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1、中班语言小马噔噔中班语言：小马噔噔活动目标：1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事的内容。2、体验故事中帮助别人的快乐情感。重、难点：理解画面中的故事，并用完整的语句表达。活动准备：角色图片、背景图活动流程：出示图片，引起兴趣理解故事，尝试表达完整讲述，体验快乐创编故事活动过程：一、出示图片，引起兴趣1、得儿得儿得儿声音，会是谁来了？出示图片介绍一下，它是小马噔噔！2、小马蹬蹬想买新鞋子，想想小马会买几只鞋？买了4只，因为它有4只脚。小结：小马噔噔买了4只鞋，穿在4只脚上。得儿驾得儿驾得儿驾，他没走几步觉得不舒服，只好把鞋脱下来，挂在尾巴上。二、理解故事，尝试表达一第一局部。1、表达
2、：小马噔噔往前走，看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫。师：小猫为什么哭？师：我们一起来看看是不是像你们说的那样。出示图片原来猫妈妈缺一个摇篮。师：小马噔噔会怎么抚慰猫妈妈？猫妈妈，猫妈妈别担忧，我来帮助你。师：小马噔噔会想出什么好方法来帮助猫妈妈？用小马的鞋子当摇篮。师：猫妈妈得到了小马噔噔的帮助，它会怎样表示呢？谢谢你，谢谢你2、小猫躺在鞋子做的摇篮里不哭了。3、我们一起把这个故事说一遍：小马噔噔，看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫没地方放。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你。他取下一只鞋，送给猫妈妈当摇篮，猫宝宝躺在摇篮里就不哭了。二第二局部。1、表达：小马噔噔继续往前走。换图看见了小蚂蚁们。2、小
3、蚂蚁们正在犯愁，他们为什么犯愁呢？过不了河3、小马噔噔会和小蚂蚁怎么说？小蚂蚁，小蚂蚁别担忧，我来帮助你。4、小马噔噔会怎样帮助小蚂蚁呢？当小船5、我们一起替小蚂蚁来谢谢小马噔噔。谢谢你，小马噔噔6、和老师一起来讲讲这个故事：小马噔噔往前走，看见一群小蚂蚁们，过不了河正犯愁呢。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你。他又取下一只鞋，送给蚂蚁当小船。哈哈！小蚂蚁能够过河啦！三第三局部1、小马蹬蹬把它的鞋送给了需要帮助的人接下来，它还碰到了两位朋友。同时出示图三、图四，你觉得它先遇到了谁？说说你的理由？提示线索：1一张图上小马尾巴上有2只鞋，另一张图上有1只。2、师：请一个小朋友将发生的故事讲一
4、讲。小马噔噔往前走，看见小兔摘下的草莓全堆在地上，没东西盛。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你。他又取下一只鞋，送给小兔当篮子。小兔把草莓带回了家。5、小马噔噔还有几只鞋？最后一只。6、小马噔噔用它的鞋子怎样帮助母鸡？当做盛水的勺7、请幼儿将故事讲述。小马噔噔带着最后1只鞋子往前走，看见了母鸡用小勺盛水，很慢很慢，非常着急。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你。他取下了最后一只鞋，送给母鸡盛水用。8、小马的鞋子全送完了，他的心情会怎样？小结：小马噔噔用他的鞋子帮助了需要帮助的小动物，所以心里非常快乐。没有了鞋，小马噔噔跑起来又像从前一样轻松了。三、完整讲述1、我们把这个故事整个地听一
5、遍，会讲的小朋友轻轻地跟着讲。故事?小马噔噔?小马噔噔买了4只鞋，穿在4只脚上。得儿驾得儿驾得儿驾，他没走几步觉得不舒服，只好把鞋脱下来，挂在尾巴上。小马噔噔往前走，看见了猫妈妈和它的宝宝，小猫没有床睡觉。它取下一只鞋，送给猫妈妈当摇篮，猫宝宝躺在鞋子做的摇篮里就不哭了/笑了。小马噔噔往前走，看见小蚂蚁们过不了河，正犯愁呢。他又取下一只鞋，送给蚂蚁当小船。哈哈！小蚂蚁能够过河啦！小马噔噔往前走，看见小兔摘下的草莓全堆在地上，不好拿。他又取下一只鞋，送给小兔当篮子。这样，小兔才把草莓带回了家。小马噔噔往前走，看见母鸡用小勺子盛水，很慢很慢。他取下最后一只鞋，送给母鸡盛水用。没有了鞋，小马噔噔跑起来又像从前一样轻松了。四、创编故事1、刮风了，呼呼呼，轰隆隆，哗啦啦，刮风下雨了。小乌龟、小蚯蚓、小瓢虫还在外面。如果你有一双像小马噔噔的鞋子，你会帮助谁？讨论