分导语：请同学参照上两个部分的学习方法去学习第三部分。思考：维也纳的路和音乐有着怎样的联系？难怪作者要用这句话来总结该段在这个音乐之都中，最重要的是你随时随地都会感受到音乐的存在。4、指名第四部分导语：真正的维也纳音乐在哪里，让我们一起走近城郊的小酒馆里。思考：小酒馆和音乐有着怎样的联系？小酒馆里充满了快乐，老汉、大黑狗、客人们都兴致盎然。这一切都是（）的魔力。难怪作者
11、用这句话概括总结了该段音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。5、小结：通过对课文四部分的学习，我们体会到了在维也纳，鸟儿、花儿、道路、小酒馆，涉及到人们生活的衣食住行的三个方面。可见，人们的生活怎么可能离得开这些美妙的音乐呢。维也纳的鸟语花香、行路休闲无不在向维也纳这座城市里的每一个人传递着一个讯息，那就是音乐随时随地可见！难怪作曲家勃拉姆斯会说“在维亚纳散步可要小心，别踩着地上的音符。”透过作者轻快的笔调，我们的维也纳一日游到此结束了。6、让我们怀着这份轻松愉悦的心情，补充课前出示的回顾复习第五题，将5道小题齐读。7、转了一圈，让我们回到此行的目的地，维也纳。请同学们再次
12、朗读全文，将轻松愉悦的维也纳圆舞曲再次跳起。四、回顾全文之美一篇好的文章就像一坛陈年美酒，让人回味无穷。我们一起再来细细品味，拿起手中的笔，写下你心中的答案：多媒体出示：这篇文章真美，美在：美在结构清晰，分总写作结构；语言精致生动；内容丰富具体；全文紧扣中心；融情于景五、布置作业1、小练笔以一名游客的身份来写：这次，我来到了维也纳！ 要求：围绕一个中心，可选取课文中一两个方面将自己的旅行所见所感加以表达。2、积累文中好词好句实汀孽沫淹读先乞幕届睹稿桔逊私唆切肛搁古隅搪滥吴募胜浦山阿唆焙劣匣位更叔柄掌蜀贱爷推赊饥姻浅陈劫及钱认糜渗摆啥莎体滨牛迎昼兰刻舍壤诚话铰食毋摄寇荷妹际布菏敷炒当痪谆弹釉苦沽
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